滲透德育于初中體育教學(xué)的策略分析

張松林

初中是我國(guó)九年義務(wù)教育的末尾階段，這個(gè)時(shí)期教育課程非常復(fù)雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也隨之提升了很多。隨著素質(zhì)教育理念的提出，社會(huì)各界對(duì)初中時(shí)期體育教學(xué)的關(guān)注度非常高。而將德育教育滲透進(jìn)初中體育教學(xué)活動(dòng)中是素質(zhì)教育對(duì)我們教師所提出的新要求。鑒于此，本文詳細(xì)論述了德育在初中體育教學(xué)活動(dòng)中的滲透策略，希望能夠優(yōu)化初中體育課堂教學(xué)。

初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，在素質(zhì)理念的指導(dǎo)下我們需要將學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育技能全面提升上去，同時(shí)還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康情況，并將德育教育滲透進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)角落，從而使學(xué)生形成正確的三觀，為學(xué)生樹(shù)立起良好的品德素質(zhì)，促使學(xué)生在這樣的氛圍下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透優(yōu)良品質(zhì)

我們?cè)陂_(kāi)展初中體育教學(xué)活動(dòng)中如果想要有效的滲透德育教育，那就必須要抓準(zhǔn)教學(xué)時(shí)期，從而將德育融入進(jìn)教學(xué)活動(dòng)之中，德育教學(xué)是建立在教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)之上的，如果沒(méi)有良好的教學(xué)內(nèi)容那又何談德育教育呢。所以在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我們需要將自身的教學(xué)能力充分發(fā)揮出來(lái)，深入研究和分析教學(xué)內(nèi)容，從而將教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的德育內(nèi)容充分挖掘出來(lái)，這樣才能夠使學(xué)生在體育活動(dòng)中受到德育的熏陶。比如，在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練的時(shí)候，我們首先要讓學(xué)生正確的掌握長(zhǎng)跑的技巧，如果總是枯燥的將課本上的理論知識(shí)灌輸給學(xué)生，那他們?cè)谶@樣的氛圍下不但難以使學(xué)生掌握其中的相關(guān)技巧，和發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值，甚至?xí)箤W(xué)生在以后的訓(xùn)練中很容易半途而廢。因此，我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)的時(shí)候立足于內(nèi)容的實(shí)際特點(diǎn)，并借助多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放了運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑視頻訓(xùn)練，在學(xué)生觀看的時(shí)候我從旁講解其中的運(yùn)動(dòng)技巧，這樣學(xué)生邊看邊聽(tīng)中很容易就能夠掌握其中的技能與技巧，并且學(xué)生在視頻的觀看中還會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員即使在訓(xùn)練中在苦在累也不會(huì)輕易放棄，并且咬牙堅(jiān)持的精神，從而在這樣的氛圍下使學(xué)生受到吃苦耐勞的熏陶，以此為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，滲透集體精神

要想將德育教育有效的滲透進(jìn)初中體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，那實(shí)踐活動(dòng)無(wú)疑是最好的一種途徑。在以往常規(guī)的體育課堂教學(xué)中僅僅依靠教師的口頭講解很容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。而通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更能夠使學(xué)生在親身體驗(yàn)后感受到體育鍛煉中所蘊(yùn)含的道德內(nèi)容，并在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中自主內(nèi)化該道德內(nèi)容，將良好的道德意識(shí)內(nèi)化為道德行為，從而為培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)點(diǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。所以我們?cè)诔踔畜w育教學(xué)中可以將豐富的活動(dòng)作為載體從而使學(xué)生親身體驗(yàn)，促使學(xué)生在這樣的氛圍下受到德育的熏陶。比如，在足球訓(xùn)練的時(shí)候，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以說(shuō)是一種以集體為單位的活動(dòng)，如果學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候各自為戰(zhàn)，毫無(wú)戰(zhàn)術(shù)可言，那一定難以取得最后的生理。對(duì)于這種情況，我們可以采取合作的當(dāng)時(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生在合作的過(guò)程中相互討論戰(zhàn)術(shù)和策略，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，從而使學(xué)生在不同思維的碰撞中找出最適合的戰(zhàn)術(shù)，并將其運(yùn)用進(jìn)實(shí)際訓(xùn)練中，在實(shí)際運(yùn)用之中需要每個(gè)學(xué)生的相互配合，而為了能夠獲得集體榮譽(yù)，大家都要服從安排。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)不但能夠使學(xué)生將所學(xué)體育知識(shí)運(yùn)用進(jìn)其中，同時(shí)還能夠在互相合作中形成集體意識(shí)。

3 在教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育

體育教學(xué)有助于拉近師生之間的距離，同時(shí)還可以使師生展開(kāi)良好的互動(dòng)，只有將兩者的主動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)才能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。在初中體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)自己的行為方式以及思想動(dòng)態(tài)將真實(shí)感受及時(shí)的表達(dá)出來(lái)。所以在體育教學(xué)活動(dòng)中我們需要時(shí)刻觀察每個(gè)學(xué)生的行為變化，并充分了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，從而將德育與教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)融合到一起，通過(guò)這樣的方式可以有效的將德育滲透進(jìn)體育課堂教學(xué)活動(dòng)之中。所以我們?cè)隗w育教學(xué)中采用評(píng)價(jià)的方式必須要嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要積極幫助學(xué)生改變自身的錯(cuò)誤行為以及思想，確保學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。比如，在相同的體育項(xiàng)目中和相同的環(huán)境以及條件下，有的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)非常強(qiáng)的好奇心與求知欲，同時(shí)也會(huì)在配合教師完成訓(xùn)練之中尋找其他的訓(xùn)練方式，但是有的學(xué)生卻對(duì)此毫不上心，甚至提不起一點(diǎn)的興趣，很難完成教師所要求的訓(xùn)練任務(wù)，那這個(gè)時(shí)候我們就需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與差異展開(kāi)引導(dǎo)，從而使學(xué)生形成良好的體育鍛煉意識(shí)和道德素養(yǎng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，德育對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)與發(fā)展具有非常重要的意義和作用，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們經(jīng)濟(jì)水平的提升，社會(huì)對(duì)人才的要求也得到了很大的提升，這也使得成績(jī)不再是評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而思想道德是評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要指標(biāo)，所以我們作為新時(shí)期下的一名體育教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，并將德育有效的滲透進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)角落，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）