關(guān)于高中體育開(kāi)展輪滑教學(xué)的策略探究

唐曉民

高中體育課程實(shí)施模塊化教學(xué)后，大大豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“滑輪”逐漸為當(dāng)代青少年所喜愛(ài)，并逐漸被納入高中體育教學(xué)之中。在輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展中，國(guó)家也出臺(tái)了一系列與輪滑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的政策與舉措，如三億人上冰雪，冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園等，且輪滑運(yùn)動(dòng)將進(jìn)入2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，這意味著輪滑正式成為一項(xiàng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)。這些都為輪滑運(yùn)動(dòng)提供了良好的開(kāi)展環(huán)境與發(fā)展條件，也可以看出輪滑運(yùn)動(dòng)的地位在不斷提升。因此在高中體育教學(xué)中如何進(jìn)行科學(xué)有效的輪滑教學(xué)，是廣大體育教師所要探討的問(wèn)題。

滑輪運(yùn)動(dòng)在我國(guó)已有幾十年的歷史，在我國(guó)高中有多年的課外體育活動(dòng)和體育教學(xué)的歷史。滑輪因其運(yùn)動(dòng)的健美性、娛樂(lè)性和獨(dú)立性，深受學(xué)生的喜愛(ài)。開(kāi)展滑輪體育教學(xué)，可以極大地改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，它不僅豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)健康，而且還促進(jìn)了我國(guó)體育教育事業(yè)不斷發(fā)展。但是，筆者從教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高中學(xué)校并未對(duì)于輪滑這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給予高度的重視，也沒(méi)有將這一項(xiàng)目的真正優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。文章通過(guò)對(duì)高中生輪滑運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施策略進(jìn)行分析，旨在促進(jìn)高中體育教育事業(yè)的順利發(fā)展。

1 加深對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)

為了更好地開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們第一件要做的事就是對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，這樣才能有的放矢。滑板運(yùn)動(dòng)可以說(shuō)在高中校園里還是一個(gè)新興項(xiàng)目。輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身、競(jìng)技、娛樂(lè)、趣味、技巧、休閑、驚險(xiǎn)于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不受任何場(chǎng)地的限制，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在廣場(chǎng)、室內(nèi)還是室外的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，都可以組織輪滑教學(xué)活動(dòng)，與其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，輪滑運(yùn)動(dòng)是隨時(shí)隨地進(jìn)行的，更是自由開(kāi)放，貼近大自然。通過(guò)滑輪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可以更好地增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，陶冶情操，培養(yǎng)健康向上的精神品質(zhì)。對(duì)于傳統(tǒng)體育來(lái)說(shuō)，對(duì)抗極限運(yùn)動(dòng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要人們尋求刺激來(lái)釋放壓力、釋放能量，而滑輪運(yùn)動(dòng)的興起正是滿(mǎn)足了這一需求。

2 激發(fā)高中學(xué)生的參與興趣

體育課程教學(xué)離不開(kāi)學(xué)生的積極參與，沒(méi)有學(xué)生的參與，體育課程教學(xué)就失去了其教學(xué)意義。許多因素都會(huì)影響到學(xué)生的參與意識(shí)和參與興趣的低下，其中教師和學(xué)生最重要。教師教法的選擇與設(shè)計(jì)，教學(xué)能力的優(yōu)劣，專(zhuān)業(yè)技能的高低，都會(huì)決定學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度，并最終影響學(xué)生參與感的形成和興趣的提高。教師應(yīng)充分利用每一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的敬仰和敬畏感，從而使學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。例如，老師可以在課前給學(xué)生做一系列高難度的演示，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)服學(xué)生。與此同時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，體育教師可以適當(dāng)降低動(dòng)作難度，播放一段舒緩的音樂(lè)來(lái)營(yíng)造氣氛。進(jìn)行滑輪教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并有選擇地實(shí)施滑輪。但是，從教師的角度出發(fā)，如何根據(jù)學(xué)生發(fā)展的主體性來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)組織形式、進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。基于這一背景，分層教學(xué)、小組合作探究學(xué)習(xí)、發(fā)展性評(píng)價(jià)等方法是適宜的。

3 優(yōu)化的輪滑教學(xué)法

輪滑運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，高中體育輪滑課的組織難度較大，教師在開(kāi)展輪滑教學(xué)之前，應(yīng)全面掌握所有學(xué)生的身體條件、心理狀況、個(gè)性特點(diǎn)，不斷反饋總結(jié)課堂問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方案及對(duì)策。輪滑教學(xué)不能只限于室內(nèi)教學(xué)，這樣師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少，教師可適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，這樣即加強(qiáng)了師生之間的溝通與交流，又達(dá)到了對(duì)學(xué)生強(qiáng)身健體的目的，可謂是一舉兩得。同時(shí)，在開(kāi)展實(shí)際輪滑教學(xué)中，教師還要采取一定的保護(hù)手段，確保學(xué)生的人身安全。比如，在學(xué)習(xí)腳尖、腳跟向前滑行的時(shí)候，為了確保學(xué)生的安全，教師可以安排兩名學(xué)生站在其的兩側(cè)，以避免學(xué)生滑倒。學(xué)生在練習(xí)跳躍障礙物時(shí)，可以在其兩旁安排兩名學(xué)生，以更好地起到保護(hù)作用。

4 轉(zhuǎn)變教師的自我教育觀念，不斷提高自身技能

個(gè)人的觀念，對(duì)其所從事的成敗，效率的高低，都有決定性的影響，教師的教學(xué)也不例外。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的更新越來(lái)越快，教師不僅要注重傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和靈活的知識(shí)遷移能力。其中，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)是影響教師教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。首先要從提高教師的整體素質(zhì)入手;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);在培養(yǎng)方式上，為教師輪滑專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和交流提供機(jī)會(huì);在教師職業(yè)道德上，加強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感;在具體制度上，對(duì)教師輪滑專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新和科研能力實(shí)施激勵(lì)機(jī)制。或積極與社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，聘請(qǐng)專(zhuān)家授課，豐富學(xué)生知識(shí)，拓展學(xué)生視野。

5 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)好的教育環(huán)境，直接影響著教學(xué)效果的好壞。因此，在高中學(xué)開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)教學(xué)，就必須為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。舉例來(lái)說(shuō)，可以為學(xué)生提供光滑的場(chǎng)地，在光滑的地面上練習(xí)制動(dòng)，也可以在有拐彎的地方多聯(lián)結(jié)前后壓步或轉(zhuǎn)彎，在人流密集的地方練習(xí)原地動(dòng)作，盡量避免快速滑行，因?yàn)閷W(xué)生在人流密集的地方控制動(dòng)作，擔(dān)心撞到行人。如操場(chǎng)有較多的地方隨時(shí)可以提前清理干凈，有時(shí)一塊小石子也會(huì)影響操場(chǎng)的訓(xùn)練質(zhì)量，同時(shí)在障礙物較多的地方設(shè)置明顯的警告標(biāo)志，提醒學(xué)生要小心謹(jǐn)慎。

6 結(jié)論

輪滑這一體育項(xiàng)目在高中體育教學(xué)中，可以有效地改善學(xué)生的身體技能，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)努力轉(zhuǎn)變自身觀念，不斷探索輪滑教學(xué)的規(guī)律，采取適合學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)方法，為輪滑教學(xué)開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。

（作者單位：江蘇省南京市寧海中學(xué)）