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      學(xué)生體質(zhì)

      • 中小學(xué)體質(zhì)健康提升資源庫總體設(shè)計(jì)研究
        如何提高中小學(xué)生體質(zhì)健康,包括體質(zhì)提升、姿態(tài)糾正、減脂控重和增肌塑形、專項(xiàng)體能提升、運(yùn)動(dòng)興趣提升、協(xié)調(diào)性提升、腦視動(dòng)控制能力提升等,需要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),制定相應(yīng)的個(gè)性化運(yùn)動(dòng)方案。針對此現(xiàn)狀,中國教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所健康體能課題組設(shè)計(jì)了健康體能提升資源庫,可以根據(jù)不同學(xué)生的提升需求設(shè)計(jì)不同運(yùn)動(dòng)模塊,并將在試點(diǎn)學(xué)校開展相應(yīng)實(shí)踐應(yīng)用。本刊將以論文連載的方式,根據(jù)不同模塊的健康體能資源庫及各學(xué)校應(yīng)用案例進(jìn)行分享,主要介紹健康體能資源庫建設(shè)方向、

        體育教學(xué) 2023年3期2023-05-30

      • 學(xué)生體質(zhì)健康與促進(jìn)
        果。關(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì);體育鍛煉;健康促進(jìn)小學(xué)生經(jīng)常在教室學(xué)習(xí)課本上的知識,甚至在活動(dòng)的時(shí)間也待在教室內(nèi),長時(shí)間的不進(jìn)行鍛煉,導(dǎo)致學(xué)生的身體機(jī)能差。為了更好的幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì),小學(xué)體育教師創(chuàng)新自己的教學(xué),構(gòu)建不同的體育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中找到運(yùn)動(dòng)的樂趣。這樣在以后的體育課堂上,學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的參與到課堂中,以此來構(gòu)建高效的課堂。一、體育鍛煉對學(xué)生健康促進(jìn)的研究意義小學(xué)是學(xué)生身體發(fā)展的重要階段,教師關(guān)注學(xué)生的身體健康,讓學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行鍛煉,不

        快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11

      • 優(yōu)化體育教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
        育教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的目的?!絷P(guān)鍵詞:小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);體育教師一、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的必要性我們之所以如此注重小學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)的增強(qiáng),主要出于以下兩個(gè)方面的考慮:1.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是體育課程的重要教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是體育課程重要的教學(xué)目標(biāo)。最新修訂的《小學(xué)體育教學(xué)大綱》(以下簡稱《大綱》)指出:“體育健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。”這一闡述直接確定了體育學(xué)科的本質(zhì)。在教學(xué)過程中,教師也需要結(jié)合《大綱》的相關(guān)規(guī)定制定

        速讀·下旬 2022年2期2022-06-06

      • 鄉(xiāng)村教育有特色 師德師風(fēng)來助力
        育教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的目的?!絷P(guān)鍵詞:小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);體育教師在教書育人的歲月里,我覺得最大的收獲莫過于自身專業(yè)水平、師德師風(fēng)水平的迅速提高。我體會(huì)到了教育教學(xué)要想出碩果,必須有良好的師德師風(fēng)來助力。這正如俗話說的:磨刀不費(fèi)砍柴工?。∥沂且幻r(nóng)村義務(wù)教育老師,懂得“學(xué)高為師,德高為范”的意思,我們要盡綿薄之力助華夏復(fù)興偉業(yè)功成。作為教師,最高境界是德才兼?zhèn)洹!安拧笔墙處熤|體,“德”是教師之靈魂。長期在基層教育教學(xué)的緣故,我更加體會(huì)到師德不可一日不

        速讀·下旬 2022年2期2022-06-06

      • 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系的綜述研究
        資料法等,對學(xué)生體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系展開研究,體質(zhì)的內(nèi)涵、體質(zhì)健康的構(gòu)成,簡要剖析體質(zhì)健康管理方面存在的問題及原因;從運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的內(nèi)涵、體育學(xué)和生理學(xué)等不同視角,揭示了學(xué)生體質(zhì)健康不良狀況與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷之間的關(guān)系,梳理相關(guān)理論研究成果,得出運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與學(xué)生體質(zhì)健康呈現(xiàn)正相關(guān)結(jié)論并形成相應(yīng)的研究綜述。關(guān)鍵詞:運(yùn)動(dòng)負(fù)荷;學(xué)生體質(zhì);體質(zhì)健康前言運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的口號早已深入人心,然而從體質(zhì)健康測試結(jié)果來看,學(xué)生體質(zhì)健康不良已成為不爭的事實(shí)。近年來通過各種形式

        江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年3期2022-05-16

      • 運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測分析與相應(yīng)對策探究
        對當(dāng)前我國小學(xué)生體質(zhì)問題作出研究,主要從體質(zhì)健康狀況入手,對一定區(qū)域內(nèi)學(xué)生體質(zhì)作出細(xì)化監(jiān)測分析,從多個(gè)角度綜合分析,提高區(qū)域內(nèi)學(xué)生的健康狀況,針對不健康類別選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行改善。健康狀況的監(jiān)測分析要將男生與女生之間的差異作出劃分,針對不同的測試內(nèi)容選擇不同的方式來進(jìn)行深化,以此達(dá)到改善的效果。本文采用了抽樣調(diào)查法對學(xué)生作出調(diào)查后續(xù)結(jié)合統(tǒng)計(jì)法將監(jiān)測學(xué)生的具體情況作出了細(xì)化分析。關(guān)鍵詞:信息技術(shù);學(xué)生體質(zhì);健康狀況;監(jiān)測分析;對策分析引言學(xué)生體質(zhì)問題一直是社

