鑄牢中華民族共同體意識的圖書出版思考

摘要：當(dāng)前，鑄牢中華民族共同體意識這一重大命題已成為新時代開展民族工作的基本遵循，隨著2020年初四部委聯(lián)合公布入選國家首批鑄牢中華民族共同體意識研究基地和培育基地名單，這一重大命題在社會實(shí)踐中有所體現(xiàn)。圖書出版行業(yè)也是這一社會實(shí)踐中的重要組成部分，加上圖書本身具有表達(dá)意識形態(tài)話語體系的功能，同時又具有對個人意識形態(tài)的反作用，因此本文就圖書出版在鑄牢中華民族共同體意識中的實(shí)踐進(jìn)行探討，以期在主題出版物策劃選題方面有新思路、新方法、新視野。

關(guān)鍵詞：中華民族共同體意識；圖書出版；思考

中圖分類號：G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）04-0217-03

“鑄牢中華民族共同體意識”是在積極培養(yǎng)中華民族共同體意識這一命題上逐步形成的。近幾年，我國圍繞鑄牢中華民族共同體意識付出了很多努力，召開了全國民族團(tuán)結(jié)表彰大會、西藏工作座談會、新疆工作座談會等，會議上多次強(qiáng)調(diào)鑄牢中華民族共同體意識這一重要精神內(nèi)核；印發(fā)了《關(guān)于全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》；2020年初，四部委聯(lián)合公布了入選國家首批鑄牢中華民族共同體意識研究基地和培育基地名單，確定了10家單位為研究基地、5家單位為研究培育基地，這些都是在社會實(shí)踐中把這一命題落到實(shí)處的重要舉措，在社會各行各業(yè)中有所體現(xiàn)，成為新時代開展民族工作的基本遵循。與此同時，在學(xué)術(shù)界各個領(lǐng)域也展開了對鑄牢中華民族共同體意識的深入研究，截至2020年12月，通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫搜索，以“中華民族共同體意識”為主題進(jìn)行檢索，相關(guān)命題有2233條，學(xué)位論文75篇，其中以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的有722條，學(xué)位論文34篇；還有研究著作，如黃興濤的《重塑中華：近代中國的中華民族觀念研究》、納日碧力戈的《中國各民族的國家認(rèn)同研究》、中國社會科學(xué)出版社出版的《鑄牢中華民族共同體意識研究》等，這些理論研究，創(chuàng)新性地發(fā)展了意識形態(tài)話語體系，為新時代民族政策和民族理論研究提供了強(qiáng)有力的理論支撐。

當(dāng)前，鑄牢中華民族共同體意識是新時代民族工作的主題主線，可以說這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義，成為新時代中華各族人民共同的心聲和心愿，是全黨全社會全體中國人民共同的事業(yè)。圖書出版行業(yè)是推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識工作的社會實(shí)踐的一個重要組成部分，加上圖書自身具有表達(dá)意識形態(tài)話語體系的功能，又具有對個體意識形態(tài)的反作用，使圖書出版成為主流意識形態(tài)與個體意識形態(tài)之間相互轉(zhuǎn)換溝通的媒介，圖書出版行業(yè)已然成為意識形態(tài)工作的重要陣地之一。因此，牢牢把握正確的出版導(dǎo)向是每個出版機(jī)構(gòu)肩負(fù)的重要使命，努力圍繞鑄牢中華民族共同體意識開展圖書出版活動責(zé)無旁貸。

在圖書出版領(lǐng)域，圍繞促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、傳承民族文化、增進(jìn)民族交流等方面所作的積極努力從未間斷。例如民族出版社20世紀(jì)五六十年代集中翻譯出版了5種民族文字版的《馬克思恩格斯選集》《列寧選集》《斯大林選集》《資本論》《毛澤東選集》等馬列經(jīng)典著作及黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要著作，把黨和國家的聲音傳播到民族地區(qū)；翻譯出版了民族文字版的魯迅《狂人日記》、周立波《暴風(fēng)驟雨》、巴金《家》、茅盾《子夜》、曹禺《雷雨》、老舍《駱駝祥子》以及《白毛女》《雞毛信》等優(yōu)秀文學(xué)作品，讓少數(shù)民族群眾能夠閱讀到經(jīng)典文學(xué)作品，豐富精神生活。改革開放后，民族出版社繼續(xù)推出有關(guān)民族題材的圖書，出版了《鄧小平文選》《江澤民文選》《胡錦濤文選》等黨和國家領(lǐng)袖民族文字圖書、《中國共產(chǎn)黨歷史》《中共黨史少數(shù)民族人物傳》《政府工作報告》等黨政類民族文字圖書、《民族理論與民族政策》《民族研究文集》《民族問題五種叢書》等理論政策類漢文圖書、《蒙古英雄史詩大系》《格薩爾精選本》《納瓦依作品全集》《哈薩克敘事長詩選》《中國朝鮮族文化史大系》等文化類民族文字圖書，還出版了《科學(xué)知識叢書》《民族知識叢書》《中國兒童百科全書》等少兒科普類民族文字圖書。這些圖書在歷史的長河中共同書寫著中華民族文化，作為一種媒介在各族人民的心中都留下了印跡，豐富各族人民的精神生活。

