• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺談生活化教學在初中道德與法治課堂教學中的應用策略

      2021-09-10 05:12:08楊賀
      教學博覽 2021年3期
      關鍵詞:道德與法治初中教學質量

      楊賀

      摘要:道德是每一位公民必須具備的品質,法治是每一位公民必須遵守的約束,一個國家想要長盛不衰,離不開這兩項內容的建設。在初中教育結構中,道德與法治課程屬于重要的組成,是提升學生思想認識與法治觀念的重要課程。新課改要求道德與法治課程能夠結合實際案例給學生講解知識點,提升該門課程的質量。基于此,本文探究了生活化教學在初中道德與法治課程中的應用方式,旨在推動該門課程改革有序進行。

      關鍵詞:道德與法治;初中;新課改;教學質量

      生活化教學強調以生活元素為引導,將知識通過生活實例講解出來,實現高質量教學目的。雖然生活化教學已被教師、學生認可,但是生活化教學應用質量并不高,獲得的效果也不理想,一些教師無法合理地將道德與法治知識融入到生活案例中,導致教學質量無法得到提升。因此,有必要分析影響生活化教學的因素,提出改變教學缺陷的辦法,使得生活化教學更好地被應用于道德與法治課程中。

      一、結合熱點新聞事件教學

      在學生生活中,經常接觸到新聞,無論是通過電視,還是通過手機、電腦等,都能夠接觸到國內、國外的新聞事件,學生有時可能無法理解這些事件帶來的影響,因此教師可以結合這些熱點新聞事件教學,以新聞事件為切入點,將道德與法治內容講解出來,不僅可以讓學生學到知識,還能夠拓寬學生的視野。例如,在《同住地球村》一課的講解中,可以借助于熱點事件進行授課,比如“一帶一路”戰(zhàn)略、RCEP、G20峰會等新聞都可以成為教學資源。正是因為各國都想要與世界融合一體,所以才致力于合作關系的構建,通過這些新聞事件能夠讓學生深入了解到全球化發(fā)展的特點,同時還能使得學生對這些新聞內容表達的含義有所了解。這種方式將學生生活中常接觸到的內容引入了教學中,能夠實現生活與教學相結合的目的,對于優(yōu)化道德與法治教學有著重要作用。再如,在《構建人類命運共同體》一課中也可以結合“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略進行講解,能夠將不同課程的內容聯系起來,使得教學形成有機的整體,既能夠使得學生鞏固好已學的知識,還能夠提升學生新知識學習的效率。

      二、組織學生表演生活情景

      在生活中隨處能夠找到有關道德與法治的案例,對于一些貼近學生生活的案例,教師可以組織學生表演,通過表演將各知識點展示出來,既能讓學生體驗到學習的樂趣,還能使得學生學有所獲,同時還能提升教學質量。例如,在《理解權利與義務》教學中,可以通過表演進行教學,比如學生去超市買了一袋餅干,但是回家后發(fā)現餅干已過期,然后找超市維權的過程,學生可以自愿參加表演,一名學生扮演消費者,一名學生扮演超市售貨員,一名學生扮演超市經理,其他學生作為裁判對學生表演進行評分,“消費者”在維權時出具了超市所開的小票,所購買的物品也在,根據要求消費者有權利要求超市退款或者更換商品,超市有義務對這種問題負責。在這樣的表演中,學生能夠進一步了解到消費者維權的方式,以及那些情況下可以維權。此外,公平還享有義務教育權,教師為了更好地講解這些權利,可以組織學生表演義務階段學生輟學在家,父母限制其接受義務教育,其他學生幫助這名學生維權,將這樣一個過程表演出來,能夠將義務教育權講解的更加透徹。

      三、在集體活動中教學

      學生在校園中經常會接觸一些集體活動,教師可以將這些集體活動作為切入點開展教學,在集體活動中講解道德與法治知識,讓學生更容易理解所學內容。例如,在舉辦運動會時,學生為了班級榮譽會積極地參與到比賽項目中。此時可以結合《在集體中成長》這一節(jié)課程進行教學,將集體的重要性、個體與集體的關系等分析出來,學生在“實踐+理論”的過程中將逐步掌握與集體有關的知識,在日后的學生中也會時刻將班級體的利益看做首要利益,在日后工作中會將公司利益看做第一位,在社會中將會將國家利益放在第一位。通過集體活動將道德與法治知識內容講解出來,能夠在學生腦海中形成深刻的記憶。此外,教師也可以定期開展一些小的集體活動,比如社會公益活動,帶領學生到社區(qū)打掃衛(wèi)生,能讓學生樹立公益意識;組織學生觀看愛國影片,能夠讓學生樹立愛國意識;帶領學生植樹造林,能夠讓學生樹立綠色環(huán)保意識。通過這些集體活動,可以將各類道德與法治知識講解出來,在活動中潛移默化使得學生學到這些知識,進而提升學生思想意識,提升教學質量。