        學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23

      • “雙減”政策促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的積極作用
        下,研究我國學(xué)生體質(zhì)存在的主要問題和影響學(xué)生參與體育活動(dòng)的因素,以提高學(xué)生的體質(zhì)健康。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,歸納分析法等研究方法,得出我國學(xué)生體質(zhì)健康整體水平偏低;學(xué)校教育作業(yè)負(fù)擔(dān)重;家長缺乏對體育活動(dòng)意義的理解;學(xué)生缺乏對體育活動(dòng)的主動(dòng)性;社會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的物化。結(jié)論:(1)“雙減”政策有利于加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的交流,樹立健康第一的理念;(2)“雙減”政策有利于減輕學(xué)校教育作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展;(3)“雙減”政策有利于家長對于體育活動(dòng)意義的理解

        體育時(shí)空 2022年5期2022-04-22

      • 學(xué)校推進(jìn)學(xué)生達(dá)成國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探究
        隨著《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的不斷修訂,與之相關(guān)的學(xué)生體質(zhì)健康問題受到了相關(guān)教育部門的廣泛關(guān)注,一系列指導(dǎo)政策的落實(shí),使得高中生的體育課程得以順利推進(jìn)。通過《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)可以進(jìn)一步解決當(dāng)前高中體育課程中存在的諸多問題,并從全面提升高中生的身體素質(zhì)出發(fā),讓體育教師更能關(guān)注到學(xué)生的體質(zhì)、力量等內(nèi)容。關(guān)鍵詞? 高中體育? 學(xué)生體質(zhì)? 國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)? 實(shí)踐探究青少年的健康體魄是服務(wù)祖國和人民的根本前提,是增強(qiáng)綜合國力的有力保障。為了進(jìn)一步強(qiáng)化

        體育時(shí)空 2022年3期2022-03-30

      • 零點(diǎn)體育與提高學(xué)生體質(zhì)的探討
        :零點(diǎn)體育;學(xué)生體質(zhì);綜合分析引言:毛主席曾言:“欲文明其精神,先自野蠻其體魄?!边@句話著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人擁有優(yōu)秀體質(zhì)的意義以及重要性。當(dāng)今學(xué)生存在近視、駝背、過度肥胖亦或過度瘦弱等健康問題,歸根結(jié)底源于學(xué)生體質(zhì)較差并且鍛煉不足所導(dǎo)致。少年強(qiáng)則國強(qiáng),一個(gè)強(qiáng)大的國家需要眾多體質(zhì)強(qiáng)健的青少年,因此想辦法提高學(xué)生體質(zhì)的工作迫在眉睫。如今創(chuàng)新性的體育教學(xué)方式零點(diǎn)體育走進(jìn)部分地區(qū)學(xué)校,在一日之際在于晨的重要時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué),體現(xiàn)出學(xué)校以及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)對提高學(xué)生體質(zhì)

        學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23

      • 籃球?qū)m?xiàng)教學(xué)對小學(xué)生體能的影響研究
        。建議重視小學(xué)生體質(zhì)健康,多管齊下促成長;重視學(xué)生的個(gè)體差異,做到因材施教。關(guān)鍵詞:籃球 專項(xiàng)教學(xué) 體能 學(xué)生體質(zhì) 一、前言有研究指出:受應(yīng)試教育的慣性影響,學(xué)生體質(zhì)健康出現(xiàn)了逐年下降現(xiàn)象。鑒于此,國家提出從科學(xué)配備師資及學(xué)校體育資源,開足體育課入手解決問題。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開展具有學(xué)校特色、地方特色的體育教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生個(gè)體特點(diǎn),采用不同的訓(xùn)練方法和手段,有效提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)。通過器械操課練習(xí)可以提高中小學(xué)生的身體靈活性,還可以快速發(fā)展其

        安徽教育科研 2022年1期2022-02-13

      • 學(xué)校武術(shù)的健身價(jià)值與學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)
        ;健身價(jià)值;學(xué)生體質(zhì);健康促進(jìn)引言在“傳承優(yōu)秀文化,堅(jiān)定文化自信”的時(shí)代號召中,集中華民族文化創(chuàng)造、民族精神、生存智慧于一身的中華武術(shù)受到了社會(huì)各界尤其是教育部門的關(guān)注。2013年,教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在全國學(xué)校體育武術(shù)項(xiàng)目聯(lián)盟成立大會(huì)上表示,聯(lián)盟成立的初衷是“增強(qiáng)青少年體質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,健全學(xué)生人格”,希望將蘊(yùn)含中華民族文化內(nèi)涵和氣勢,作為我國文化軟實(shí)力的武術(shù),在服務(wù)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的過程中真正成為學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)。從講話中可以看出,學(xué)校武術(shù)的發(fā)

