黃雪松

優(yōu)秀運(yùn)動員的培養(yǎng)途徑就是體育訓(xùn)練，體育訓(xùn)練也是豐富我國體育文化的途徑之一。體育訓(xùn)練是一個艱苦的、漫長的過程，學(xué)員在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，對相關(guān)的體育技能進(jìn)行吸收理解。在體育訓(xùn)練之中引入德育是新時代素質(zhì)人才培養(yǎng)觀念的影響結(jié)果，也是促進(jìn)運(yùn)動員長期健康發(fā)展的需求。德育針對于體育訓(xùn)練產(chǎn)生的影響作用的多重方面的，同時也能夠促進(jìn)運(yùn)動員多方面的成長，德育在體育訓(xùn)練中所發(fā)揮的功能也具有多方面的實(shí)踐途徑。

1 德育對于體育訓(xùn)練所產(chǎn)生的積極影響

在以往的傳統(tǒng)訓(xùn)練過程中，運(yùn)動員思想政治以及道德觀念的缺失，這是極不利于運(yùn)動員穩(wěn)定進(jìn)步和發(fā)展的?？梢酝ㄟ^德育提升體育訓(xùn)練的內(nèi)涵，更加豐富體育訓(xùn)練，更好地促進(jìn)運(yùn)動員身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.1 德育能夠更好發(fā)揮教學(xué)效果

運(yùn)動員每天需要堅(jiān)持不斷得訓(xùn)練來維持自己的狀態(tài)，更好地維持自己的專業(yè)技能，在教學(xué)過程中，掌握這些動作要點(diǎn)的關(guān)鍵是教練帶領(lǐng)運(yùn)動員做的，但是訓(xùn)練是艱苦的，在長期訓(xùn)練過程之中，運(yùn)動員會出現(xiàn)心理以及生理的雙重疲憊，導(dǎo)致無法達(dá)到最好的訓(xùn)練效果，不利于訓(xùn)練目的的達(dá)成。通過德育，運(yùn)動員本身的思想水平能夠有所提升，也更好地促進(jìn)運(yùn)動員與教練之間的情感交流，不僅僅豐富了訓(xùn)練過程，也更好地達(dá)到了訓(xùn)練目的，增強(qiáng)教學(xué)效果。

1.2 德育更好的豐富了體育訓(xùn)練的內(nèi)涵

專業(yè)技能的訓(xùn)練在傳統(tǒng)體育訓(xùn)練過程中是重要的組成部分之一，豐富這個過程的關(guān)鍵就在于德育，德育使本來枯燥的體育訓(xùn)練帶有精神價值觀念，使運(yùn)動員的拼搏精神更加積極健康，德育深刻加強(qiáng)了運(yùn)動員對體育訓(xùn)練的正確認(rèn)知，豐富了訓(xùn)練的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練過程過于單調(diào)，不利于體育訓(xùn)練本身內(nèi)容的發(fā)展。

1.3 德育促進(jìn)運(yùn)動員身心的協(xié)調(diào)發(fā)展

運(yùn)動員自身的健康成長往往也離不開德育，德育在促進(jìn)運(yùn)動員身心協(xié)調(diào)發(fā)展也具有重要意義，長期的體育訓(xùn)練，運(yùn)動員在枯燥的訓(xùn)練中也經(jīng)歷著精神方面的壓力，而德育恰好能夠從另一種途徑去幫助緩解運(yùn)動員的壓力，讓運(yùn)動員用更好的狀態(tài)去訓(xùn)練，提高成績。作為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員，不僅僅需要更加專業(yè)的技能以及良好的身體素質(zhì)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)以及較為高尚的品質(zhì)和道德觀念也是至關(guān)重要的，只有擁有強(qiáng)大的身體和心理，才能在長期的體育訓(xùn)練過程中保持一個更好的精神面貌，應(yīng)對更多的挑戰(zhàn)。

