甄麗
摘 要:寄宿制學(xué)校的學(xué)生,在班級度過的時間遠多于在家庭的時間。因此,寄宿制學(xué)校的班級氛圍,對青春期孩子性格發(fā)展至關(guān)重要。高中階段,是孩子青春期的最后三年,學(xué)生心理趨于成熟,追求自我認同感的同時,渴望與他人建立和睦和諧的關(guān)系,渴望心靈的交流和真心的理解。在寄宿制學(xué)校中,孩子的這種心靈的渴求,很大程度上要從需要從班級文化中汲取。營造班級的溫馨家園和奠基孩子的幸福人生,是值得班主任思索的課題。
關(guān)鍵詞:班級文化建設(shè);家文化;高中生
一、“家庭”初相識
我做高二文科班的班主任,是“無心插柳柳成蔭”。我是在跟孩子們見面前幾個小時,才得知自己要做班主任的。當(dāng)時心中有些忐忑:初來乍到的學(xué)校,不太熟悉的制度,剛剛組建的班級,未曾謀面的學(xué)生。雖然前方一切未知,但曾經(jīng)的經(jīng)驗告訴我:情感是人世間最真摯美好的東西,正是因為有了真摯的師生情,才使得教育活動能收到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。也正是有了真摯的同學(xué)情,學(xué)生在班級中才能體會到快樂感和歸屬感。讓學(xué)生在班級中體驗到真摯的師生情和同學(xué)情,就可以建立和諧溫暖的班級氛圍。因此我確立了帶班的方案---營造班級的溫馨家園,奠基孩子的幸福人生。理清頭緒,我迅速寫好了一封家書。
二、“家庭”成長歷程
(一) 家書
親愛的孩子們:
1.緣妙不可言 One family
因為緣分,我們相聚在科迪實驗中學(xué)這個大家庭;因為更大的緣分,我們組成了2013屆文科班這個小家庭。在這個溫馨的家庭,我們將度過2年的時光。2年里,我們會品嘗酸甜苦辣,感受彷徨,更會經(jīng)歷成功失敗。2年里,我們會慢慢褪去曾經(jīng)的幼稚和沖動,會慢慢地長大和成熟。兩年后,我們會對我們的青春告別,邁入成年人的行列。人生中沒有太多的2年,2年的朝夕相處中,我們是相親相愛的一家人。我們是一家人,所以我們有共同的夢想。
2.共同夢想 One dream
(1)形成品格:真誠,陽光,寬容,樂觀,責(zé)任等52種積極的品格;
(2)學(xué)會學(xué)習(xí):主動學(xué)習(xí),考入理想的專業(yè)和大學(xué);
(3)鍛煉能力:履行學(xué)生會和班級職務(wù),鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo),組織,協(xié)作等能力。
3.夢想之路
兩條陽光大路,引領(lǐng)我們通向夢想的彼岸。我們需要就是堅持走下來的勇氣。
有夢想誰都了不起,有勇氣就會有奇跡!
(1)分工:幸福的家庭需要所有主人的精心打理和盡職盡責(zé)。在這個家庭里,事事有人做,人人有事做。我相信每位同學(xué)們一定會各盡其職和公平公正,認真負責(zé)地做好自己的班級職務(wù)。本著自愿和擅長的原則,我們的家庭成員有所分工,所有的工作都是為了大家服務(wù)的。我們要做好自己的工作,并配合他人的工作。
(2)家規(guī):國有國法,家有家規(guī)。我們的家里,也要有一個公平合理的規(guī)則。
見到學(xué)生,我飽含深情地向?qū)W生們宣讀了這封“家書”,還配以優(yōu)雅的音樂,在教室中制造了很和諧的氛圍。在孩子們充滿希望的眼神中,我讀懂他們對這個“家庭”的渴望與期待。我告訴自己:雖然這是我自己的一小步,但卻是班級的一大步。我相信先入為主和第一印象的作用,“溫馨家園”這個概念,已經(jīng)在孩子們心中植根了。
(二)家訓(xùn)
調(diào)動學(xué)生的思維,學(xué)生給我們一個驚喜。在家訓(xùn)方案征集中,出現(xiàn)了“百家爭鳴”的現(xiàn)象,孩子們各抒己見,各顯其能,下面選取一些有代表性的。
1.我文故我在,光彩照四方
2.用無限活力注釋不朽的神話。