        文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12

      • 立足小學(xué)體育課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的探究
        ;課堂教學(xué);學(xué)生體質(zhì);發(fā)展探究引言隨著近年來我國家庭收入的提高,對于孩子的成長發(fā)育不再停留在傳統(tǒng)的溫飽階段,而是注重孩子營養(yǎng)均衡發(fā)展。并且為適應(yīng)社會(huì)對于人才的需求,孩子的課后時(shí)間也不再用于戶外運(yùn)動(dòng)大多數(shù)會(huì)在父母所報(bào)名的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中度過,因此小學(xué)生的體質(zhì)水平整體上處于下降趨勢。本文將結(jié)合小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀,分析其對于促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的作用。一、影響學(xué)生體質(zhì)健康及體育鍛煉的因素(一)學(xué)生角度影響學(xué)生體質(zhì)健康的最根本因素是學(xué)生個(gè)人并沒有充分的認(rèn)可體育鍛煉的重

        啟迪·上 2021年7期2021-10-24

      • 基于提升學(xué)生體質(zhì)健康水平簡析小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)
        多方面優(yōu)化了學(xué)生體質(zhì)教育模式?!絷P(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì);健康水平;優(yōu)化設(shè)計(jì)最近幾年,我國學(xué)校學(xué)生體制健康報(bào)告表明,雖然有部分體質(zhì)項(xiàng)目在不斷提升,但部分重要體制測試如耐力、力量等數(shù)據(jù)卻在直線降低。體質(zhì)是體現(xiàn)國家人口素質(zhì)的基本指標(biāo),應(yīng)該將體育教學(xué)的優(yōu)化當(dāng)做小學(xué)工作的重點(diǎn),將促成學(xué)生體質(zhì)健康當(dāng)做素質(zhì)教育的切入點(diǎn),提升體育課堂效率,以及學(xué)生的健康素質(zhì)。一、學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)降低的原因1.體育課堂缺少針對性老師在教學(xué)內(nèi)容制定時(shí),若是所有學(xué)生的力量素質(zhì)都差,應(yīng)該在末節(jié)課完成后,加

        速讀·上旬 2021年11期2021-10-12

      • 關(guān)于初中體育教學(xué)中對提高學(xué)生體質(zhì)策略的探討
        了安順地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)測試的數(shù)據(jù),針對學(xué)校的體育教育、課外體育訓(xùn)練和學(xué)生生活方式等方面進(jìn)行了調(diào)查,以期了解和掌握目前中學(xué)生的體質(zhì)狀況。關(guān)鍵詞:中學(xué)生;中學(xué)教育;體育教學(xué);學(xué)生體質(zhì)一、安順市中學(xué)生體質(zhì)狀況分析1.身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力水平(1)立定跳遠(yuǎn)(2)男子1000米和女子 800米根據(jù)上表分析,安順市中學(xué)生的身體能力方面,速度和耐力全面提高,而力量有所下降。二、對安順市中學(xué)生體質(zhì)健康影響的因素1.體育教學(xué)對中學(xué)生體質(zhì)健康的影響(1)體育教師的特殊項(xiàng)目限制了學(xué)

        科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年29期2021-09-22

      • 中職體育教學(xué)過程中如何提升學(xué)生的體質(zhì)
        :中職體育;學(xué)生體質(zhì);現(xiàn)狀分析;策略方法在快節(jié)奏的現(xiàn)代化發(fā)展中,人們格外重視工作效率和學(xué)習(xí)效率,在教育界也頗有體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,很多教師只是一味地追求文化學(xué)科的教學(xué)效率。甚至很多教師以犧牲體育教學(xué)的時(shí)間來提高其他學(xué)科的教學(xué)效率。眾所周知,強(qiáng)健的體魄是保證其他工作和學(xué)習(xí)高效進(jìn)行的關(guān)鍵。因此,在教學(xué)中教師要格外重視體育的教學(xué)工作。在中職教學(xué)中,也有體育這門學(xué)科。其體育教學(xué)的專業(yè)性要高于其他階段的教學(xué)。也就是說,在中職教學(xué)中要格外重視體育的教學(xué)。一、中職體育教

        文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10

      • 初中體育課堂學(xué)生體質(zhì)發(fā)展及體能鍛煉有效措施
        】初中體育 學(xué)生體質(zhì) 體能鍛煉【正文】受傳統(tǒng)以往素質(zhì)教育背景的影響,初中教學(xué)更加重視對于學(xué)生的課堂教育,在課上大部分的時(shí)間都會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)語數(shù)英等主課科目,忽略了學(xué)生對于體育知識的學(xué)習(xí),有一部分老師由于教學(xué)任務(wù)較多,也會(huì)利用體育課讓學(xué)生進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。受種種因素的影響,學(xué)生在初中階段對于體育鍛煉的時(shí)間相對較少。一、初中體育課堂的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀目前在初中的學(xué)習(xí)課堂,我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)有一大部分學(xué)生都不愿意進(jìn)行體育鍛煉,主要是因?yàn)樗麄兊恼n業(yè)壓力大,其

