學(xué)校體育課堂教學(xué)中安全事故的預(yù)防與規(guī)避

王乾

近年來(lái)，學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)不斷下降的趨勢(shì)，而學(xué)校體育作為教授學(xué)生技能和增進(jìn)學(xué)生健康的一門課程，倍受社會(huì)各界的關(guān)注。學(xué)生在體育課堂上發(fā)生意外損傷的事情多次發(fā)生，成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的主要因素之一，因而受到國(guó)家層面的重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文采用文獻(xiàn)閱讀法、調(diào)查法、觀察法、分析法對(duì)學(xué)校體育課堂的調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，以期尋找學(xué)校體育課堂上安全問題多發(fā)的原因，并加以總結(jié)歸納，對(duì)日后預(yù)防和規(guī)避體育課堂安全隱患提出具體建議。

1 前言

體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作中的主陣地，它成為我國(guó)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、掌握理論知識(shí)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和終身體育意識(shí)最主要的渠道，“健康第一”是學(xué)校體育的基礎(chǔ)理念，國(guó)家層面高度重視學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)校體育課堂教學(xué)制定并實(shí)施了嚴(yán)格的規(guī)章制度，在教師的選拔上制定出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，從根本上保證學(xué)生在體育課堂上能夠?qū)W習(xí)到廣泛的體育理論知識(shí)和正確的運(yùn)動(dòng)技能。但是，由于體育活動(dòng)自身就存在著隨機(jī)性、偶然性以及活動(dòng)的危險(xiǎn)性等，縱然在體育活動(dòng)前已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，以及一定的安全措施，也不可能將所有的情況都預(yù)料到?，F(xiàn)實(shí)狀況中學(xué)生在校期間出現(xiàn)任何體育安全事故，很容易激發(fā)家庭與學(xué)校的矛盾。這不單對(duì)學(xué)校體育教學(xué)造成極大的沖擊，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的身心健康造成一定的影響。本文通過文獻(xiàn)閱讀法、調(diào)查法、觀察法、分析法對(duì)學(xué)校體育安全問題做出總結(jié)歸納，并提出具體建議，從源頭來(lái)預(yù)防體育安全事故的發(fā)生，消除安全的隱患。

2 安全事故多發(fā)的原因

通過對(duì)學(xué)校體育安全事故的調(diào)查，以及對(duì)日常課堂教學(xué)觀察，據(jù)此進(jìn)行梳理總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)體育課堂安全事故的發(fā)生，不僅僅只是課堂上的原因，還有許多不可忽視的因素，如很多家長(zhǎng)對(duì)體育知識(shí)認(rèn)知的不足與欠缺，以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的偏見和淡薄，對(duì)安全的漠視和抵觸等。而學(xué)生時(shí)期正處在人生快速學(xué)習(xí)和身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，極易受到家庭和父母觀念的影響，以至于造成學(xué)生對(duì)體育課堂存在一些認(rèn)知上的偏差。同時(shí)學(xué)校體育設(shè)施陳舊、學(xué)生年齡因素、自我約束能力缺失、體育教師的經(jīng)驗(yàn)不足等，也是引發(fā)體育課堂上發(fā)生安全事故的重要緣故。

2.1 家庭因素

2.1.1 應(yīng)試教育占主導(dǎo)地位

國(guó)家對(duì)于人才的培養(yǎng)大力推行素質(zhì)教育，但是通過調(diào)查得出多數(shù)家長(zhǎng)思想上存留著舊觀念，一切“唯分?jǐn)?shù)論”，以分?jǐn)?shù)論英雄，追求文化學(xué)習(xí)的高分，認(rèn)為孩子只要文化學(xué)習(xí)優(yōu)秀、考試成績(jī)突出、分?jǐn)?shù)排名靠前，就達(dá)到了在學(xué)校學(xué)習(xí)的目的。只要抓好語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的學(xué)習(xí)就ok，只要通過文化課的補(bǔ)習(xí)，將來(lái)考上一個(gè)好大學(xué)就ok，而體育只是一門可有可無(wú)的課程，體育課的存在也只是給孩子放松玩玩而已，體育活動(dòng)只是浪費(fèi)孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。父母是孩子的第一任老師，父母的觀念和態(tài)度極大程度影響孩子的觀念，這些態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子從思想上認(rèn)為體育不重要，于是對(duì)體育課堂學(xué)練不重視，導(dǎo)致在體育課堂中態(tài)度上松懈，學(xué)練上不認(rèn)真，這些極易形成體育課堂安全事故。

2.1.2 缺乏對(duì)安全意識(shí)引導(dǎo)

調(diào)查中還顯示：家長(zhǎng)對(duì)于安全意識(shí)觀念淡薄，對(duì)于體育活動(dòng)中的安全隱患缺乏防范的意識(shí)，不重視對(duì)孩子安全意識(shí)的教育，缺乏對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)的引導(dǎo)，因而體育課堂上學(xué)生不知如何保護(hù)自己和他人，體育活動(dòng)中不重視安全問題，需要任課教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

