新時(shí)代體育與健康教師具備四有好教師標(biāo)準(zhǔn)的探究

羅登山

長期以來，我國廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)和健康第一的教育理念，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為健康中國和教育強(qiáng)國提供智力支持和知識貢獻(xiàn)，贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。習(xí)近平總書記指出，做好老師應(yīng)有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要有理想信念，有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心。在高中教學(xué)中，學(xué)校體育教學(xué)具有相應(yīng)的復(fù)雜性和特殊性，有著不可替代的育人功能，對體育與健康教師的職業(yè)能力要求越來越高，體育教師在教學(xué)中更要以“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，提升自己。筆者根據(jù)本人在高中體育教學(xué)中實(shí)施育人的案例，來剖析“四有”在教學(xué)中的指導(dǎo)意義，服務(wù)于體育教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)校體育與健康教育發(fā)展。

體育與健康當(dāng)前是學(xué)校非常受重視的一個(gè)學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，健康行為，體育品德，它所承載的任務(wù)也日益繁重。作為一名新時(shí)代的體育教師，牢記“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)成長，提高自己的專業(yè)技能和修養(yǎng)。只要我們真心付出，認(rèn)真研究課堂教育教學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中存在各種問題，針對體育課堂主人的變化而應(yīng)不斷的調(diào)整與之相適應(yīng)。

1 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

我校在本市普通高中行列屬于薄弱學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，興趣性不高，在體育教學(xué)方面，以我校作為研究對象。通過校內(nèi)師生訪談及調(diào)查結(jié)合本人多年的教學(xué)實(shí)踐，我校師生存在的現(xiàn)象表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 學(xué)生方面

升學(xué)壓力大，學(xué)生和家長更重視文化課。由于升學(xué)的壓力大，高中生把主要精力都放在文化課學(xué)習(xí)上，他們上體育課有的是迫于紀(jì)律的壓力，有的是為了單純的調(diào)節(jié)，有的是為了從緊張的文化學(xué)習(xí)中得到暫時(shí)的解脫，更多的則是因?yàn)閷W(xué)校對體育課的安排而出于無奈，不得已去應(yīng)付。另外社會、家庭給予學(xué)生的升學(xué)壓力對學(xué)生的影響比較大，家長都希望自己的孩子能考上重點(diǎn)大學(xué)，而考大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)無非還是文化課成績。所以絕大多數(shù)家長都不希望學(xué)生把時(shí)間和精力浪費(fèi)在運(yùn)動場上。學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被剝奪，參與體育鍛煉的習(xí)慣很難養(yǎng)成。

1.1.1 學(xué)生身體和心理素質(zhì)現(xiàn)狀

學(xué)生身體素質(zhì)差，運(yùn)動鍛煉的基本技術(shù)技能薄弱，意志品質(zhì)脆弱，怕吃苦受累，很難體會到體育鍛煉帶來的成功喜悅。大部分學(xué)生沒有掌握相應(yīng)運(yùn)動技能，個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目根本參加不了，很難具備良好的體育品德。另外隨著出行交通工具的多樣化，交通越來越便利，學(xué)生出門步行的機(jī)會都很少。平時(shí)的教學(xué)工作中通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題：不善言表、缺乏自信、沒有激情活力、適應(yīng)能力弱，有心理疾病的學(xué)生也越來越多?，F(xiàn)在國家日益繁榮富強(qiáng)，高中生身體和心理素質(zhì)亟待加強(qiáng)，令人擔(dān)憂，應(yīng)引起社會、學(xué)校、家庭各方面的高度重視。

1.1.2 學(xué)生對體育與健康課的認(rèn)識

體育與健康課對于學(xué)生來說是一門十分喜歡的課程，但實(shí)質(zhì)上并不是如表面上的那么美好，這和義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育是離不開的。他們喜歡的是體育課上的自由活動，也就是愛玩什么，玩什么;愛干什么，干什么。他們不想要老師的干預(yù)，甚至不想學(xué)習(xí)教師教授的內(nèi)容，同時(shí)存在很多不良惡習(xí)在體育課堂中蔓延。

1.2 教師方面

1.2.1 備課不充分

由于體育與健康教材內(nèi)容的復(fù)雜性和特殊性，缺乏統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，備課組不能統(tǒng)籌安排上課內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容沒有新穎性，趣味性不高，沒有精心設(shè)計(jì)教學(xué)組織。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到高中體育教師疲于應(yīng)付課堂的現(xiàn)象較普遍。