        啟迪·上 2021年5期2021-09-10

      • 初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
        ;體育訓(xùn)練;學(xué)生體質(zhì);提高前言:在初中體育授課過程中,教師除了對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育項(xiàng)目教學(xué),還需要注重學(xué)生的體質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),擁有健康的身體。而且體育教師加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)的鍛煉,還可以使學(xué)生更好掌握體育的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,更加靈活運(yùn)用各項(xiàng)體育技能,逐漸喜歡上體育課,有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。一、通過課堂實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練效果體育教師過多采用理論方式進(jìn)行教學(xué),是不利提高學(xué)生體質(zhì)的,只有較多的實(shí)踐教學(xué)才可以有效提高學(xué)生的體質(zhì)。目前,部

        教學(xué)博覽 2021年5期2021-09-10

      • 大課間體能訓(xùn)練對學(xué)生體質(zhì)提高的研究
        間體能訓(xùn)練對學(xué)生體質(zhì)的提高。關(guān)鍵詞:大課間;體能訓(xùn)練;學(xué)生體質(zhì);提高策略我國教育進(jìn)行全面改革,更加強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,對學(xué)生的身體體質(zhì)健康進(jìn)行更多的關(guān)注和重視。因此,學(xué)校要加強(qiáng)體育工作,在大課間開展符合學(xué)生的體能訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中,養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣,提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。1體能訓(xùn)練概述體能主要是通過力量、耐力、協(xié)調(diào)、速度等多個(gè)方面的運(yùn)動(dòng)素質(zhì),體現(xiàn)除開人體基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力,是運(yùn)動(dòng)員競技能力的重要影響因素。體能水平和人體的形態(tài)學(xué)和技能特征具有緊

        科學(xué)與生活 2021年6期2021-09-10

      • 高中體育教學(xué)效果對學(xué)生體質(zhì)健康影響實(shí)踐分析
        漸推進(jìn),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)與核心素養(yǎng)是新時(shí)代教育的重點(diǎn),利用高中體育課堂的有限時(shí)間,老師應(yīng)運(yùn)用不同的教學(xué)方法與體育鍛煉項(xiàng)目,幫助學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對于自身身體健康的優(yōu)勢。受學(xué)業(yè)壓力影響,利用體育課課堂時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,可以優(yōu)化體育教學(xué)效果,還可以落實(shí)創(chuàng)新體育教育精神,深刻研究體育鍛煉對于學(xué)生健康的促進(jìn)作用,并以此分析增強(qiáng)高中生體質(zhì)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:高中體育;教學(xué)效果;學(xué)生體質(zhì)受高中應(yīng)試教育影響,從目前教育的大環(huán)境來看,出現(xiàn)的教育弊端是重成績、輕體育,重文化、輕

        新課程·上旬 2021年31期2021-09-10

      • 學(xué)生體質(zhì)健康新問題與新影響因素
        將重心偏向于學(xué)生體質(zhì)健康方面。但是,因?yàn)楫?dāng)前教育者傳統(tǒng)教學(xué)觀念,再加上移動(dòng)設(shè)備等方面的影響,無形之中都對學(xué)生體質(zhì)健康構(gòu)成了不利因素。隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展,目前我國各個(gè)地區(qū)學(xué)校紛紛對學(xué)生體質(zhì)健康形成了高度關(guān)注,就像十團(tuán)中學(xué)籃球特色學(xué)校,作為九年一貫學(xué)校,1至9年級學(xué)習(xí)籃球操,極大提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)揮特色作用的基礎(chǔ)上,自然也能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)提升做好鋪墊。為了能夠提高學(xué)生體質(zhì),保證學(xué)生具備良好健康條件,在接下來的文章中,將以學(xué)生體質(zhì)健康問題與影響因素為切入點(diǎn)

        紅豆教育 2021年14期2021-09-10

      • 校園足球訓(xùn)練方法與學(xué)生體質(zhì)關(guān)系分析
        生體能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的體育項(xiàng)目之一。本文對校園足球的訓(xùn)練方法與學(xué)生體質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析,旨在不斷優(yōu)化足球訓(xùn)練方法,以及通過高效的足球訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)水平的提升。關(guān)鍵詞? 校園足球? 訓(xùn)練方法? 學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)教育口號的提出不僅要求學(xué)校和教師積極對文化課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式進(jìn)行積極改革,還要求學(xué)校重視對學(xué)生的體育教育,確保學(xué)生能夠在體育教學(xué)中不斷增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生更加積極向上的心態(tài)與不屈不撓的品質(zhì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供強(qiáng)有力的保

        體育時(shí)空 2021年2期2021-09-10

      • 西藏區(qū)內(nèi)高?!秶?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施現(xiàn)狀分析及對策研究
        所高?!秶?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》體質(zhì)測試的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出建議,以進(jìn)一步提高西藏區(qū)內(nèi)大學(xué)生身體素質(zhì)。目的:揭露西藏區(qū)內(nèi)大學(xué)生體質(zhì)測試中出現(xiàn)的漏洞行為,學(xué)校和教師的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測以及社會(huì)各部門監(jiān)督和落實(shí)情況;引發(fā)社會(huì)和學(xué)校的思考,并能得到社會(huì)各職能部門的高度重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的重視和解決;杜絕區(qū)內(nèi)高校大學(xué)生這種認(rèn)識不夠和不誠信的品行;使得學(xué)校教師和學(xué)生得到更好改進(jìn)體測;為教育部提供真實(shí)的體測數(shù)據(jù)。通過分析得出以下結(jié)論:學(xué)校管理層方面缺乏應(yīng)有的制度,對學(xué)