3.藝術(shù)圣殿,書香四班。
4.文化傳承命脈,高度引領(lǐng)未來。
5.不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香。
6.“One family, one dream”
7.溫文爾雅,才高八斗。知書達理,之二反三。能文能武,為四向上。兩考在即,全班奮進。
8.文科高二四班,數(shù)語外史地政,必會樣樣精通。不然何謂文班,班主任以德制班,班委八面威風(fēng),引領(lǐng)特色四班,華秋色創(chuàng)輝煌。
9.激昂文字 英姿颯爽 2013屆文科班揚帆啟航 駛向未來 駛向希望 我們不是傳統(tǒng)的文科班而是“文武雙全”的一代人
10.歲月的驪歌,在飛逝的流景之中余音繚繞。仿佛走過整片光陰的柵欄,往事像是濃盛的山茶花那樣從這柵欄的縫隙探出頭,撩撥著遠行者匆忙而粗糙的足跡。
博采眾長,最終班訓(xùn)確定為“我文故我在,激情寓友愛”。班訓(xùn)為學(xué)生親自用毛筆書寫,并裝裱起來,裝飾在墻上。書法雖比不上大家之作,但出自學(xué)生之手,重在意義。這幅字畫懸掛在班級中,提高了班級的文質(zhì)和品位,在環(huán)境布置中起到了畫龍點睛的作用。
為了體現(xiàn)英語老師為班主任的特色,學(xué)生們還選了一條英文班訓(xùn),“One family, one dream”。 此條班訓(xùn)為學(xué)生手繪,形狀為水滴,心形,蘋果等造型。在單詞family上,還繪出了29個卡通人物,寓意家庭的29名成員。點綴太陽,月亮,星星,綠樹,頗具童心和愛心。
(三)班徽
班徽的背景為黃紙黑字的書卷,仿佛散發(fā)著清雅的墨香味,體現(xiàn)了文科班的文氣。班徽的主體是一個“文”,這個“文”的構(gòu)成,獨具創(chuàng)意?!八摹碑嫵隽恕拔摹钡囊稽c,班訓(xùn)“ONE CLASS” “ONE FAMILY”, “ONE DREAM", 分別畫出”文”的一橫,一撇,一捺?!拔摹弊稚戏降摹?013屆”背景為彩虹,寓意“2013屆文科班”歷經(jīng)高中的洗禮,定能雨后見彩虹?!拔摹弊种行牡恼掌峭瑢W(xué)們在科迪教學(xué)樓前的“全家?!??!拔摹弊窒路降摹拔椅墓饰以?,激情寓友愛”,為本班班訓(xùn)。班訓(xùn)上的兩只蝴蝶,寓意同學(xué)們的青春倩影,在高二(4)班這個溫馨愜意的花園中,起舞飛揚。
(四)班歌
原創(chuàng)班歌為班級同學(xué)寫詞譜曲,文采飛揚,曲調(diào)悠揚。
“ 那年操場上
我們盡情的歌唱
暢游在青春的海洋
迎著清晨的曙光
張開夢想的翅膀
飛向斑斕的遠方
我文故我在心上
激情寓有愛飛揚
燃燒青春夢想
點燃激情海洋
文采四班光芒萬丈
望向記憶中的前方
我們友誼地久天長
(music)
那一縷晨光
照亮青春的寶藏
歡笑聲無盡的飛揚
擁有凝聚的信仰
懷揣愛與希望
攜著快樂揚帆起航
我文故我在心上
激情寓有愛飛揚
燃燒青春夢想
點燃激情海洋
文采四班光芒萬丈
望向記憶中的前方
我們友誼地久天長 ”
(五)裝飾
古人云:蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑??梢?,環(huán)境的優(yōu)劣對人的影響是不可估量的。因此,身為這個家庭的“家長”,我很重視教室裝飾的美觀和典雅,力求讓學(xué)生感受到這是一個學(xué)習(xí)和生活的幸福家園。
1.幸福瞬間
精選從軍訓(xùn),運動會,班會,上課等各類活動的照片,照片旁配以個人獨白和情況介紹,這些都是這個家庭珍貴的記憶。孩子們說:每次看到墻上的張張照片,就會想起共同經(jīng)歷的點點滴滴,心中洋溢著幸福的味道。
2.生日祝福
