互聯(lián)網(wǎng)＋教育背景下鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力提升策略研究

王繼東

本文系隴南市教育科學(xué)研究2019年度課題《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力提升策略研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：LN[2019]138）研究成果

【摘要】隨著教育改革的推進(jìn)，對(duì)老師教學(xué)能力培養(yǎng)和重視也得到了提高，尤其是格外重視對(duì)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力的提升，并且如何對(duì)鄉(xiāng)村教師的信息化教學(xué)能力進(jìn)行一個(gè)提升，已經(jīng)逐漸成為了鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)中一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。這主要是因?yàn)猷l(xiāng)村的教學(xué)資源較差，教師的信息化教學(xué)能力也比較低，如果不對(duì)其信息化教學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)的話(huà)，他們就很難為鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。所以，本文將對(duì)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力提升策略進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+教育背景;鄉(xiāng)村教師;信息化教學(xué)能力

引言

鄉(xiāng)村地區(qū)的教師要想提高自己的信息化教學(xué)能力是一件比較困難的事情，因?yàn)猷l(xiāng)村地區(qū)的教育資源比較落后，這會(huì)使教師在提高自己信息化教學(xué)能力的過(guò)程中遇到很多困難。并且為了提高自身的信息化教學(xué)能力，鄉(xiāng)村教師還要積極的轉(zhuǎn)變自己的教育思想，不斷的使自己的信息化素養(yǎng)得到提高，實(shí)際解決學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，之后再展開(kāi)信息化的教學(xué)，從而進(jìn)一步提升自己的信息化教學(xué)能力。

一、積極轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村地區(qū)教師的教育觀(guān)念

為了提高鄉(xiāng)村地區(qū)教師的信息化教學(xué)能力，首先要做到的就是要積極的轉(zhuǎn)變他們的教育觀(guān)念，使他們認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+的教育背景下，信息化教學(xué)能力對(duì)老師教學(xué)水平和質(zhì)量的提高有著很重要的作用，從而能夠使他們慢慢的去接觸和學(xué)習(xí)，能夠提高自身信息化教學(xué)能力的知識(shí)。之所以鄉(xiāng)村地區(qū)教師的教育觀(guān)念很難轉(zhuǎn)變，是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期處于教育資源落后，經(jīng)濟(jì)資源落后的大環(huán)境中，如果他們要想轉(zhuǎn)變自己的教育觀(guān)念的話(huà)，就需要舍棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試和體驗(yàn)，很多鄉(xiāng)村教師不會(huì)鋌而走險(xiǎn)去選擇這種方式。還有就是雖然國(guó)家為我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)提供了一些信息化設(shè)備，但是卻由于缺乏相關(guān)的技術(shù)和能力，使這些信息化技術(shù)的設(shè)備得不到利用，所以說(shuō)只有積極的轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村地區(qū)教師的教學(xué)觀(guān)念，才能夠進(jìn)一步的促進(jìn)其不斷的提升自身的信息化教學(xué)能力【1】。

二、利用信息技術(shù)手段和學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

為了使鄉(xiāng)村教師的信息化教學(xué)能力得到提升，就要讓他們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中不斷的應(yīng)用到這種手段和技術(shù)，熟能生巧，就會(huì)慢慢的使他們的信息化教學(xué)能力得到提升和培養(yǎng)。比如說(shuō)在語(yǔ)文課上，就可以利用微課視頻錄制的方式，為學(xué)生錄制與本節(jié)課所講內(nèi)容相關(guān)的主題，學(xué)生通過(guò)對(duì)該視頻的觀(guān)看，就會(huì)引發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，最終慢慢的培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;或者是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)老師也可以利用多媒體設(shè)備在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，對(duì)不同英語(yǔ)單詞的詳細(xì)標(biāo)注，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的印象和對(duì)英語(yǔ)詞匯的整理;還有就是在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生們播放歌曲，讓學(xué)生在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，對(duì)該段音樂(lè)漸漸欣賞，最終慢慢培養(yǎng)起他們的音樂(lè)素養(yǎng);最后就是在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示不同的畫(huà)作，積極的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)閷W(xué)生可以通過(guò)觀(guān)看影像更加直觀(guān)的感受到不同藝術(shù)流派畫(huà)作的魅力【2】。在這一過(guò)程中，教師不斷的對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行利用，最終在潛移默化中逐漸提高自身的信息化教學(xué)能力。

三、學(xué)校積極的開(kāi)展與培養(yǎng)教師信息化教學(xué)能力相關(guān)的活動(dòng)

在提升鄉(xiāng)村地區(qū)教師信息化教學(xué)能力的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主要的作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極的開(kāi)展與培養(yǎng)教師信息化教學(xué)能力相關(guān)的活動(dòng)，使鄉(xiāng)村地區(qū)教師的信息化教學(xué)能力在參與活動(dòng)的過(guò)程中得到不斷提升【3】。比如說(shuō)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的教師進(jìn)行集體的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容就是如何使自己的信息化教學(xué)能力在日常教學(xué)中得到體現(xiàn)和提升，邀請(qǐng)信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)講解;或者是開(kāi)展與信息化教學(xué)能力相關(guān)的比賽，在比賽的過(guò)程中，不斷的激發(fā)教師提升自己的信息化教學(xué)能力;還有就是可以開(kāi)展信息化教學(xué)交流大會(huì)，在交流大會(huì)中讓教師暢所欲言，互相分享一下自己如何提高自己的信息化教學(xué)能力的。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的交流和心得的分享，會(huì)使這些教師收獲頗多，最終把這些分享的來(lái)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到提升自己的信息化教學(xué)能力中去。以上這些活動(dòng)，都可以進(jìn)一步的提升鄉(xiāng)村地區(qū)教師的信息化教學(xué)能力，并且讓他們?cè)谔嵘陨硇畔⒒虒W(xué)能力的過(guò)程中收獲到許多有益的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)+的教育背景下越來(lái)越重視對(duì)老師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，這點(diǎn)對(duì)鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)尤為重要。本文也對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下，鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力的提升策略進(jìn)行了探究，只有鄉(xiāng)村教師的信息化教學(xué)能力得到提升，才能為鄉(xiāng)村中的學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，教師提高自己的信息化教學(xué)能力，也能促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升，相信通過(guò)本文所提策略的推行，可以促進(jìn)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]潘利強(qiáng)，張燕琴.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職院校教師信息化教學(xué)能力提升的策略研究[J].輕工科技，2020，36（09）：183-184.

[2]趙曉慶，姚琛，魏范青.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校教師信息化教學(xué)能力提升策略研究[J].大陸橋視野，2020（04）：60-61+64.

[3]華愛(ài)國(guó).“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中職教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升策略的研究[J].才智，2020（09）：31.

西和縣十里鎮(zhèn)趙五九年制學(xué)校