        體育時(shí)空 2021年5期2021-09-10

      • 談小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)的提升
        夠更好的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),我們要在原來的教學(xué)中改革創(chuàng)新采取改革體育知識與運(yùn)動(dòng)課教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)小學(xué)生的課外鍛煉,使學(xué)生的體育知識和自身的體質(zhì)得到顯著的提高,得到德智體全面的發(fā)展。體育對于促進(jìn)小學(xué)生骨骼和肌肉的生長、心血管功能的完善、適應(yīng)能力和抗病能力的提升、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和消除大腦疲勞、提高學(xué)習(xí)效率等,都有著十分重要的作用。關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);提升途徑中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A為了能全面地提升少年的身體素質(zhì)和健康水平,國家對此采取了一定的

        小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10

      • 借助體育家庭作業(yè)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
        研究出以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為核心的小學(xué)體育家庭作業(yè)布置策略。關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué);家庭作業(yè);學(xué)生體質(zhì)中圖分類號:G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-624X(2021)06-0079-02引 言在體育教學(xué)改革過程中,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式呈現(xiàn)出創(chuàng)新趨勢,無論是從體育教學(xué)管理機(jī)制層面還是教學(xué)思想上,都在積極進(jìn)行創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變。在這一背景下,日常在校體育活動(dòng)已經(jīng)很難滿足小學(xué)生健康發(fā)展的

        求知導(dǎo)刊 2021年6期2021-08-26

      • 加強(qiáng)中職學(xué)生體質(zhì)的體育教學(xué)與訓(xùn)練方法探析
        :中職學(xué)生;學(xué)生體質(zhì);方法創(chuàng)新一、增強(qiáng)中職學(xué)生體育教學(xué)的意義目前來看,中職院校體育教學(xué)與以往的教育方式相比還是有很大差異,以往體育課活動(dòng)方式比較簡單,比如“足球、籃球、乒乓球”,而現(xiàn)在則加入了一些新的活動(dòng)方式,比如“體操、太極拳等”更能夠吸引學(xué)生們參加體育活動(dòng)的興趣。中職學(xué)生和普通院校學(xué)生一樣,都可以為國家發(fā)展盡一份力,擁有一個(gè)健康的身體是每一名中職學(xué)生的基礎(chǔ),所以中職院校不僅要提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,同時(shí)還要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著新課改的頒布,加強(qiáng)體

        學(xué)習(xí)與科普 2021年12期2021-07-28

      • 提升學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)的體育課程改革
        課程作為提升學(xué)生體質(zhì)的主要方式,其創(chuàng)新改革更是人們十分關(guān)心的焦點(diǎn)。關(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì);體育教學(xué);課程創(chuàng)新新時(shí)期下,我國教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新與改革,使社會(huì)對學(xué)生所具備綜合素質(zhì)能力的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高——學(xué)生不但要充分掌握相應(yīng)專業(yè)知識素質(zhì),并具有將理論合理應(yīng)用于實(shí)際情境中的實(shí)踐運(yùn)用能力;還要具有強(qiáng)健的身體素質(zhì),以便更好地適應(yīng)各社會(huì)崗位的體力消耗需求。此背景下,學(xué)校作為培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要教育場所,其教學(xué)課程發(fā)展更是對強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)起到重要作用。因此,為實(shí)現(xiàn)

        教育周報(bào)·教育論壇 2021年3期2021-07-17

      • 青少年健康體能課間操總體設(shè)計(jì)
        本著切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)的這一主要原則,在“青少年健康體能教學(xué)與訓(xùn)練體系”的基礎(chǔ)上,開發(fā)了學(xué)生健康體能課間操,對于學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)的提高均有顯著作用,具體的實(shí)施需對學(xué)校體育硬件設(shè)施的配備及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性等方面加以考慮。關(guān)鍵詞:中小學(xué)學(xué)生;學(xué)生體質(zhì);健康體能課間操中圖分類號:G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1005-2410(2021)03-0066-02課間操的大規(guī)模推廣是從1951年我國創(chuàng)編的第一套廣播操開始的,逐漸成為學(xué)生們在校

        體育教學(xué) 2021年3期2021-05-17

      • 聚焦兩會(huì)聚焦學(xué)生體質(zhì):2021全國兩會(huì)人大代表及政協(xié)委員關(guān)于體育的提案及建議
        ;人大代表;學(xué)生體質(zhì);體育中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-2410(2021)03-0004-022021年全國兩會(huì)如期召開,數(shù)千名代表委員匯聚北京,共商國是,中國進(jìn)入“兩會(huì)時(shí)間”。來自體育、教育界的多位全國人大代表和全國政協(xié)委員就促進(jìn)體育發(fā)展提出了許多建設(shè)性的意見和建議?!緦Ⅲw育上升為“第四大主科”】全國政協(xié)委員、華東師范大學(xué)副校長戴立益去年提案建議,在加強(qiáng)中考體育基礎(chǔ)上適時(shí)推行高考體育政策,將體育上升為“第四大主科”。今