近年來，各大出版社緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這一主題策劃出版了一大批出版物。例如民族出版社出版的《習(xí)近平談治國理政》（第一卷、第二卷）的5種民族文字版，讓全國各民族讀者學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨和國家的治國理念、執(zhí)政方略；在入選2020年主題出版重點(diǎn)出版物選題中，人民出版社的《“中國脫貧攻堅報告”叢書》、作家出版社的《“脫貧攻堅報告文學(xué)”系列叢書》、人民美術(shù)出版社的《“決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅”宣傳畫集》等脫貧攻堅主題出版物，充分展示了習(xí)近平總書記提出的“全面建成小康社會，一個民族都不能少”的指導(dǎo)思想成果，通過圖書出版的方式記錄了各族人民在脫貧攻堅過程中收獲的幸福感和安全感，以此提升對國家的認(rèn)同感；民族出版社正在組織編輯力量出版《鑄牢中華民族共同體意識學(xué)習(xí)與思考》一書，已出版了《構(gòu)筑中華民族共有精神家園的理論與實(shí)踐研究》《民族院校大學(xué)生國家認(rèn)同教育研究》等，增進(jìn)讀者對中華民族共同體意識在理論和實(shí)踐上的認(rèn)識；社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社連續(xù)5年出版的《少數(shù)民族非遺藍(lán)皮書：中國少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展報告》、山西人民出版社的《中國少數(shù)民族設(shè)計全集》（全55冊）、西藏人民出版社的《<格薩爾>藝人桑珠說唱本》漢譯叢書等傳承少數(shù)民族優(yōu)秀文化的圖書，特別是民譯漢作品，為各民族間文化溝通搭建了橋梁，增進(jìn)了各民族間的文化交流；民族出版社的《筑夢者——全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范風(fēng)采錄》、廣西民族出版社的《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步叢書》、山東人民出版社的《庫爾班大叔和他的子孫們》等圖書，在宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步方面起到了積極的推動作用。

事實(shí)上，不論是過去還是現(xiàn)在，這類圖書大部分是指令性出版物、時政類出版物、研究機(jī)構(gòu)的成果性出版物等，是主流意識形態(tài)發(fā)出的聲音，是意識形態(tài)輿論宣傳最直接和最有效的方式。然而，這類圖書的受眾群體又是相對固定的，包括黨員干部、民族工作者、研究員、學(xué)生等文化水平和受教育程度相對較高的群體，對他們增強(qiáng)思想意識、提升工作能力、把握研究方向等都有重要的作用和意義。但是，鑄牢中華民族共同體意識是我們祖國大地上中華56個民族共有的精神家園，涵蓋的人群面更廣、內(nèi)容更豐富、形式更多樣，加之當(dāng)前視頻、音頻等效果比文字閱讀更直接、更鮮活，圖書對更廣泛意義上的人群的影響和作用相對弱化，主旋律題材的圖書出版則面臨著更大的挑戰(zhàn)。在此，結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識的核心內(nèi)容“五個認(rèn)同”，從圖書出版的選題策劃角度進(jìn)行思考，以期用圖書的表達(dá)形式影響更多的讀者，在思想意識上達(dá)成共識，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，凝聚磅礴的力量。