2 在體育訓(xùn)練中德育功能發(fā)揮的途徑

德育對于體育訓(xùn)練具有多方面的積極意義，可以采取以下幾種途徑將德育功能發(fā)揮到體育訓(xùn)練當(dāng)中。

2.1 增強(qiáng)教練的教學(xué)觀念

教練在體育訓(xùn)練過程當(dāng)中所發(fā)揮的引導(dǎo)作用至關(guān)重要，最終影響體育訓(xùn)練效果完成程度取決于教練自身素質(zhì)的高低。教練教學(xué)觀念的提高應(yīng)該從增強(qiáng)教練自身的思想道德水平以及提高教練的教學(xué)觀念兩個方面入手，促使教練擁有更完備的，更加現(xiàn)代化的教學(xué)理念，更好地完成運(yùn)動員的相關(guān)訓(xùn)練科目。從德育實(shí)施的源頭處進(jìn)行才能更好的發(fā)揮德育功能，而德育過程中的重要角色就是教練，教練必須自身水平以及自身教學(xué)理念有所提高，才能夠培養(yǎng)更優(yōu)秀的運(yùn)動員，給與運(yùn)動員一個更加積極良好的訓(xùn)練環(huán)境，再加上教練所學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)理念，從而完成運(yùn)動員體育訓(xùn)練的目的。

2.2 注重對運(yùn)動員心理素質(zhì)的培養(yǎng)

德育的關(guān)鍵就在于時刻關(guān)注運(yùn)動員心理素質(zhì)的變化，從而更加注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助運(yùn)動員在長期艱苦訓(xùn)練和各種實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中取得更大進(jìn)步。對于運(yùn)動員來說，成長和學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，當(dāng)今社會發(fā)展迅速，社會風(fēng)氣也時好時壞，不良的社會風(fēng)氣對運(yùn)動員的影響巨大，在不良的社會風(fēng)氣下，運(yùn)動員的享樂思想、拜金主義會迅速滋生，這些不良觀念會嚴(yán)重影響訓(xùn)練的進(jìn)度與強(qiáng)度，造成運(yùn)動員對體育項(xiàng)目訓(xùn)練過程中的怠慢和不配合，非常不利于運(yùn)動員的長期體育生涯。德育通過一些專業(yè)的心理知識來對運(yùn)動員的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，幫助運(yùn)動員提升心理抗壓能力，調(diào)動運(yùn)動員的熱情，培養(yǎng)運(yùn)動員正確的道德思想，然后通過運(yùn)動員自身的努力來完成訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)自我成長的過程。

2.3 提倡優(yōu)秀的道德實(shí)踐理論

在優(yōu)秀的道德實(shí)踐理論的指導(dǎo)下，德育功能才能在體育訓(xùn)練中得到發(fā)揮，通過對我黨、人民在實(shí)踐過程中所得到的優(yōu)秀理論成果的學(xué)習(xí)，了解到正確實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)，提高訓(xùn)練的積極性，樹立了長期前進(jìn)不退縮的觀念。為了使體育訓(xùn)練項(xiàng)目更加高效的完成，必須發(fā)揮優(yōu)秀理論的價值，促進(jìn)運(yùn)動員更加全面的成長。體育是競技性運(yùn)動，在體育訓(xùn)練過程中，每個運(yùn)動員需要具備良好的心理素質(zhì)以及更加過硬的專業(yè)技能，運(yùn)動員就是要不斷完成這些素質(zhì)要求，而通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，能夠提供運(yùn)動員身心健康發(fā)展的更有效途徑。

3 對體育訓(xùn)練德育功能主要內(nèi)容的概括

3.1 將培養(yǎng)運(yùn)動員的愛國情操作為重點(diǎn)