1.2.2 學(xué)習(xí)能力弱，汲取新知識新技能少

體育與健康課得不到社會、學(xué)校、家長的重視，沒有升學(xué)的壓力，沒有評價(jià)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。體育教師懈怠的現(xiàn)象自然存在，不愿在工作中鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)，不主動學(xué)習(xí)新的理論知識，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)也疲于應(yīng)付。上課動作示范不規(guī)范，和儲備的技能技術(shù)密切相關(guān)，不能新的知識和技能教給學(xué)生。具調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少體育教師身體素質(zhì)一般，也沒有鍛煉的習(xí)慣。

2 針對問題提出解決對策

作為一名新時(shí)代的體育教師要不間斷的學(xué)習(xí)理論知識，要有扎實(shí)的專業(yè)技能，要有高尚的道德情操，不斷的創(chuàng)新能力。本人認(rèn)為學(xué)校體育教育目的要與社會的發(fā)展緊密聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，運(yùn)動能力，體育品德。

2.1 利用室內(nèi)理論課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

加強(qiáng)思想教育是搞好體育教學(xué)工作的保證，思想教育工作的好壞，直接關(guān)系體育教學(xué)的成敗。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“體者，載知識之車而寓道德之舍?！边@段話明確告訴我們體育不僅僅只是鍛煉身體，更應(yīng)該注重品德的教育。通過理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白體育鍛煉的功能和育人目的，只要有健康的身心，才能有更好的精力投入到學(xué)習(xí)中。體育鍛煉是學(xué)生人生學(xué)習(xí)工作生活的一個(gè)重要部分，學(xué)生明白為何而學(xué)，弄明白這個(gè)問題，自然會主動投入到體育與健康學(xué)習(xí)中去。

2.2 結(jié)合體育教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育

在進(jìn)行各種運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)過程中，不僅要教會學(xué)生掌握基本要領(lǐng)，還要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在體操山羊分腿跳躍這一教學(xué)中，會出現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生膽怯、畏難的現(xiàn)象。教學(xué)前應(yīng)首先進(jìn)行啟發(fā)、鼓勵，要求學(xué)生克服膽怯的心理，進(jìn)行輔助教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行講解、示范，讓膽大的學(xué)生先跳，完成后及時(shí)鼓勵。對膽小和身材小的同學(xué)，加強(qiáng)幫助和保護(hù)，鼓勵他們嘗試克服恐懼的心理。在教學(xué)中，通過保護(hù)和幫助，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育?？傊诮虒W(xué)過程中，要盡量抓住各個(gè)環(huán)節(jié)，注意進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。

2.3 通過體育游戲和比賽，對學(xué)生進(jìn)行教育

體育游戲是體育教學(xué)中常用的手段，它具有一定競賽因素，趣味性強(qiáng)，形式多樣、內(nèi)容活潑、簡單易行，而且思想性強(qiáng)，能夠很好的進(jìn)行集體主義、團(tuán)結(jié)友愛、組織紀(jì)律教育。通過教學(xué)，使學(xué)生在活動中體現(xiàn)出相互聯(lián)系、親密合作的團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)學(xué)生都是不可缺少的部分，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識、合作意識。

2.4 通過執(zhí)行課堂常規(guī)對學(xué)生進(jìn)行教育

體育課堂常規(guī)不同于其它學(xué)科，課堂常規(guī)起著很關(guān)鍵的作用，同時(shí)也是最起碼的要求。上課時(shí)衣著、鞋帽、圍巾、裙子等均要按要求嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然學(xué)生能否自覺執(zhí)行，關(guān)鍵在于教師是否以身作則。孔子曾說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼晕以隗w育教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生上課穿球鞋、運(yùn)動服的同時(shí)，我自己都會首先做到。冬天迎風(fēng)站立，夏天朝太陽站立，長跑教學(xué)等我都會和學(xué)生們一起進(jìn)行訓(xùn)練，這樣既鍛煉了自己，又教育了學(xué)生;既提高了教學(xué)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，養(yǎng)成了良好作風(fēng)。

2.5 加強(qiáng)集體備課

集體備課要真落實(shí)，而非流于形式化，體育教研組備課應(yīng)注意年級學(xué)段的區(qū)分。制定統(tǒng)一的教材、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，讓班級學(xué)習(xí)內(nèi)容同步化，有利于教師之間的交流探討，更有利于學(xué)生的反饋。實(shí)行年級班級凝聚化、統(tǒng)一化，師生共同參與緊密聯(lián)系，從而形成良性循環(huán)發(fā)展。