        體育教學(xué) 2021年3期2021-05-17

      • 學(xué)校田徑社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生體質(zhì)的影響
        徑社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生體質(zhì)的影響展開論述分析的,對其研究對于學(xué)生而言是具有重要的意義。就目前的實(shí)際情況而言,各大高校越來越注重人才的培養(yǎng),尤其是綜合能力較強(qiáng)的人才,所以體育課程越來越受到重視,帶領(lǐng)學(xué)生展開田徑社團(tuán)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的體質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是田徑教學(xué)中的主要任務(wù),以提高學(xué)生的綜合能力,為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才?!娟P(guān)鍵詞】學(xué)校;田徑社團(tuán)活動(dòng);學(xué)生體質(zhì);創(chuàng)新策略各大高校當(dāng)前工作中的重中之重就是提高學(xué)生綜合能力,重視體育田徑

        文理導(dǎo)航 2021年8期2021-04-06

      • 大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析及對策
        環(huán)境入手對中學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素進(jìn)行了調(diào)查研究。關(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì) 健康現(xiàn)狀 對策1 引言通過近年我國的體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示,我國青少年成長的很多問題在日益加劇,不容忽視。所以本文以大連男金實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部三個(gè)年級的1000名學(xué)生為研究主體,分別對其進(jìn)行體質(zhì)測試,并對測試結(jié)果的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),進(jìn)而研究和分析了他們的體質(zhì)健康現(xiàn)狀,并根據(jù)現(xiàn)狀研究制定了有效的對策,幫助他們提高較差的體質(zhì)健康并保持良好的體質(zhì)健康狀態(tài)。2 研究對象與方法2.1 研究對象以大連南金實(shí)

        成長 2021年3期2021-03-17

      • 羽毛球訓(xùn)練對學(xué)生體質(zhì)影響的研究
        過多次對全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況所展開的調(diào)查研究結(jié)果分析來看,現(xiàn)階段我國高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)并不樂觀,并且逐年持續(xù)下降。在這一背景下,加大體能訓(xùn)練力度,成為高職教育工作者應(yīng)關(guān)注的一大重點(diǎn)。鑒于此,本文將以高職學(xué)生為主要研究對象,對羽毛球訓(xùn)練所能夠產(chǎn)生的體質(zhì)影響進(jìn)行分析并提出合理的解決建議。關(guān)鍵詞:羽毛球訓(xùn)練;學(xué)生體質(zhì);影響在我國的體育項(xiàng)目中,羽毛球占據(jù)著相對較高的位置,具有較高的技能性、專業(yè)性與對抗性。相比于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來說,羽毛球在高職階段的教育工作中所收

        科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18

      • 蘇家屯區(qū)牡丹街小學(xué)學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
        屯區(qū);小學(xué);學(xué)生體質(zhì);測試分析在國民體質(zhì)不斷下降的今天,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校開展體育課教學(xué)的重要任務(wù)。本研究通過對牡丹街小學(xué)學(xué)生體質(zhì)測試及身體健康狀況分析,根據(jù)學(xué)生的身體狀況、成長特點(diǎn)、趨勢和掌握自然生長規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問題,剖析緣由,解決問題,歸納方法,提供建議,為學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測和學(xué)生體質(zhì)健康方案的設(shè)計(jì)提供參考。1.研究對象與方法1.1研究對象本文以牡丹街小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)健康狀況為研究對象。1.2研究方法利用中國知網(wǎng)等權(quán)威數(shù)

        錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28

      • 實(shí)施運(yùn)動(dòng)處方,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
        體育教學(xué) ?學(xué)生體質(zhì)體育課是增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)的重要途徑,也是小學(xué)生普遍喜愛的課程之一。在分析研究小學(xué)生的行為習(xí)慣和對其體育運(yùn)動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,教師可根據(jù)不同體質(zhì)、不同性別、不同特點(diǎn)的小學(xué)生具體情況幫助其選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,開具“運(yùn)動(dòng)處方”,形成素質(zhì)教育背景下的學(xué)生身心健康新模式。一、課堂教學(xué)因材施教普通小學(xué)以男女混合分班為主,同一班級中學(xué)生的情況相差很大。因此,需要體育老師在開展體育課時(shí)因材施教,在遵守教學(xué)大綱的前提下,根據(jù)學(xué)生的不同愛好和不同體質(zhì),采用動(dòng)態(tài)的教

        體育時(shí)空 2021年24期2021-01-18

      • 兒童青少年體質(zhì)與能量平衡相關(guān)行為的關(guān)系
        ?本文探究學(xué)生體質(zhì)與能量平衡相關(guān)行為及其影響因素之間關(guān)系,為改善學(xué)生體質(zhì)差異,為我國學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展提供理論依據(jù)。我國學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展趨勢正處于持續(xù)向好階段,但兒童青少年學(xué)生體質(zhì)健康形勢依然嚴(yán)峻,含糖飲料攝入與青少年的超重肥胖、齲齒等不良機(jī)體癥狀的發(fā)生明顯相關(guān),早餐食用次數(shù)越少,體質(zhì)健康不及格率越高,不吃早餐會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)攝入不足的同時(shí)還會(huì)誘發(fā)暴飲暴食等問題,增加肥胖發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)會(huì)影響處于生長發(fā)育階段的兒童青少年生長發(fā)育、導(dǎo)致身體各方面

