陳 佳

【摘? ? 要】 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個學(xué)校學(xué)生工作的重中之重，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)生干部常?；钴S于學(xué)生之間，對廣大學(xué)生有著引領(lǐng)示范作用，因此加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)可以直接推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步。本文將分析學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用，并提出具體方法。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)風(fēng)建設(shè)? 學(xué)生干部? 引領(lǐng)示范

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.192

學(xué)風(fēng)建設(shè)是各大高校非常重視的一項(xiàng)工作，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以反映出高校合理優(yōu)化的管理制度，并且能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵他們成長成才，提高育人質(zhì)量。學(xué)生干部是學(xué)生和老師之間的橋梁，一方面，學(xué)生干部有更多的機(jī)會與老師溝通，接受老師的教導(dǎo);另一方面，學(xué)生干部通過大大小小的活動與學(xué)生有很多的溝通，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的中堅(jiān)力量。因此，做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)示范作用，對學(xué)風(fēng)建設(shè)起著不可小覷的作用。

一、高?，F(xiàn)存的學(xué)風(fēng)問題

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

在報(bào)考高考志愿的時候，有很大一部分同學(xué)喜愛追逐熱門專業(yè)，跟風(fēng)現(xiàn)象屢見不鮮，與此同時，也給自己所報(bào)的專業(yè)融入了自身的期望、幻想。之后到了大學(xué)課堂上，發(fā)現(xiàn)所學(xué)的內(nèi)容與自己的期望有較大的差距，再加上可能不太適應(yīng)大學(xué)老師的教課風(fēng)格，慢慢就出現(xiàn)了抵觸情緒。有一部分同學(xué)會根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)整自己的心態(tài)，慢慢地轉(zhuǎn)變思路，跟上老師的步伐，但是也有很大一部分同學(xué)，被這種消極因素所影響，找不到自己努力的方向，漸漸失去了奮斗的目標(biāo)，于是就出現(xiàn)了這樣一批沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的“問題學(xué)生”。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

大學(xué)相較中學(xué)來說，擁有一個比較自由的環(huán)境，學(xué)生的自主獨(dú)立意識也更加強(qiáng)烈，但大學(xué)的授課模式大多還是傳統(tǒng)的授課模式，以講授法為主，在傳統(tǒng)課堂上，教師占據(jù)主體地位，學(xué)生沒有太多發(fā)揮的空間，這對于那些自主意識較強(qiáng)的學(xué)生來說，是難以接受的，于是就開始抵觸課堂。還有部分學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)上也存在輕言放棄、不專心等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，從而態(tài)度越來越差，厭學(xué)情緒越來越強(qiáng)[1]。再加上大學(xué)里的娛樂活動形式多樣，不少大學(xué)生沉迷其中，更加無心學(xué)習(xí)。學(xué)生沒有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)風(fēng)建設(shè)自然得不到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

（三）少典型，缺乏學(xué)習(xí)榜樣

環(huán)境對一個人的影響是潛移默化的，之前有一篇報(bào)道稱某大學(xué)某一間寢室全體考上研究生，這就是一個好的環(huán)境對人的激勵作用，但現(xiàn)實(shí)生活中，也不缺乏反面的例子，比如一個寢室的學(xué)生集體遲到、缺課等。生活中處處需要榜樣，學(xué)習(xí)上更是如此。從古時孟母三遷到現(xiàn)在的榜樣引領(lǐng)前進(jìn)，足以說明，縱使時代變化萬千，也改變不了環(huán)境對人所起的作用。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，要是多樹立榜樣，引導(dǎo)同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)，朝榜樣看齊，在這樣一種環(huán)境的熏陶下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性也會得到提升。

二、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到的重要作用

（一）思想上的引領(lǐng)者

想要學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生質(zhì)的飛越，就必須讓學(xué)生真正地了解到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，這不僅僅關(guān)乎一個學(xué)校的聲譽(yù)，更重要的是關(guān)系著廣大同學(xué)的前途與命運(yùn)。而學(xué)生干部正是從學(xué)生中挑選出來的，又常?；钴S于同學(xué)之間，因此，大多都具有良好的群眾基礎(chǔ)。首先就應(yīng)該讓學(xué)生干部們從真正意義上認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性與重要性，從而爭做榜樣，做學(xué)風(fēng)建設(shè)的“排頭兵”，進(jìn)而做好其它學(xué)生的思想工作。

（二）行動上的先行者

學(xué)生干部要積極投身于各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作與活動，成為一名實(shí)踐者。首先，要帶頭遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，例如早自習(xí)考勤制度、課堂考勤制度還有相關(guān)的考試制度等，學(xué)生干部要帶頭遵守，給同學(xué)們樹立一個好榜樣。其次，也要積極鼓勵同學(xué)們多參加學(xué)校組織的相關(guān)校園活動，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)發(fā)動身邊的同學(xué)積極參加，從活動中理解學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，引導(dǎo)同學(xué)們從思想上認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義。

