趙小梅

摘要：體育作為“五育”的重要組成部分，既是基礎(chǔ)，又具有重要的引領(lǐng)作用。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育觀念的影響，體育并未受到應(yīng)有的重視。目前，隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革不斷向縱深推進(jìn)，體育在中考中的分值持續(xù)加大，體育教學(xué)的重要性也日益獲得廣泛關(guān)注。如何充分利用中考對(duì)初中體育教學(xué)的積極影響，有效釋放發(fā)揮的育人功能成為廣大初中體育教師亟需深入思考、探究的問(wèn)題。本文，筆者將以中考體育對(duì)初中體育教學(xué)的影響為研究課題，旨在充分結(jié)合目前體育教學(xué)現(xiàn)狀，詳細(xì)分析中考體育對(duì)初中體育教學(xué)影響的基礎(chǔ)上，提出優(yōu)化初中體育教學(xué)的具體策略，從而為更好地發(fā)揮體育育人功能、提高初中生的體育核心素養(yǎng)提供積極指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：影響;中考;體育教學(xué);優(yōu)化策略;初中體育

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-018

一、引言

體育作為一門(mén)實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，不僅在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面發(fā)揮著

重要的作用，而且在幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式、緩解繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、歷練勇毅堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)等方面具有重要的意義。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，受中考指揮棒的影響，廣大初中體育老師在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中重體育成績(jī)提升、輕身體鍛煉能力的培養(yǎng)、重體育技能講解、輕興趣培養(yǎng)等方面的做法，已在一定程度上背離了背離了體育學(xué)科教育的初衷。本文，筆者將以基于中考體育對(duì)初中體育教學(xué)的影響研究為課題，旨在全面分析中考對(duì)體育教學(xué)影響的前提下，提出優(yōu)化初中體育教學(xué)的具體策略，從而最大限度釋放中考制度對(duì)初中體育教學(xué)的積極影響提供有益地指導(dǎo)。

二、中考體育對(duì)初中體育教學(xué)的影響

（1）中考體育影響教師對(duì)教學(xué)方法的選擇。

在中考的影響下，大多數(shù)體育教師將幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)與技

能、提高學(xué)生體育成績(jī)放在了體育教學(xué)目標(biāo)的首要位置，未能將擁有健康的體魄、形成健康的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力作為體育教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)而影響了教師對(duì)教學(xué)方法的選擇，使得教師在無(wú)形當(dāng)中擴(kuò)大了講授法、示范法在體育教學(xué)當(dāng)中的比重，忽視了練習(xí)法、游戲法等方法在體育教學(xué)中的應(yīng)用，未能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

（2）中考體育影響教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排。

隨著中考體育分值的加大，體育學(xué)科日益受到廣泛重視。受中考

指揮棒的影響，廣大體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，呈現(xiàn)出了功利化的傾向，具體表現(xiàn)為其會(huì)將諸如立定跳遠(yuǎn)、投實(shí)心球等中考體育考試項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，由此，忽視了對(duì)于其他非考試項(xiàng)目的訓(xùn)練，無(wú)法充分發(fā)揮體育促進(jìn)人身心全面發(fā)展的功能。

（3）中考體育影響學(xué)校課程安排。

近年來(lái)，隨著中考體育分值的不斷加大，學(xué)校在體育課程安排上

采取了增加課時(shí)、豐富課程形式等方面的做法，這不僅保證了學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間、讓學(xué)生在體育鍛煉中身心得到了有效的放松，而且極大地激發(fā)了廣大體育教師的教育熱情，讓教師在積極推動(dòng)體育教學(xué)的過(guò)程中感受到了自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

三、積極優(yōu)化初中體育教學(xué)的具體策略

筆者認(rèn)為，優(yōu)化初中體育教學(xué)，提升初中體育教學(xué)實(shí)效，充分發(fā)揮體育育人功能需要從以下幾個(gè)方面做起：

（1）堅(jiān)持秉持正確體育教育觀念，保證體育教學(xué)的正確方向。

體育教師是體育教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，其否能夠秉持正確的體育教學(xué)觀念，將對(duì)教學(xué)活動(dòng)的層層推進(jìn)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生直接影響。為確保體育教學(xué)取得實(shí)效，廣大初中體育教師應(yīng)秉持正確的體育教學(xué)觀念，將體育作為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、提升學(xué)生身體各部位的靈活性、磨煉學(xué)生意志品格、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要渠道，摒棄功利化教學(xué)理念，改變扭曲體育教育的本質(zhì)的做法，堅(jiān)持以正確的教育理念組織開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，讓體育教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn)。

（2）堅(jiān)持創(chuàng)新體育教學(xué)形式，提升體育教學(xué)的實(shí)效性。

教師應(yīng)堅(jiān)持集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)方

式與現(xiàn)代教學(xué)方式并舉，高度重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，積極致力于豐富教學(xué)形式，達(dá)到既可以讓學(xué)生在集體教學(xué)中系統(tǒng)掌握體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，又能夠讓學(xué)生通過(guò)小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)，彌補(bǔ)自身在體育學(xué)習(xí)時(shí)存在的短板、增強(qiáng)合作意識(shí)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣的目的。例如，教師在組織開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，一方面，要通過(guò)集體教學(xué)，全面、系統(tǒng)講授腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作要求，另一方面，可以以小組對(duì)抗訓(xùn)練的方式，增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性，觀察學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)掌握情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，提高教學(xué)的實(shí)效性。

（3）堅(jiān)持經(jīng)常性組織開(kāi)展課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自主性。

教師應(yīng)充分利用課間活動(dòng)、周末、暑假、寒假等時(shí)間，經(jīng)常性

組織學(xué)生參加形式多樣、主題突出、內(nèi)涵豐富的課外體育活動(dòng)，盡可能讓學(xué)生在掌握體育運(yùn)用技能的同時(shí)，感受體育的魅力，享受活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)體育的濃厚興趣，并逐步形成體育學(xué)習(xí)的自主性，讓經(jīng)常性參加體育活動(dòng)成為一種生活方式、一種良好的習(xí)慣，為學(xué)生身心健康奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，中考體育對(duì)于體育教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容及體育課程的安排產(chǎn)生了重大影響。對(duì)于廣大初中體育教師而言，應(yīng)從秉持正確的體育教學(xué)觀念、創(chuàng)新體育教學(xué)形式、經(jīng)常性組織開(kāi)展體育課外活動(dòng)出發(fā)，確保體育教學(xué)的正確方向、提升體育教學(xué)的實(shí)效、培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自主性，從而有效提升初中生體育核心素養(yǎng)、發(fā)揮體育教學(xué)的育人功能。

參考文獻(xiàn)

[1]馬永鵬. 體育中考對(duì)初中體育教學(xué)影響的探究[C]// 2019年"基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革"研討會(huì)論文集. 2019.

[2]袁軍. 素質(zhì)教育背景下中考體育對(duì)初中體育教學(xué)的影響研究[D].

貴州省桐梓縣高橋中學(xué)