        體育時(shí)空 2021年24期2021-01-18

      • 如何在小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生的體質(zhì)
        課堂教學(xué)提升學(xué)生體質(zhì)的意義,對當(dāng)前小學(xué)生體質(zhì)不高的原因進(jìn)行分析,并提出提升學(xué)生體質(zhì)的具體方法,以確保小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);課堂教學(xué);策略研究身體素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的第一素質(zhì),是學(xué)生健康成長、形成健康心理、提高學(xué)習(xí)成績和綜合能力的重要基礎(chǔ)。小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程。然而,在實(shí)際教育中,體育鍛煉對小學(xué)生的體力增長作用不大。為此,小學(xué)體育教師要從實(shí)際出發(fā),結(jié)合小學(xué)生的身體特點(diǎn),對教育方法不斷改進(jìn)。1.提升小學(xué)體質(zhì)的意義身

        快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年41期2021-01-18

      • 小學(xué)體育課堂中提升學(xué)生體質(zhì)的有效途徑
        育課堂中提升學(xué)生體質(zhì)的有效途徑提出了一些個(gè)人見解?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);途經(jīng)中圖分類號:G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-7485(2020)23-0013-02Effective Ways to Improve Physical Fitness of Students in Elementary School PE Classes(Chengbei Experimental Primary School,Gaoyou City,Ji

        家長·中 2020年8期2020-12-14

      • 小學(xué)體育中提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的策略分析
        體育中提升小學(xué)生體質(zhì)水平的有效策略?!娟P(guān)鍵詞】學(xué)生體質(zhì) ?健康水平 ?素質(zhì)教育【中圖分類號】G623.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)43-0108-02教育改革的推進(jìn),讓現(xiàn)代教學(xué)極為重視素質(zhì)教育,而體育教學(xué)也是素質(zhì)教育的關(guān)鍵構(gòu)成,不過現(xiàn)狀是小學(xué)教育中對于體育教育有所輕視,同時(shí)諸多小學(xué)在運(yùn)動(dòng)器材和場地設(shè)施等極不完備,由此需要體育教師仔細(xì)探究提升體質(zhì)水平的辦法。一、教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)提升學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)如今的小學(xué)體育教育中,盡管教材

        課程教育研究 2020年43期2020-12-14

      • 高中學(xué)生體質(zhì)健康測試成績影響因素與改進(jìn)策略研究
        鍵詞:高中;學(xué)生體質(zhì);健康測試一、研究目的近年來,青少年的體質(zhì)健康問題引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,而高中階段學(xué)生體質(zhì)健康始終令人擔(dān)憂,掌握高中生的體質(zhì)健康整體狀況,有助于采取針對性的措施進(jìn)行干預(yù),運(yùn)用數(shù)據(jù)督促整改,檢驗(yàn)成效,全面提升學(xué)生體質(zhì)健康。二、研究對象和方法(一)研究對象本次體質(zhì)監(jiān)測抽樣樣本,選取高中2所(均屬公辦),高三學(xué)生686人,其中男生360人,女生326人。(二)研究方法1.文獻(xiàn)研究法通過圖書館、電子閱覽室等收集整理與高中學(xué)生體質(zhì)健康有關(guān)的書籍和文

        教學(xué)研究與管理 2020年8期2020-12-07

      • 學(xué)生體質(zhì)健康的影響問題及對策
        一定的問題,學(xué)生體質(zhì)健康問題不僅影響了學(xué)生的健康成長,還成為制約學(xué)校體育發(fā)展的重要因素。本文從社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身等4個(gè)角度分析問題并提出相應(yīng)對策,為學(xué)生的健康成長提供有益的思考。關(guān)鍵詞:學(xué)校體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?健康 ?對策研究中圖分類號:G804 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2020)09(b)-0069-03Abstract: The drea

        當(dāng)代體育科技 2020年26期2020-11-17

      • 長期困擾學(xué)生體質(zhì)健康的突出問題以及解決方案
        遺憾的是很多學(xué)生體質(zhì)依然較差,長期困擾學(xué)生體質(zhì)健康的突出問題依然沒有得到解決,顯然這是不符合現(xiàn)代教育發(fā)展訴求的。結(jié)合自身教育經(jīng)驗(yàn),對長期困擾學(xué)生體質(zhì)健康的突出問題進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出對應(yīng)解決方案,希望可以為推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康教育事業(yè)的發(fā)展提供參考。[關(guān)鍵詞] 體質(zhì)健康;學(xué)生體質(zhì);解決方案[中圖分類號] G807.01? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324(2020)41-0357-02? ? [收稿日期] 2020-0