2.6 提高不斷學(xué)習(xí)能力

體育教師面對學(xué)生時(shí)更要有淵博的學(xué)識，隨時(shí)對學(xué)生都有可能提出不同的問題，專業(yè)理論方面的、專業(yè)技能方面的、其它方面的，只有不斷的加強(qiáng)技能理論方面的學(xué)習(xí)才能夠很好的注入新鮮的血液，才能成為學(xué)生仰慕的對象。臺上一分鐘，臺下十年功，具備良好的體魄離不開平時(shí)的鍛煉，體育教師更應(yīng)該養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。強(qiáng)健的身體和健康的心理是體育教師從業(yè)的兩大法寶，指導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)動技能，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，自己應(yīng)先做的到。

3 “四有”標(biāo)準(zhǔn)的意義

結(jié)合習(xí)總書記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，向廣大教育工作者的慰問和祝賀，并提出“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)個(gè)人的工作經(jīng)歷，粗略談及自己的一些淺薄看法。

3.1 要有理想信念

堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任，有了堅(jiān)定的理想信念，在職業(yè)生涯規(guī)劃中就有了明確的奮斗目標(biāo)。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度、交際能力和集體主義榮譽(yù)感。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，掌握新時(shí)代中學(xué)生具備的能力，學(xué)生需要在社會實(shí)踐中去認(rèn)識社會，了解社會，必須要有堅(jiān)定的理想信念。體育與健康課堂是學(xué)校教育的重要組成部分，一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目具有獨(dú)特的社會交往特性，其實(shí)相當(dāng)于人生路上的一個(gè)縮小版，可以體會成功的喜悅與失敗的沮喪，在跌跌撞撞中成長。在教學(xué)過程中教會學(xué)生認(rèn)識體育的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識社會，學(xué)會競爭、學(xué)會合作和相互尊重，培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)能力。

3.2 要有仁愛之心

愛是教育的靈魂，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，要有仁愛之心。關(guān)愛學(xué)生是每一個(gè)教育工作者的義務(wù)，把愛貫穿于教育教學(xué)中去。在體育活動中無論是個(gè)人項(xiàng)目或集體項(xiàng)目，都要具備良好的體育品德。遵守規(guī)則，尊重裁判，學(xué)會尊重對手，要有仁愛之心。并在教學(xué)實(shí)踐中去真心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，做到有愛心、有耐心。

3.3 要有高尚的道德情操

師者，傳道授業(yè)解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會是道德楷模。學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀是個(gè)體進(jìn)行行為調(diào)節(jié)和控制的參照系。正如總書記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊、不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。我們不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。通過教學(xué)實(shí)踐和運(yùn)動項(xiàng)目比賽，遵從事物的客觀規(guī)律，找出解決問題的方法，靠能力、毅力克服學(xué)習(xí)中生活中遇到的困難，不斷提高自己。

3.4 要有扎實(shí)的學(xué)識

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。由于體育專業(yè)的特點(diǎn)，體育教師不可能掌握所有運(yùn)動項(xiàng)目的技能和專業(yè)理論，但必需具有一專多能的技能本領(lǐng)和融會貫通的教學(xué)與課余訓(xùn)練能力。要有扎實(shí)的運(yùn)動能力，具備不斷學(xué)習(xí)的能力。教師的專業(yè)技能是讓學(xué)生產(chǎn)生魅力認(rèn)同的第一印象，學(xué)生對教師專業(yè)魅力認(rèn)同的提升，主要依賴于教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)能力、組織與管理能力、教會學(xué)生掌握專業(yè)技能的方法，對突發(fā)事件的處理能力，養(yǎng)成參加各種體育活動與體育鍛煉的習(xí)慣。

3.5 新時(shí)代的體育教師

新時(shí)代體育教師更不能思想觀念落后，育人道路上與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)組織精心設(shè)計(jì)，教學(xué)方法、手段要多樣化、創(chuàng)新化。學(xué)校體育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，新時(shí)代體育教師理所應(yīng)當(dāng)?shù)膿?dān)起該擔(dān)的責(zé)任。健康的身心是每個(gè)學(xué)生筑夢的基石，雖然未來責(zé)任重大，習(xí)總書記提出“四有”標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)定了新時(shí)代教師的自信心。

4 結(jié)論與建議

教師是“人類靈魂的工程師”，我們要無愧于這一光榮稱號。作為一名新時(shí)代體育工作者，要有堅(jiān)定的理想信念，要有高尚的道德情操，要有扎實(shí)的學(xué)識，要有仁愛之心。新時(shí)代的教育工作者要為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)中我們要采用多樣化的教法，為學(xué)生營造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上健康、快樂的成長。養(yǎng)成終身的鍛煉習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而共同努力奮斗！

（作者單位：合肥八中教育集團(tuán)銘傳高級中學(xué)）