一、弘揚(yáng)主流意識形態(tài)的圖書

意識形態(tài)工作的重要性不言而喻，特別是新聞出版領(lǐng)域，作為重要的意識形態(tài)宣傳陣地，更是不可懈怠。因此，做好主流意識形態(tài)圖書出版是各大出版機(jī)構(gòu)的使命所在、職責(zé)所在。我國主流意識形態(tài)的理論基礎(chǔ)是馬克思主義，出版以馬克思主義為基本理念的主題出版物是重中之重。在有關(guān)偉大祖國認(rèn)同方面，出版了《大國擔(dān)當(dāng)》《世界是通的：“一帶一路”的邏輯》等，展示了中國擔(dān)當(dāng)，呈現(xiàn)了中國智慧；在有關(guān)中國共產(chǎn)黨認(rèn)同方面，出版了《習(xí)近平談治國理政》（第一卷、第二卷、第三卷）、《歷史的軌跡：中國共產(chǎn)黨為什么能》《中國共產(chǎn)黨如何改變中國》等，其中《習(xí)近平談治國理政》第一卷和第二卷翻譯成了5個民族文字版本在民族地區(qū)推廣發(fā)行，《歷史的軌跡：中國共產(chǎn)黨為什么能》正在組織力量進(jìn)行5個民族文字的翻譯出版；在有關(guān)中國社會主義認(rèn)同方面，出版了《中國特色社會主義》《新中國社會主義發(fā)展道路70年》《中國制度面對面》等，堅定了中國特色社會主義道路自信。然而這些頂層設(shè)計的圖書內(nèi)容對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的少數(shù)民族群眾而言，受讀者閱讀能力的局限性、圖書價格過高、當(dāng)?shù)乜晒┳x者閱讀圖書品種和數(shù)量有限等多方面因素影響，他們閱讀到這些讀物并理解其中的內(nèi)容是有一定難度的。如何出版能讓老百姓更容易接受、更接地氣的政論性較強(qiáng)的圖書，是亟須探索的方向。圖書編輯可根據(jù)受眾群體的特點(diǎn)向作者組稿，對新時代的治國理念、方針政策等基本詞匯或新詞術(shù)語的概念進(jìn)行更簡潔、更易懂、更生動的解讀，讓讀者感受到這些內(nèi)容與自身的生活息息相關(guān)，從中獲取知識、提高認(rèn)識、達(dá)成共識，能主動翻閱學(xué)習(xí)并運(yùn)用到生活工作中，還可開發(fā)漢民雙語圖書，并做成有聲讀物，這樣既可以學(xué)習(xí)國家通用語言，也可以了解國家的大政方針政策。

二、增強(qiáng)中華文化認(rèn)同的圖書

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，各民族經(jīng)過幾千年的水乳交融，形成了中華民族多元一體的格局。習(xí)近平總書記指出：“中華文化是各民族文化的集大成。少數(shù)民族文化是中華文化不可分割的重要組成部分，各民族都對中華文化作出了重要貢獻(xiàn)?！盵1]文化的表達(dá)則需要依靠不同的載體，圖書則是最為直接的表達(dá)方式之一。圖書出版可通過文字、圖畫、聲音等方式將文化的內(nèi)涵和外延展現(xiàn)出來，傳達(dá)各民族的文化張力。讀者通過圖書閱讀了解并認(rèn)同中華文化，以達(dá)到最深層次的認(rèn)同，從思想上形成合力，鑄牢中華民族共同體意識。習(xí)近平總書記指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂”。只有把國家文化軟實(shí)力增強(qiáng)了，才能激發(fā)一個民族的活力，才能使一個民族更有凝聚力和向心力。我國是一個多文種的國家，語言文字的相通是實(shí)現(xiàn)中華文化認(rèn)同的關(guān)鍵。 “語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。語言不通就難以溝通，不溝通就難以達(dá)成理解，就難以形成認(rèn)同。”[2]為此，可組織翻譯力量，以開展語言互譯的方式策劃圖書出版，例如將中國歷史、中國文學(xué)、中國古籍等中華民族的優(yōu)秀作品進(jìn)行民族文字翻譯；也可將各少數(shù)民族的優(yōu)秀文化作品、典籍翻譯成漢文或漢民雙語對照；還可從“三個離不開”入手，以各民族在歷史長河中相互交融的狀態(tài)為素材，挖掘選題進(jìn)行組稿出版宣傳，以此促進(jìn)各民族互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相諒解，共同創(chuàng)造多彩繽紛的中華文化。

三、樹立正確價值觀的圖書

當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局中，我們身處其中，要清醒地看到面臨的國內(nèi)外復(fù)雜形勢：一是西方敵對勢力利用民族問題對我國進(jìn)行牽制分化的圖謀加??；二是民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力依然活躍[3]。除此之外，還有西方反華言論、敵對勢力的和平演變、顏色革命等觀念層出不窮，這些對鑄牢中華民族共同體意識提出了巨大挑戰(zhàn)。對于生活在民族地區(qū)、邊境地區(qū)的少數(shù)民族群眾來說，在遭遇反主流意識形態(tài)的沖擊時，要立刻作出正誤的判斷，需要對其長期輸入正確的價值觀念、進(jìn)行正確引導(dǎo)，這也正是圖書出版面臨的新的挑戰(zhàn)和課題。面對這些敏感的問題，不能避而不談，而應(yīng)該適度地談，讓不僅僅包括少數(shù)民族群眾在內(nèi)的各族同胞都有正確的價值判斷能力。為此，編輯可組稿就國際國內(nèi)形勢等進(jìn)行解讀，讓各族群眾第一時間消除觀念上的偏差，對錯誤言論具有較強(qiáng)的判斷能力，樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀，增強(qiáng)對祖國統(tǒng)一、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中華民族共同體、中國特色社會主義道路的堅定信念，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。