2.2 學(xué)校因素

2.2.1 學(xué)校體育設(shè)施不健全

體育課相對(duì)于其它課程而言較為特殊，基本上都是在開放的環(huán)境中所進(jìn)行。在對(duì)多所學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校缺乏完善的體育設(shè)施，大多為室外體育場(chǎng)和固定器材，只有少數(shù)學(xué)校擁有一座室內(nèi)的籃球館和羽毛球館。這些情況對(duì)學(xué)生的體育課開展產(chǎn)生很大影響，室外場(chǎng)地往往在雨后會(huì)出現(xiàn)地面濕滑的狀況，在這樣的情況下，貿(mào)然進(jìn)行體育課難免會(huì)導(dǎo)致學(xué)生意外滑到而出現(xiàn)身體損傷，室外的固定器材如果不能得到及時(shí)的翻新和加固，就會(huì)產(chǎn)生松動(dòng)，對(duì)正在鍛煉的學(xué)生造成傷害，最終成為課堂安全事故。

2.2.2 學(xué)生組織紀(jì)律性不強(qiáng)

在調(diào)查過程中，我們實(shí)地觀摩多所學(xué)校的體育課堂上課情況，發(fā)現(xiàn)在課堂上時(shí)有學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的情況，無(wú)論是低年級(jí)或是高年級(jí)的班級(jí)中，都會(huì)發(fā)生個(gè)別學(xué)生在老師授課時(shí)擾亂課堂紀(jì)律，不聽從教師的指揮，有些學(xué)生還故意違反課堂紀(jì)律，以引起他人的關(guān)注。例如：在老師集合整隊(duì)的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生會(huì)故意交頭接耳;在老師安排熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，會(huì)有人嬉戲打鬧;在老師教授新知識(shí)的同時(shí)，會(huì)有學(xué)生在自己不學(xué)習(xí)的情況下影響別的學(xué)生學(xué)習(xí);在有器材活動(dòng)的學(xué)練中，個(gè)別學(xué)生不按照規(guī)定的方法使用器材，而是互相打鬧等，這些不良行為不但會(huì)影響課堂的效率，也增加課堂安全事故發(fā)生的幾率。

2.2.3 某些體育教師經(jīng)驗(yàn)不足

一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、判斷力敏銳并且具有良好教育素質(zhì)的專業(yè)體育教師，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的安全性相當(dāng)重要。然而在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，部分體育教師對(duì)學(xué)生的基本狀況不熟悉、不了解，對(duì)學(xué)生有效的體育運(yùn)動(dòng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，工作責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中進(jìn)入盲區(qū)，對(duì)體育器材使用不當(dāng)，從而導(dǎo)致學(xué)校體育器材的損壞、財(cái)產(chǎn)的損失，對(duì)學(xué)生身心也造成各種程度的傷害。

2.2.4 體育運(yùn)動(dòng)安全管理不完善

體育課堂的安全離不開學(xué)校合理有序的管理制度，俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”，同樣適用于體育運(yùn)動(dòng)方面。在體育運(yùn)動(dòng)教育中，安全管理混亂是一個(gè)極其普遍的問題，雖然每個(gè)學(xué)校都制定一定的管理制度，但并不是每個(gè)學(xué)校都能有效的去照章執(zhí)行，由于管理的不到位，造成缺乏體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范意識(shí)。例如，不遵守體育課堂常規(guī)的學(xué)生，穿著較為隨意，課堂上身著拖鞋、牛仔褲、裙子的隨處可見;多班級(jí)同時(shí)上課時(shí)，教學(xué)場(chǎng)地區(qū)域不分明，難以避免與其他上課班級(jí)發(fā)生意外沖突等。

2.3 學(xué)生因素

2.3.1 缺乏運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)有待提高

從對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀令人難以樂觀，多項(xiàng)指標(biāo)處于下降的趨勢(shì)，特別是耐力素質(zhì)更為嚴(yán)重，不能持久的進(jìn)行體育活動(dòng)，時(shí)有新聞媒體報(bào)道學(xué)生在長(zhǎng)距離的跑步練習(xí)中發(fā)生意想不到的事情，甚至是鮮活的生命倒地猝死。這些緣于學(xué)生長(zhǎng)期的缺乏體育運(yùn)動(dòng)，心肺功能較弱，不能承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。同時(shí)調(diào)查中得知：大多數(shù)的學(xué)生課余時(shí)間以及節(jié)假日，寒暑假奔波與各種培訓(xùn)班，因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)，沒有長(zhǎng)期、有效的體育活動(dòng)保證，身體的協(xié)調(diào)性以及各項(xiàng)身體素質(zhì)不佳，在運(yùn)動(dòng)中稍不注意就跌倒而發(fā)生骨折等。

2.3.2 認(rèn)識(shí)不到位重視程度不夠

在對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于安全問題不夠重視，思想認(rèn)識(shí)上普遍薄弱，未能構(gòu)筑防范的意識(shí)和屏障，因而在行動(dòng)上就表現(xiàn)為置于腦后，既無(wú)自我保護(hù)意識(shí)，更無(wú)保護(hù)他人意識(shí)，這樣體育課堂上安全事故的發(fā)生必然在所難免。