（三）橋梁紐帶作用

學(xué)生干部上對學(xué)校老師負(fù)責(zé)，下對同學(xué)們負(fù)責(zé)，是老師與同學(xué)之間的橋梁紐帶。首先，學(xué)生干部也是學(xué)生，因此更了解同學(xué)的想法與需求;其次，相比其它同學(xué)，有更多的機(jī)會與老師相處，從而，相較于其它同學(xué)，也就更理解學(xué)校的相關(guān)政策，能分別站在學(xué)生與老師的位置上考慮問題。因此，就能充當(dāng)一個很好的溝通者的角色：一方面，可以將同學(xué)們的訴求反映給老師;另一方面，可以用同學(xué)更樂于接受的方式將老師的要求傳達(dá)給同學(xué)。就以大學(xué)課堂為例，現(xiàn)在的學(xué)生對大學(xué)課堂有較大的抵觸情緒，大部分的原因就在于與老師的溝通不夠，而且班級學(xué)生干部在這個過程中沒有發(fā)揮出相應(yīng)的作用。班級學(xué)生干部，尤其是學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)與任課教師保持密切的聯(lián)系，每次上課之前，進(jìn)行點(diǎn)到，然后將到課情況通告給任課老師。身為學(xué)習(xí)委員，也要時刻關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的進(jìn)展，將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及課堂感受及時反映給任課老師，任課老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)委員反映的情況，相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)方法，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)充。在這個交流過程中，班級學(xué)生干部就起到了很重要的作用。

（四）“情報(bào)員”

想要做好學(xué)生工作，首先就應(yīng)當(dāng)及時了解學(xué)生的信息。若是信息了解的及時，就能減少許多安全隱患。此時，信息渠道的暢通，就顯得十分重要了。在這方面，學(xué)生干部就起到了一個十分重要的作用。學(xué)生干部系統(tǒng)，從班干、院干再到校干，可以構(gòu)建成一個十分強(qiáng)大的信息網(wǎng)，通常是具體到每個班級，在某些情況下，還可以細(xì)分到每個寢室。只要把這條線建立起來，信息收集就不成問題了。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部的示范引領(lǐng)作用

（一）抓好干部隊(duì)伍建設(shè)

想要發(fā)揮學(xué)生干部的作用，就應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。首先，在選拔干部方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)一步完善學(xué)生干部選拔機(jī)制，面向廣大同學(xué)進(jìn)行選拔，選拔過程要公開透明，大家公平競爭，思想品格端正、成績優(yōu)異、生活作風(fēng)好、群眾基礎(chǔ)好的同學(xué)優(yōu)先考慮，選拔結(jié)果及時公示，接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。在初定人選之后，應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行干部培訓(xùn)，讓其在思想上與工作方法上有進(jìn)一步的認(rèn)識。在工作開展的過程中，要及時匯報(bào)工作，接受大家的監(jiān)督，做得好的，予以表揚(yáng);做的不好的，要予以警示與鼓勵。在擔(dān)任學(xué)生干部期間，對于表現(xiàn)不佳，又常受到同學(xué)舉報(bào)的學(xué)生干部，予以勸退處理。對于不合格的干部堅(jiān)決不姑息，務(wù)必保證學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性與純潔性。

（二）抓好入學(xué)教育

想要樹立一個優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，應(yīng)當(dāng)及早抓起，而新生入學(xué)教育是引導(dǎo)新生認(rèn)識大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)生活與熱愛大學(xué)生活的第一步。在大學(xué)里，教師不會像中學(xué)一樣，每天與學(xué)生待在一起，因此教師和學(xué)生交流的時間比較少，而與新生長期相處的除了班上的同學(xué)，就是學(xué)長學(xué)姐了，因此低年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成很大程度上會受到高年級學(xué)長學(xué)姐的影響，因此為新生選擇好的引導(dǎo)人尤為重要[2]。讓優(yōu)秀的學(xué)生干部擔(dān)任班導(dǎo)，幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活是十分重要的。讓大學(xué)生從入學(xué)起就形成一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍。另外還可以讓一批表現(xiàn)突出的干部進(jìn)班進(jìn)行宣傳，一方面可以給新生們樹立榜樣;另一方面也可以通過宣傳，吸納一批年輕干部，為干部隊(duì)伍注入新鮮的血液。

四、結(jié)束語

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)校生存與發(fā)展的精神支柱[3]。而學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著重要作用，因此，作為教師，應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生干部，做他們的“教練”，為他們指引方向，從而培養(yǎng)出一批思想端正、敢于創(chuàng)新、嚴(yán)守紀(jì)律、積極向上又樂于助人的學(xué)生干部，讓他們成為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要力量。與此同時，也健全各種有效機(jī)制，落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)與要求[4]，使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作邁入新臺階。

參考文獻(xiàn)

[1]孫寶成.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)視角下的學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)[J].新西部（理論版）.2014（12）：124，116.

[2]林恒進(jìn)，屈婉婷.淺談學(xué)生干部在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].高教學(xué)刊.2015（16）：123-124.

[3]岳馨鈺.學(xué)生干部的培養(yǎng)對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）.2012（2）：132-133.

[4]李宇飛.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的再思考[J].江蘇高教，2005（1）.