韓清泉

【摘要】處于新時(shí)期發(fā)展背景下，在各界人士關(guān)注學(xué)生教育質(zhì)量的同時(shí)，更加將重心偏向于學(xué)生體質(zhì)健康方面。但是，因?yàn)楫?dāng)前教育者傳統(tǒng)教學(xué)觀念，再加上移動(dòng)設(shè)備等方面的影響，無(wú)形之中都對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康構(gòu)成了不利因素。隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，目前我國(guó)各個(gè)地區(qū)學(xué)校紛紛對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康形成了高度關(guān)注，就像十團(tuán)中學(xué)籃球特色學(xué)校，作為九年一貫學(xué)校，1至9年級(jí)學(xué)習(xí)籃球操，極大提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮特色作用的基礎(chǔ)上，自然也能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)提升做好鋪墊。為了能夠提高學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生具備良好健康條件，在接下來(lái)的文章中，將以學(xué)生體質(zhì)健康問題與影響因素為切入點(diǎn)，重點(diǎn)闡述幾點(diǎn)處理建議，希望能夠給相關(guān)人士提供些許參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】十團(tuán)中學(xué);學(xué)生體質(zhì);健康

引言：中小學(xué)階段的孩子，雖然身心以及智力等還沒有發(fā)育完全，但是相對(duì)來(lái)講，比較其他年齡段，身體正處于飛速成長(zhǎng)時(shí)期。為了能夠確保學(xué)生走上社會(huì)，保持良好發(fā)展，那么不單單應(yīng)該做好理論知識(shí)教育工作，也應(yīng)該引導(dǎo)教育人員對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提出極高關(guān)注。通過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生面對(duì)一些高難度的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不適等癥狀，從中也就體現(xiàn)出學(xué)生身體素質(zhì)較差的現(xiàn)象。面對(duì)該項(xiàng)問題，教育人員就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康方面的重視，秉持實(shí)事求是原則，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。

1.學(xué)生體質(zhì)健康的問題與影響因素

1.1缺乏良好習(xí)慣

基于現(xiàn)代化發(fā)展背景下，在我國(guó)科技力量迅猛提升的基礎(chǔ)上，充斥在學(xué)生身邊的，更多的就是手機(jī)以及電腦等設(shè)備，雖然能夠給學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活帶去巨大幫助，但是從某種程度上來(lái)講，也導(dǎo)致學(xué)生身邊時(shí)刻充滿著誘惑。面對(duì)該種現(xiàn)狀，自然不利于學(xué)生體質(zhì)健康。與此同時(shí)，當(dāng)前十團(tuán)中學(xué)籃球特色學(xué)校，作為九年一貫學(xué)校，平時(shí)需要學(xué)生寄宿，部分學(xué)生因?yàn)殡S時(shí)帶著手機(jī)，過(guò)分沉迷于游戲等，對(duì)學(xué)生身體健康更會(huì)產(chǎn)生不利因素。對(duì)該地區(qū)學(xué)校學(xué)生視力進(jìn)行檢測(cè)，其中能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的僅有20%的比重，也就是說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都是近視眼。除此之外，該時(shí)期學(xué)生沒有較強(qiáng)自制力，平時(shí)忽視了運(yùn)動(dòng)的重要性，再加上不合理飲食等現(xiàn)象，更是對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重影響。對(duì)學(xué)僧肺活量進(jìn)行檢查，甚至只有1/5的學(xué)生能夠達(dá)到要求，在大多數(shù)學(xué)生肺活量不足的現(xiàn)狀下，也就證明了學(xué)生身體素質(zhì)較差現(xiàn)象的存在。鑒于以上內(nèi)容闡述的，學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，根本原因就是缺少良好生活習(xí)慣造成的。