2.3.3 遇事沖動(dòng)心理素質(zhì)需加強(qiáng)

在對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查中顯示：現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，體育鍛煉活動(dòng)少，不知如何去釋放緩解;部分學(xué)生的心理素質(zhì)屬于易沖動(dòng)性，抗壓與耐挫能力薄弱，對(duì)待同學(xué)之間的偶發(fā)、突發(fā)事件，不能冷靜的處理，極易發(fā)生肢體間的沖突而產(chǎn)生傷害。

3 結(jié)論

3.1 家庭方面

父母是孩子的第一任老師，學(xué)生的行為方式大多受到父母的影響，一個(gè)具有良好行為規(guī)范的家庭在孩子的教育方面影響重大。首先需要培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)體育課的安全意識(shí)，從思想上改善家長(zhǎng)對(duì)體育課的態(tài)度，促使他們配合學(xué)校幫助孩子樹立安全意識(shí)的觀念，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，以及和同學(xué)間相互保護(hù)意識(shí)，從而避免在體育課堂上或是體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生安全事故。

3.2 學(xué)生方面

學(xué)生處于體育課堂教學(xué)中的主體，在學(xué)生和教師共同努力之下才能具有教學(xué)的有效性。學(xué)生的天性活潑好動(dòng)，對(duì)體育課堂的組織紀(jì)律性觀念模糊，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重的緣故，認(rèn)為體育課就是玩耍和放松的時(shí)機(jī)，在體育課堂上表現(xiàn)為對(duì)自己缺乏約束力，導(dǎo)致課堂紀(jì)律懶散混亂。需要體育教師有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的課堂組織紀(jì)律意識(shí)，促使學(xué)生提高自我管理能力，形成約束自我的良好行為舉動(dòng)，積極主動(dòng)配合教師完成體育課堂運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的學(xué)練，從主觀上避免意外事故的發(fā)生機(jī)率。

3.3 學(xué)校方面

學(xué)校是學(xué)生體育活動(dòng)的主陣地，是體育活動(dòng)的組織者與實(shí)施者，體育設(shè)施與場(chǎng)地不健全，有些陳舊的場(chǎng)地不能及時(shí)修復(fù)，有些損壞的體育器械不能得到補(bǔ)充，加之近年招錄了大批的年輕體育教師，由于工作年限短，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于安全意識(shí)不重視。

4 建議

4.1 家校聯(lián)手加強(qiáng)教育

良好的家庭教育對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用，首先家長(zhǎng)要提高對(duì)于體育的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到體育的獨(dú)特教育意義，其次家庭教育與學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)，發(fā)揮第一任教師的責(zé)任，教育孩子建立體育活動(dòng)中的安全意識(shí)，既要保護(hù)自己，也要保護(hù)好他人，努力避免安全事故的發(fā)生。

4.2 健全制定安全預(yù)案

學(xué)校是學(xué)生體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，對(duì)于安全問題要做好預(yù)案，并嚴(yán)格遵守執(zhí)行，采取安全隱患發(fā)生的規(guī)避措施，做到從容不迫，遇事不慌張。

4.3 設(shè)施維護(hù)杜絕隱患

作為學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的管理與維護(hù)，保證學(xué)生使用的安全性;對(duì)于損壞的體育設(shè)施及時(shí)維護(hù)，具有安全隱患的體育器材及時(shí)更新，杜絕安全事件發(fā)生的機(jī)率，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行體育活動(dòng)。

4.4 增強(qiáng)素質(zhì)提高意識(shí)

作為承載教育學(xué)生的神圣殿堂，學(xué)校完全有責(zé)任和義務(wù)，積極教育引導(dǎo)學(xué)生，提高對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)安全方面的認(rèn)知，樹立安全保障的意識(shí)，在組織學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中，針對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)于某時(shí)段所存在的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)闡述，交代清楚可能造成的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生明白了解，且能熟知體育運(yùn)動(dòng)的安全對(duì)自身健康成長(zhǎng)的重要性。對(duì)于某些需要使用體育器材的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要由專業(yè)的體育教師進(jìn)行細(xì)致的講解，訓(xùn)練中嚴(yán)格監(jiān)督，杜絕安全事件的發(fā)生，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和磨煉，全方位的提升學(xué)生的素質(zhì)和意識(shí)。

5 結(jié)語(yǔ)

由于體育運(yùn)動(dòng)過程中所產(chǎn)生的安全問題難以避免，因而對(duì)學(xué)生造成的影響也將不盡相同，所以防范的意識(shí)亟符加強(qiáng)。學(xué)校在學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全防范問題不可忽視和怠慢，對(duì)于學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)不能輕視。學(xué)生自身亦應(yīng)從自我抓起，加強(qiáng)方方面面體育鍛煉，大力提高各方面的素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)中的注意安全問題的必要性，實(shí)現(xiàn)防患于未然。

（作者單位：南京市第二十七初級(jí)中學(xué)）