中學(xué)體育教學(xué)管理與陽光體育融合思考

胡偉田

隨著國家教育行業(yè)的不斷發(fā)展，在中學(xué)教育體系中，體育的重要性變得越來越高，在開展體育教學(xué)管理時，陽光體育已經(jīng)成為了一種需要全面貫徹的體育教學(xué)概念。本文通過對中心體育進(jìn)行分析，并結(jié)合實際針對中學(xué)體育與陽光體育之間的融合提出個人觀點，希望為關(guān)注中學(xué)體育教學(xué)管理的人群提供幫助。

現(xiàn)如今，在中學(xué)體育教學(xué)中，“健康第一”已經(jīng)成為了體育教學(xué)管理中的一種發(fā)展趨勢。其中健康不僅代表著學(xué)生的身體素質(zhì)，還包含了心理健康因素，所以需要通過在體育教學(xué)期間融入陽光體育的方式來保證體育的教學(xué)管理質(zhì)量。因此，有必要對中學(xué)體育教學(xué)管理與陽光體育融合進(jìn)行研究。

1 學(xué)用結(jié)合

在中學(xué)體育課堂中，貫徹學(xué)用結(jié)合是開展陽光體育的核心，因為各種體育項目本身便具有一定的技術(shù)性與藝術(shù)性，所以在體育課堂中學(xué)習(xí)到的部分體育技能能夠在課間、課外時間發(fā)揮出體育鍛煉的作用。但是為了保證體育教學(xué)發(fā)揮出其應(yīng)有的效果，就應(yīng)該從課堂出發(fā)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容來開展學(xué)用結(jié)合，只有這樣才能夠令學(xué)生具有足夠的體育技能來完成體育鍛煉。

在體育課堂中，可以通過體育目標(biāo)來完成對教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，通過為學(xué)生帶來適合的運(yùn)動方式，能夠帶動學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。在教學(xué)階段，可以加強(qiáng)對于模塊化教學(xué)的落實，通過結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成屬于自己的運(yùn)動專長。除此之外，還需要在體育課堂中適當(dāng)融入健康運(yùn)動的教學(xué)理念，通過這種方式來培養(yǎng)學(xué)生形成健康體育的運(yùn)動觀念。例如在球類運(yùn)動額定教學(xué)過程中，教師就可以在學(xué)生群體中合理開展比賽，利用學(xué)生的好勝心來提高球類技巧的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)學(xué)生掌握足夠的運(yùn)動技巧時，就會在課間與課外時間主動進(jìn)行運(yùn)動，從而達(dá)到學(xué)用結(jié)合的效果。

2 加強(qiáng)課間體育

在中學(xué)體育教學(xué)中，為了融入陽光教學(xué)理念，就應(yīng)該抓住一切機(jī)會來開展體育教學(xué)。中學(xué)大課間的休息時間相對較長，可以通過活用大課間的方式來提高課間利用率，讓學(xué)生通過課間體育運(yùn)動來強(qiáng)化身體機(jī)能。就目前而言，很多中學(xué)對于課間的把握相對較差，所以很容易出現(xiàn)浪費(fèi)課間時間的問題。所以應(yīng)該適當(dāng)結(jié)合課間時間，為學(xué)生專門提供適合的體育運(yùn)動，以此來讓學(xué)生主動進(jìn)入操場，在體育運(yùn)動中感受陽光。在此期間，為了學(xué)校應(yīng)該對課間時間做出適當(dāng)調(diào)整，通過調(diào)整合理，在增加上午大課間時間的同時，完成下午大課間的合理設(shè)置，以此來讓學(xué)生能夠有充足的時間開展體育活動。

在體育時間延長之后，便需要結(jié)合人數(shù)、時間來確定適合的體育項目，并在操場中為不同的體育項目設(shè)置運(yùn)動分區(qū)，學(xué)生此時便可以在運(yùn)動過程中認(rèn)識更多興趣相同的朋友。通過充分利用課間時間，能夠在使大腦得到休息的過程中提高x身體素質(zhì)，因此可以將大課間作為貫徹陽光體育的載體，從而帶動體育教學(xué)管理的順利進(jìn)行。

在中學(xué)體育教學(xué)中，需要讓學(xué)生明白體育與健康之間的聯(lián)系。在中學(xué)階段，學(xué)生除了正常的學(xué)習(xí)時間，還有非常多的假期。如今的學(xué)生在節(jié)假日中，其大部分時間都會花費(fèi)在電子設(shè)備中，所以為了能夠貫徹陽光體育，應(yīng)該在利用學(xué)校時間的同時加強(qiáng)對于假日時間的使用，這樣才能夠?qū)W(xué)生在電子設(shè)備中解放出來。很多學(xué)生在節(jié)假日缺少運(yùn)動的主要原因就是缺少組織者，因此即便學(xué)生能夠找到感興趣的體育運(yùn)動，也會因為沒有同伴而放棄運(yùn)動。所以體育教師可以在日常教學(xué)期間，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中，具有號召力的“高手”，以學(xué)生為中心來吸引更多學(xué)生參與到假日體育活動中，從而提高學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣。在此期間，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供運(yùn)動場地，提升學(xué)生運(yùn)動期間的安全性，保證體育運(yùn)動發(fā)揮出應(yīng)有的效果。多數(shù)體育運(yùn)動都屬于群體項目，當(dāng)學(xué)生喜歡上某種運(yùn)動時，就可以在提高身體素質(zhì)的同時，收獲更多朋友與快樂。

3 結(jié)論

總而言之，在中學(xué)體育教學(xué)管理中，通過融入陽光體育的概念能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，通過課堂、課間、課外三者結(jié)合，能夠?qū)Ⅲw育運(yùn)動的作用發(fā)揮到最大。相信隨著更多人了解到中學(xué)體育教學(xué)的重要性，學(xué)生的身體素質(zhì)一定會在陽光體育理念的引導(dǎo)下變得更好。

（作者單位：淮南市體育運(yùn)動學(xué)校）