四、培育青少年讀者意識的圖書

青少年讀者是祖國的未來、民族的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，只有把鑄牢中華民族共同體意識在青少年的心中扎根發(fā)芽，他們才能為祖國、為民族作出更大的貢獻(xiàn)。近年來，中國少年兒童新聞出版總社出版的“偉人也要有人懂”系列，將專業(yè)與通俗結(jié)合起來，用青少年的思維方式進(jìn)行敘述；東方出版社出版的《青年們，讀馬克思吧！》《馬克思靠譜》、上海人民出版社推出線上音頻版“給90后講講馬克思”等，將馬克思主義經(jīng)典理論講得通俗易懂，讓更多的青少年讀者了解經(jīng)典、讀懂經(jīng)典；還有民族出版社正在策劃的《中華民族民間故事繪本集》（第一批5個民族），將各民族有代表性的具象物品背后的相關(guān)民間故事進(jìn)行改編繪畫，其立意在于傳承中華民族優(yōu)秀文化基因，讓青少年從小就了解各民族的優(yōu)秀文化。兒童圖書編輯則可以針對青少年主流意識形態(tài)方面著手進(jìn)行選題策劃，把內(nèi)容展現(xiàn)得更加鮮活生動，而不僅僅是說教，立足于將56個民族作為一個整體進(jìn)行介紹，把56個民族共同書寫的中華民族歷史作為一個整體進(jìn)行梳理，讓孩子們對中華民族共同體這一概念有一個更深入的認(rèn)知，認(rèn)識到我國是統(tǒng)一的多民族國家，每個民族都是中華民族大家庭中不可或缺的一員，致力于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅實(shí)的人才保障。

五、滿足廣大讀者精神需求的圖書

主題出版物大多是圍繞中心、服務(wù)大局，為黨和國家營造良好氛圍的產(chǎn)物，但是讀者閱讀的主動性和圖書的可讀性一直是值得商榷的。面對融媒體時代，主題出版物通過運(yùn)用新技術(shù)嘗試了一些新的方式，例如人民出版社創(chuàng)新推出黨的十九屆五中全會文件單行本和輔導(dǎo)讀物的電子書、有聲書等，學(xué)習(xí)出版社邀請播音員朗讀《新時代面對面》等等，在用戶體驗(yàn)方面開始了新的嘗試，也取得了一定的成效。在鑄牢中華民族共同體意識圖書出版方面，面對的廣大讀者群可能是多樣化的，有未受過教育的少數(shù)民族群眾，有生活在邊境線上的少數(shù)民族，也有背井離鄉(xiāng)到大城市生活的少數(shù)民族流動人群，各個層次的讀者對政治生活中的精神需求不盡相同，接受程度也不同，如果僅僅從頂層設(shè)計很可能達(dá)不到很好的效果。一本書有了讀者，它才有了生命力。因此，圖書策劃編輯要把主題出版物做得更有現(xiàn)實(shí)意義，就必須深入讀者群，真切了解他們的需求，根據(jù)需求的多樣化來進(jìn)行選題策劃、組稿宣傳。多年來，如何做出讓最廣泛的社會群體都能接受、都能喜愛、最接地氣的主題出版物，一直是出版界深入探討、不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，相信經(jīng)過出版界同仁們的共同努力，主題出版物能迎來一個更好的明天，成為各族人民了解社會、了解中國、了解世界的一個重要的載體，共同書寫中華民族的歷史。

六、結(jié)語

對于鑄牢中華民族共同體意識這一重大命題，已在各行各業(yè)中開展深入研究，圖書出版領(lǐng)域作為思想文化建設(shè)的重要輿論陣地，必將把鑄牢中華民族共同體意識根植于圖書出版的策劃、選題、審稿等各個環(huán)節(jié)中，結(jié)合十九屆五中全會“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”的精神，策劃出版更多大眾喜聞樂見、接地氣、富有活力的主題出版物，向各民族傳播正確的價值理念，增進(jìn)“五個認(rèn)同”，在共同團(tuán)結(jié)奮斗中實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)：

[1] 國家民族事務(wù)委員會.中央民族工作會議精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京：民族出版社，2015：253.

[2] 王晨.進(jìn)一步貫徹實(shí)施國家通用語言文字法鑄牢中華民族共同體意識[N].人民日報，2020-11-11（6）.

[3] 國家民委研究室.改革開放40年民族工作[M].北京：民族出版社，2020：48.

作者簡介：楊璇（1980—），女，貴州都勻人，博士，編輯，研究方向：編輯出版。