在當(dāng)今社會飛速發(fā)展的條件下，有一些運(yùn)動員在享樂主義以及功利主義的思想影響下，為國爭光的比賽最終目的逐漸淡化。因此在賽場上獲得比賽勝利、高歌凱旋時，教練員應(yīng)該有效的把握時機(jī)舉行相關(guān)節(jié)目，以使運(yùn)動員的愛國情感得以觸發(fā)，使運(yùn)動員對祖國的認(rèn)同感和自豪感油然而生，為其以后積極進(jìn)取，努力比賽提供源源不斷的動力。因此教練對運(yùn)動員的愛國教育也是至關(guān)重要的，每周一的升旗儀式，面向國旗敬禮，唱國歌，對運(yùn)動員進(jìn)行國旗以及國情教育，讓運(yùn)動員為國爭光的意識逐漸增強(qiáng)，只有這樣，運(yùn)動員才能靜下心來，努力訓(xùn)練，以后爭取為國爭光。

3.2 對優(yōu)秀運(yùn)動員的拼搏精神進(jìn)行培養(yǎng)

運(yùn)動員耳邊應(yīng)該時刻回響“更快、更高、更強(qiáng)”的拼搏口號，教練員對運(yùn)動員的拼搏精神應(yīng)該著重培養(yǎng)，為了運(yùn)動員以后在比賽或者是人生道路上面對困難能夠積極進(jìn)取，奮力拼搏。運(yùn)動員的創(chuàng)新精神也是至關(guān)重要的，教練員應(yīng)該耐心指導(dǎo)，使其能夠虛心學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新。在訓(xùn)練過程中能夠及時自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在面對問題時，善于用發(fā)散思維來解決，不受傳統(tǒng)觀念的束縛。這樣才能在每一次問題之后，得到較大的飛躍。

3.3 動員團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)

社會離不開人與人之間的相互交往，體育運(yùn)動也是如此，運(yùn)動員之間的相互交流也是對于個人水平的提高也是相當(dāng)重要的，每個運(yùn)動員應(yīng)該秉持著“合作、共處”的基本理念。因?yàn)轶w育訓(xùn)練不僅僅培養(yǎng)一個優(yōu)秀運(yùn)動員的競爭意識，更需要了解團(tuán)隊(duì)合作意識的重要性，并很好地將兩者有效結(jié)合起來。作為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員，較高的天賦以及過硬的專業(yè)技術(shù)已經(jīng)不再是最重要的了，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神越來越發(fā)揮它的重要性。尤其在集體的比賽中，一個運(yùn)動員的驚艷表現(xiàn)并不是取勝的關(guān)鍵，而是每個人都發(fā)揮自己的作用與價值，發(fā)揮其整體的協(xié)同作戰(zhàn)水平。在個人比賽中，個人的成功也與集體的努力密不可分，因此教練員也應(yīng)對其加強(qiáng)協(xié)作精神的教育，使運(yùn)動員能夠正確看待自己與教練、隊(duì)友之間的關(guān)系，并處理好各自之間的關(guān)系，使其協(xié)作能力能夠有效提高，達(dá)到共贏的目的。

3.4 運(yùn)動員堅(jiān)韌不拔意志力的培養(yǎng)

在運(yùn)動比賽中，優(yōu)勝者的確讓人尊重，但是每一個拼搏到最后的運(yùn)動員都值得我們肅然起敬，這就是競技比賽最為重要的品質(zhì)，在運(yùn)動員各項(xiàng)技能水平都差不多的情況下，意志力就是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。

4 結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，科技水平的進(jìn)步，對于一個優(yōu)秀運(yùn)動員的要求也越來越多，這其中就包括運(yùn)動員思想道德方面上的要求，因此，運(yùn)動員思想道德方面的要求也就越來越重要。德育能夠豐富運(yùn)動員的體育訓(xùn)練，促進(jìn)運(yùn)動員全身心的發(fā)展，通過不同方面培養(yǎng)專業(yè)技能與思想認(rèn)知同樣優(yōu)秀的體育人才。

（作者單位：新疆博樂市第六中學(xué)）