生日是每個人生命中最重要的日子,孩子們一年中最期待的日子之一莫過于生日。因為在這一天,可以收到很多祝福和禮物,心里會感受到溫暖。在我們高二( 4)班,這個幸福的家庭中,孩子的生日當(dāng)然也會受到老師和同學(xué)的祝福了。我們會給同月出生的孩子們過集體生日,生日會上,同學(xué)們會齊唱生日歌曲,送上美好的生日祝福,玩一些趣味的游戲。我會準(zhǔn)備幸運的生日禮物,讓壽星們試試手氣,親自抽取。孩子說:這種溫馨的場面,是在這個集體里最期待的時刻。
3.花靈活現(xiàn)
孩子們從自己的小家?guī)砀魇礁鳂拥难b飾品,來美化班級這個大家庭。有凈化空氣的植物,毛毛茸茸的娃娃,靈氣十足的金魚,活潑可愛的烏龜。有了這些裝飾品的點綴,我們這個家庭顯得更加溫馨和諧,生機勃勃。
4.家庭寶藏
我們的家庭是個富有的家庭,因為家庭成員擁有珍貴的寶藏----團結(jié)、誠實、感恩、尊敬、包容等等人性的光輝。每次班會課,學(xué)生都會從這些品格中選擇2個,各抒己見,并在班級中選出此種美德的典范。這些美好的品德,是孩子們內(nèi)心深處的寶藏,精心呵護這快心靈的寶藏,孩子們將來會有一個幸福的人生。
5.心心相印
來到我們的家庭,首先就會看到正門上的心心相印。28只紙鶴寓意28名同學(xué),展翅欲飛。紙鶴共同組成一顆心,寓意28名同學(xué)一條心,團結(jié)和睦。下面的兩只手,寓意家長和老師,共同呵護著這顆真誠善良的心靈。
6.和諧音符
后門上的這幅小提琴,很有藝術(shù)氣息。五線譜上的每個音符,代表每位同學(xué)相互配合,共同奏響高二4班這首悠揚的曲調(diào)。每位從后門經(jīng)過的老師或同學(xué),都會駐足欣賞這幅班級的藝術(shù)品。
7.感恩信
為了增進同學(xué)之間和師生之間的感情,為了使這個大家庭更加和睦溫暖,感恩節(jié)之際,班級開展了感恩信的活動。下面摘選兩封。
“感恩節(jié)來臨之際,首先對您說一句您辛苦了。就像您所說的,您是臨開學(xué)才接咱們這個班級的,我想這就是緣分吧。從開學(xué)到現(xiàn)在短短的幾個月,咱們這個大家庭在不斷地進步。在您的帶領(lǐng)下,我們也變得更加團結(jié)、溫馨、有活力。我們生活在這個大家庭里,感到非常幸福和快樂。感謝您對同學(xué)們的認可和信任,您給我們提供了班會晨會等廣闊的舞臺,讓我們施展才華。感謝您對我們的善解人意,您給我們準(zhǔn)備了生日祝福和生日禮物,非常令我們感動。您就像一位大姐姐,時時刻刻關(guān)注著我們的成長。We are one family,we have one dream,thank you,we love you ^_^”。
“在班級這個大家庭中,我要感謝的人有很多,因為大家都相互關(guān)心,我們就像其樂融融的一家人。我最感謝的人是*** ,自從來到這個班級,我們兩個很有共同語言,學(xué)習(xí)上相互學(xué)習(xí),生活上相互關(guān)心。很感謝她在我生病時對我的照顧,在我心煩時對我的安慰,在我失敗時對我的鼓勵。她就像是我的好姐妹,令我能時時刻刻感受到家庭的溫暖?!?/p>
三、“家庭”之面貌
現(xiàn)在我們高二(4)班這個大家庭中,無時無刻都洋溢著濃濃的關(guān)愛和溫情。當(dāng)愛像明媚的陽光一樣射進孩子們的心房時,我發(fā)現(xiàn)愛的本身就是一波震顫的弦音,一種花香的彌漫,持久熱烈而又延己及人。當(dāng)孩子的靈魂被愛澆灌之后,它飄逸出來的,只會是人性的芬芳。愛建構(gòu)了生命群體,愛也使我們的教育生機勃勃。高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,才可以教育孩子?!苯逃褪菒郏瑦劬褪墙逃?。我堅信,只要我們真情實意地關(guān)愛每位學(xué)生,在班級中精心營造家庭氛圍,讓孩子們在班級中快樂地學(xué)習(xí)和生活,那么我們的班級就會成為孩子們內(nèi)心所渴望的溫馨家園。在這個家園中,孩子們會積累心靈的寶藏和人生的財富,為他們的幸福人生做奠基。
參考文獻
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