      四、做好生活化教學總結

      在生活化學生中,教學總結至關重要,在學習完一個版塊后,應該給學生設計出一個體系化總結內容,通過體系化的總結內容對已結束的知識進行整合,讓學生更加深入地理解這些內容,能夠提升道德與法治教學質量,滿足新時代學生學習的新要求。例如,在學習完《理解權利與義務》這一個章節(jié)后,可以將公民應盡的權利與義務整理出來,讓學生記憶這些知識,并鼓勵學生在生活中合理地應用自己的權利,盡到自己應盡的義務。每次總結課程結束后還可以讓學生寫出一些自己的心得體會,引導學生結合自己的經歷設計一個使用權利或者盡義務的案例,將這些案例與其他同學分享,學生在分享案例中也能夠了解到更多的知識。做好總結是生活化教學重要的一個環(huán)節(jié),這是實現將零散知識整合在一起的重要方式,在體系化知識學習中,將會大大提升學生學習質量,對于學生正確理解道德與法治內容,正確使用這些知識起到了很大的作用。所以,作為一名道德與法治的教師,應該不斷研究生活化教學的總結方式,制定多樣化的總結課程,幫助學生正確理解道德與法治課程知識,從而提升該門課程的教學質量。

      結束語:總而言之,道德與法治課程的重要性不言而喻,在初中教育體系中,切實落實好該門課程教學十分必要,借助于生活化教學能夠實現高質量教學的目標,使得學生準確理解這門課程中的知識點。將生活元素融入到教學中,既是教學改革的要求,也是學生學習的需求,是實現教育育人,知識實用目的的重要方法,所以教師應該不斷探究生活化教學,設計更多優(yōu)質的生活化教學內容,在實踐中發(fā)揮出這些教學內容的作用,促進道德與法治教學進一步發(fā)展。

      參考文獻:

      [1]楊倫峰.談生活化教學在初中道德與法治課堂教學中的應用[J].才智,2019(31):123-124.

      [2]任曉風.淺談生活化教學模式在初中道德與法治教學中的應用[J].速讀(下旬),2019(12):200-201.

      [3]王若蘭.淺議生活化教學模式在初中道德與法治教學中的應用[J].教育旬刊,2019(11):121-122.

      沈陽市第四十六中學 遼寧省沈陽市 110101

      猜你喜歡
      道德與法治初中教學質量
      努力改善辦學條件 不斷提高教學質量
      關注學習過程 提升教學質量
      甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:20
      提高教學質量,重在科學管理
      華人時刊(2019年17期)2020-01-06 12:08:10
      蘇教·中圖版《道德與法治》小學低年級教材解讀
      中小學德育(2017年1期)2017-02-09 13:59:41
      對初中《道德與法治》課教學的幾點反思
      初中物理“問題—發(fā)現”式課堂的實踐與思考
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:41:44
      共情教學模式在科學課堂的構建與實施研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:30:56
      計算機教學中存在的問題與對策研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:26:43
      素質教育背景下初中教學管理目標研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:05:11
      中小學推出《道德與法治》課程
      乌兰浩特市| 江孜县| 新泰市| 鄂尔多斯市| 广南县| 嵊泗县| 闵行区| 裕民县| 永年县| 阳山县| 色达县| 桓仁| 宜兴市| 嘉禾县| 衡阳市| 罗山县| 禹城市| 民权县| 姜堰市| 京山县| 太仆寺旗| 乐清市| 常山县| 昌都县| 新巴尔虎左旗| 三门峡市| 舒兰市| 塔河县| 葫芦岛市| 长海县| 东丽区| 昌黎县| 平安县| 吴江市| 汾西县| 额敏县| 巫溪县| 莱州市| 仪征市| 新竹县| 双牌县|