潘家驥

【摘要】隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育制度，考試機(jī)制的不斷改革這樣需要教師教育方法的相應(yīng)變革。由于考試機(jī)制的改變，對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)也有相應(yīng)的提高。隨著國(guó)家對(duì)語(yǔ)文的重視，對(duì)語(yǔ)文要求也更高，學(xué)生需要更高的文化素養(yǎng)。因此想要提高學(xué)生的成績(jī)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)水平。關(guān)于如何提高初三學(xué)子的成績(jī)也成為各位家長(zhǎng)的重要關(guān)注。所以老師承擔(dān)著學(xué)生的未來，家長(zhǎng)的期望。本文就如何提高初中學(xué)子的語(yǔ)文成績(jī)展開論述，并且提出了一些有用的建議。

【關(guān)鍵詞】提高成績(jī);初中語(yǔ)文;語(yǔ)文素養(yǎng)

一、引言

可能有人會(huì)問為什么我們要強(qiáng)調(diào)去提高語(yǔ)文成績(jī)，而不是只是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更多課外知識(shí)。因?yàn)槲覀冴P(guān)注的不僅僅是學(xué)生的單方面成績(jī)的提高，也要關(guān)注學(xué)生的更方面發(fā)展，也會(huì)注重到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的很多方面，不只是單單局限于成績(jī)一個(gè)方面。只關(guān)注成績(jī)或許太過現(xiàn)實(shí)可是現(xiàn)代的應(yīng)試教育確實(shí)很注重最后的成績(jī)。我們可以在提高成績(jī)的同時(shí)可以提高學(xué)生的知識(shí)面。下面讓我來簡(jiǎn)單地分析一些可以提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的途徑。

二、提高語(yǔ)文成績(jī)的途徑

（一）改變傳統(tǒng)教育辦法

想要提高學(xué)生成績(jī)就需要從老師層面出發(fā)，改變傳統(tǒng)的教育策略，創(chuàng)新教育方法，老師需要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的性格，以及學(xué)習(xí)的深度，進(jìn)行教學(xué)。不拘泥于形式主義，而是要改變傳統(tǒng)觀念。老師要使用學(xué)生容易接受，易于理解的辦法教授知識(shí)。比如把一成未變的死背書變成有趣的朗讀會(huì)，以及把詩(shī)歌變成歌曲。這不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且讓學(xué)生積極支持。增加課堂互動(dòng)，提高師生互動(dòng)率，增加課堂趣味性。

提高基礎(chǔ)積累

想要提高成績(jī)，就需要提高語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)。只有提高了基礎(chǔ)知識(shí)才能進(jìn)一步發(fā)展，多方面提高成績(jī)。從學(xué)生層面來說，第一要制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日積累好詞好句。第二要上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)理解老師說的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后形成自己的記憶。第三選一個(gè)自己喜歡的作者，然后去學(xué)習(xí)他的名言警句，然后運(yùn)用于自己的作文中，使自己的作文看上去更有競(jìng)爭(zhēng)力。從而提高自己的卷面分。從老師的層面來說。針對(duì)一些積累材料的枯燥乏味或難于積累，加之學(xué)生記憶積累的懶惰等特點(diǎn)，將生活事件引入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的積極性和激發(fā)學(xué)生積累的興趣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 ?老師不能夠在講解一道題的時(shí)候直接說出答案，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高他們獨(dú)立解題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開導(dǎo)他們的創(chuàng)新思維，興趣是創(chuàng)新的源泉，思維的動(dòng)力是學(xué)習(xí)者內(nèi)在的基數(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)思維的內(nèi)在動(dòng)力，解決學(xué)生創(chuàng)新思維的動(dòng)機(jī)問題，初中生有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲，教師應(yīng)抓住學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。有好奇心就會(huì)主動(dòng)的去探知，就能激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)老師巧妙的設(shè)置了一個(gè)問題是，那就有利于學(xué)生的思維活躍，提高學(xué)生獨(dú)立思考分析問題和解決問題的能力。當(dāng)他們?cè)诔跞龝r(shí)面臨中考的時(shí)候，面對(duì)新型的問題方式就能加以解剖，從而提高他們的成績(jī)。

三、對(duì)學(xué)習(xí)辦法的改變

（一）處理學(xué)習(xí)和生活平衡

教學(xué)上要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，課堂上要重現(xiàn)教師與學(xué)生原汁原味的生活場(chǎng)景，在課堂上還要盡量使教師與學(xué)生之間的聯(lián)系更加緊密，把課文放到學(xué)生對(duì)生活的理解中去，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的源泉，初三學(xué)生抽象思維能力有限，教師只字不提，學(xué)生只能憑空想像，這樣讓學(xué)生難以深入理解。

例如，在教學(xué)《關(guān)雎》的時(shí)候，學(xué)生可能很難理解關(guān)雎的深刻含義，所以在教學(xué)問題上。如果我只是對(duì)關(guān)雎的意思侃侃奇談，那么學(xué)生肯定不明白關(guān)雎表達(dá)什么意義，所以老師需要將學(xué)生至于那種情境當(dāng)中，讓同學(xué)們更加深刻理解文中關(guān)雎的氣氛。更好利用同學(xué)們當(dāng)時(shí)的好奇心，讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)。這樣才能有效的提高成績(jī)。

（二）養(yǎng)成好習(xí)慣

老師要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何自學(xué)。老師在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生用教師所教給的方法去自學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種有效的方法。要想讓學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)，就要讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)《濟(jì)南的冬天》的時(shí)候。讓學(xué)生用學(xué)習(xí)第四自然段的方法來自學(xué)這一段，并出示自學(xué)提示：①這段話有幾句，每句說的是什么，句與句之間有什么聯(lián)系。②根據(jù)句與句之間的聯(lián)系，試給這一段分層。通過這樣的自學(xué)提示讓學(xué)生自己去分析問題，解決問題，有效地落實(shí)了自學(xué)能力的培養(yǎng)。

（三）提高閱讀量

要想在中考的時(shí)候取得好成績(jī)，那么要在中考考試之前，提高自己的閱讀量，與別人拉開差距，要閱讀別人沒有閱讀過的書籍，增長(zhǎng)別人沒有增長(zhǎng)的見識(shí)，從而增加閱讀量。方面，成功與別人拉開差距。但是初三的孩子自控力較差，增長(zhǎng)閱讀量需要老師從中輔助。

例如，在教學(xué)《春》的時(shí)候，以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博覽，把課堂教學(xué)同課外閱讀緊密結(jié)合起來，是提高初中語(yǔ)文能力，陶冶學(xué)生情操的一條必經(jīng)之路。老師在講授“春”的時(shí)候，讓學(xué)生去閱讀朱自清先生的其他著作，從而增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量

四、結(jié)語(yǔ)

總之想要提高學(xué)生的成績(jī)，就要學(xué)會(huì)多讀，多看，多背，多思?？梢园芽荚囈嫉脑?shī)詞經(jīng)常拿出來朗讀，多閱讀課外經(jīng)典名著，提高自己的閱讀量，多思就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能只是機(jī)械地閱讀，而應(yīng)該在大量的閱讀中學(xué)會(huì)進(jìn)行思考，提高自己的欣賞水平。要學(xué)會(huì)積累自己看到的諺語(yǔ)、格言、警句等，積累多了便成了屬于自己的能力，要學(xué)會(huì)寫讀書感受，多練筆，另外，還可以利用課余時(shí)間進(jìn)行參觀、調(diào)查，使自己視野更加開闊。在這樣多方面多角度地用功下，就可以提高自身的語(yǔ)文成績(jī)。

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作者單位： 陜西省安康市漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué)