女排精神融入高校排球教學(xué)中的實踐路徑

劉光沛 劉俊

為了促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，一些學(xué)校紛紛融入了排球項目鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和精神品質(zhì)，讓學(xué)生在體育精神的熏陶下樹立正確人生觀和價值觀，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在當(dāng)前高校排球教學(xué)中，教師要貫徹落實女排精神，讓學(xué)生對女排精神有一個深刻的體會以及感悟，再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點，讓學(xué)生汲取女排精神背后所蘊藏的精神價值，從而促進學(xué)生全面素質(zhì)有效提高。

教師在高校排球教學(xué)課堂中融入女排精神時，需要加強對女排精神含義和特點的了解以及認識，并且在潛移默化中幫助學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)，教師要通過排球教學(xué)的特點讓學(xué)生養(yǎng)成終身運動的觀念，在女排精神的影響下，迎難而上，攻克在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的阻礙，從而保證學(xué)生全面素質(zhì)提高，凸顯高校理財精神融入的價值和意義。

1 女排精神融入高校排球教學(xué)的作用

1.1 有助于增強學(xué)生的團體意識

在當(dāng)前高校排球教學(xué)課堂中，教師要打破以往單一性的教學(xué)局面，以促進學(xué)生全面素質(zhì)提高為主，更加高效率的開展排球教學(xué)，從而為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供重要的方向。團體意識是女排精神中的重要組成部分，教師要讓學(xué)生從團隊合作的角度上認識到團隊合作的意義以及重要性，融入更多的女排精神來配合團隊之間的默契，從而讓學(xué)生真正的喜愛排球運動。教師可以在班級中讓學(xué)生觀看女排比賽的視頻，不僅可以讓學(xué)生感受到排球運動的技巧，還可以感受到團隊的力量。

1.2 促進公平競爭意識的形成

公平競爭意識也是女排精神中的重要表現(xiàn)形式，在開展排球教學(xué)中，教師要讓學(xué)生從公平競爭的角度與其他學(xué)生進行有效的練習(xí)和交流。排球運動本身是一項需要由裁判進行裁決的運動項目，學(xué)生在開展團體比賽過程中需要遵循比賽的規(guī)則，將自身看成獨立性的個體，這樣才可以更好的融入到實際的練習(xí)活動中。女排在開展排球比賽時，都非常嚴(yán)格的遵循比賽規(guī)則，幾乎沒有任何的犯規(guī)事件，這也是取得優(yōu)良成績的重要原因，因此在當(dāng)前高校排球教學(xué)課堂中，教師需要將女排精神貫穿于課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上更加有序的進行比賽以及練習(xí)，從而在潛移默化中幫助學(xué)生形成完善的公平競爭意識。

2 女排精神融入高校排球教學(xué)的策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力

教師在高校排球教學(xué)課堂中在融入女排精神時，要多方位的培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。女排精神影響的新時代的中國人，在高校排球教學(xué)課堂中教師要深入的挖掘女排精神背后的文化內(nèi)涵，真正檢驗和培育學(xué)生的刻苦精神，從而保證學(xué)生全面素質(zhì)提高。比如在班級教學(xué)的過程中，教師要向?qū)W生全面的講解女排之所以在世界比賽上大放光彩，正是由于每個隊員堅韌不拔毅力而達成的，教師在班級教學(xué)中也可以向?qū)W生講解中國女排的低迷期，在班級教學(xué)中為學(xué)生播放女排訓(xùn)練的視頻，并告訴學(xué)生正是由于每個成員沒有放棄自己，迎難而上才創(chuàng)造了當(dāng)年的輝煌。在向?qū)W生講解完這部分內(nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以女排精神為學(xué)生樹立良好的精神榜樣，從而使學(xué)生可以正確地對待存在于今后生活中的阻礙，保證學(xué)生正確思想觀念的形成。

2.2 多元性的教學(xué)模式

在當(dāng)前高校排球教學(xué)過程中，在為學(xué)生融入女排精神時，教師要開展多元性的教學(xué)模式的教學(xué)方案，從而使女排精神能夠和高校排球教學(xué)進行相互的融合和滲透，讓學(xué)生感受到存在于女排精神背后的良好精神品質(zhì)。在班級教學(xué)課堂中，教師在為學(xué)生開展排球?qū)官悤r不要一味的追求分組比賽，而是要為學(xué)生融入嚴(yán)格的比賽程序，并且讓學(xué)生以小組為單位進行各自的角色分配以及分工，以此來增強學(xué)生團隊協(xié)作的精神，并且還能夠體會到女排精神中公平競爭的思想，實現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。在完成比賽之后，教師要讓學(xué)生以小組為單位分析在這次比賽中的一些戰(zhàn)術(shù)問題，不同學(xué)生對于戰(zhàn)術(shù)的理解和認識存在較大差異性，正是由于這些差異性才可以讓學(xué)生感受到女排精神背后的智慧。通過戰(zhàn)術(shù)的分析能夠形成良好的合作關(guān)系，在此基礎(chǔ)上感受到女排精神堅韌不拔的毅力，從而提高課堂教學(xué)效果以及課堂教學(xué)質(zhì)量。其次一些學(xué)生在進行排球運動練習(xí)時，由于一些動作較為困難，學(xué)生無法準(zhǔn)確的掌握排球技巧，經(jīng)常會遇到失敗，因此在班級教學(xué)中，教師可以向?qū)W生播放女排在訓(xùn)練時的一些視頻，讓學(xué)生將女排訓(xùn)練視頻和自身進行相互的對比，更加堅強而有毅力的完成教師所布置的任務(wù)，將女排精神貫穿到底。

3 結(jié)束語

為了提高高校排球教學(xué)的效果和質(zhì)量，在班級教學(xué)中為學(xué)生融入女排精神是非常重要的，教師需要從女排精神包含的內(nèi)容入手，幫助學(xué)生堅韌不拔意志和公平競爭意識的養(yǎng)成，并且在一次次訓(xùn)練和比賽中增強學(xué)生的團隊意識，使學(xué)生能夠在女排精神的鼓舞下，正確地看待存在生活中的阻礙，真正喜歡上排球。

（作者單位：1.山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué);2.日照航海工程職業(yè)學(xué)院）