1.2教育觀念滯后

本地區(qū)學(xué)校作為籃球特色學(xué)校，在學(xué)生日常教育過(guò)程中，大多數(shù)教師遵循的還是傳統(tǒng)的教育觀念，從根本上并沒有對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康方面形成高度關(guān)注。針對(duì)體育鍛煉轟動(dòng)來(lái)講，主要涵蓋技能與健康兩方面。但是通過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多數(shù)教師還是比較關(guān)注理論知識(shí)的傳輸，忽視學(xué)生實(shí)踐運(yùn)動(dòng)能力提高的意義。以至于很多學(xué)生能夠掌握一些體育知識(shí)，但是并不能很好應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，特別是在開展相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)椴荒苷莆找恍╊A(yù)防受傷的內(nèi)容，最終對(duì)自身健康造成了嚴(yán)重威脅。

2.學(xué)生體質(zhì)健康的對(duì)策及相關(guān)建議

2.1革新教育觀念，豐富教學(xué)方式

隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，為了能夠做好教育工作，教師也做到與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)革新傳統(tǒng)教育理念，通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也以至于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。而教師面對(duì)以上闡述的學(xué)生體質(zhì)健康缺點(diǎn)，也必須要做到教學(xué)方式調(diào)整，全程圍繞學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，先對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，靈活選擇多媒體還是游戲化教學(xué)方式，在教師營(yíng)造良好教育氛圍下，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，以至于做到體質(zhì)健康提高的效果。除此之外，教師也可以積極落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，不單單要求學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉意識(shí)，而且也可以根據(jù)自己的愛好，每天鍛煉相應(yīng)時(shí)間。最為關(guān)鍵的是，在學(xué)生鍛煉時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)模式，像本學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，除了傳球等基本技能，教師也可以開展籃球操等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間觀察可以看出，本地區(qū)學(xué)校開展的籃球操，能夠極大提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮特色作用，確保學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣得以有效培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，時(shí)間一長(zhǎng)，自然也是學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的重要保證。

2.2制定干預(yù)政策，重視教育宣傳

通過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常不能按照規(guī)定時(shí)間休息，甚至嚴(yán)重情況下還會(huì)出現(xiàn)喝酒等不良行為，身為體育教師等工作人員，就必須及時(shí)制止，對(duì)該部分同學(xué)做出合理教育與干預(yù)，今早改變學(xué)生不良作風(fēng)。同時(shí)，作為學(xué)校各個(gè)教師，也應(yīng)該從意識(shí)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康教育環(huán)節(jié)的重視，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，有條件的學(xué)校，可以與社會(huì)知名專家進(jìn)行合作，到學(xué)校進(jìn)行全方面的體質(zhì)健康演講活動(dòng)。而作為學(xué)生家長(zhǎng)，也應(yīng)該要具備運(yùn)動(dòng)意識(shí)的同時(shí)，也必須要為學(xué)生營(yíng)造良好的生活環(huán)境，確保學(xué)生在家生活當(dāng)中，能夠健康生活，保持良好的飲食習(xí)慣，定期進(jìn)行體育鍛煉等的基礎(chǔ)上，才能夠?yàn)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)論：簡(jiǎn)而言之，在當(dāng)前教育環(huán)境下，社會(huì)各界人士不再單單關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)程度，而且更多的將重心放在了學(xué)生體質(zhì)健康方面。面對(duì)該種教育現(xiàn)狀下，學(xué)校當(dāng)前最為緊急的任務(wù)，就是第一時(shí)間調(diào)整教育理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康教育工作的重視程度，站在學(xué)生身心特點(diǎn)下，及時(shí)制定切實(shí)可行的體測(cè)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生加入到體測(cè)過(guò)程中的基礎(chǔ)上，也能夠有效聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，共同為學(xué)生體育鍛煉營(yíng)造良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生鍛煉意識(shí)的同時(shí)，為學(xué)生體質(zhì)健康培養(yǎng)工作有序進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基于此，以上內(nèi)容首先分析了學(xué)生體質(zhì)健康問題與影響因素，然后著重闡述了相關(guān)建議，希望能夠給相關(guān)人士提供參考價(jià)值。

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