        教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02

      • 學(xué)生體質(zhì)測試中存在的問題、成因與對策
        冉建摘要:學(xué)生體質(zhì)測試過程中,還存在著學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果不準(zhǔn)確、學(xué)生體質(zhì)測試項(xiàng)目缺乏統(tǒng)一性、學(xué)生體質(zhì)測試方法不科學(xué)等問題。這些問題直接阻礙了體質(zhì)測試功能的發(fā)揮,必須加強(qiáng)宣傳,營造良好的體質(zhì)測試氛圍,提高學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,保障學(xué)生體質(zhì)測試過程的規(guī)范化,以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)測試在評估學(xué)生身體健康狀況過程中的作用。關(guān)鍵詞:體質(zhì)測試,學(xué)生體質(zhì),健康自2002年教育部出臺《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》之后,我國各類學(xué)校都開始逐步推進(jìn)體質(zhì)測試工作。但從近年來我國學(xué)生

        教學(xué)與管理(理論版) 2020年1期2020-10-27

      • 不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對高職院校學(xué)生體質(zhì)影響探討
        近兩次《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績,從中得知,該標(biāo)準(zhǔn)中的各個(gè)項(xiàng)目的增幅均存在差異,選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容的不同為其主要差異,且還與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)有緊密關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵詞:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;高職院校;學(xué)生體質(zhì)在一個(gè)國家的綜合國力當(dāng)中,國民體質(zhì)狀況及健康水平為其重要體現(xiàn),同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)繁榮的基本標(biāo)志。在整個(gè)國民體質(zhì)架構(gòu)當(dāng)中,學(xué)生體質(zhì)為其重要構(gòu)成,在當(dāng)前積極推行素質(zhì)教育的大環(huán)境下,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使其身心能夠得到全面、深層化發(fā)展,此乃當(dāng)前學(xué)校體育教育教學(xué)的重要目標(biāo)與功能體現(xiàn)

        神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21

      • 初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
        :初中體育;學(xué)生體質(zhì);教學(xué)策略中圖分類號:G633.96?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2020)35-0222-01初中體育是我們教學(xué)的重點(diǎn)階段,初中生是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在體育教學(xué)方面也應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的時(shí)期,在初中階段的學(xué)生能不斷通過教師的教導(dǎo)來增進(jìn)自身體質(zhì)的提升,也能通過教師的正確指導(dǎo),讓初中生的體質(zhì)能不斷地上升,最終能將初中生的體育技能鍛煉好,同時(shí)也能將初中學(xué)生的身體素質(zhì)提質(zhì)升級。我們初中的體育教師就要咬緊牙關(guān),利用一切有利于學(xué)生提

        讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27

      • 小學(xué)體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
        的是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。所以體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征、生理特征制定出一套適合該階段學(xué)生的教學(xué)模式,讓學(xué)生能提高身體素質(zhì)?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 學(xué)生體質(zhì)? 增強(qiáng)體質(zhì)? 措施方法中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.001 我國向來推崇“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”。對于小學(xué)體育課程,國家是非常重視的。其他課程的學(xué)習(xí)相對靜止,基本是身體不動(dòng)腦子動(dòng)。而體育課程是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程

        南北橋 2020年11期2020-09-10

      • 創(chuàng)新小學(xué)體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
        :小學(xué)體育;學(xué)生體質(zhì);策略分析引言隨著新課程改革的逐漸實(shí)施與深入,社會(huì)各界越來越關(guān)注體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用,同時(shí)各個(gè)小學(xué)的體育硬件設(shè)施也得到了很大的提升,如體育場地?cái)U(kuò)建、修整,體育器材的完善等均可以有效達(dá)到體育課程的基本要求。目前已經(jīng)有許多先進(jìn)的教學(xué)模式被應(yīng)用到體育教學(xué)之中,對于提高體育教學(xué)質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。近幾年,國家對于我國中小學(xué)體育教育事業(yè)發(fā)展也提出了新的要求,大部分的學(xué)校紛紛建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案,這對于加強(qiáng)體質(zhì)與健康研究工作提供了強(qiáng)有力的依

        小作家報(bào)·教研博覽 2020年42期2020-09-10

      • 小學(xué)體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的體質(zhì)
        小學(xué)體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?提高策略中圖分類號:G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.066 學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好學(xué)習(xí)精神、審美情趣與身體素質(zhì)的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。而這其中,良好身體素質(zhì)的培養(yǎng)工作則需要依賴體育教學(xué)有效完成。通過體育教學(xué),教師能夠改變學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉態(tài)度,繼而培養(yǎng)其良好的體育精神,促進(jìn)其身體素質(zhì)不斷改善,最終實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同提升。因此,小學(xué)體育教師必須要緊

        南北橋 2020年8期2020-09-10

      • 越南北部學(xué)生體質(zhì)健康與體育鍛煉行為關(guān)系
        越南北部 ?學(xué)生體質(zhì) ?鍛煉行為一、體質(zhì)健康概念健康是一個(gè)綜合的概念,是指在軀體健康、心理健康、道德健康和社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面都健全。只有這四方面都健康才算是完全的健康。體質(zhì)健康是運(yùn)動(dòng)員從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的必要條件,良好的健康狀況是系統(tǒng)訓(xùn)練的根本保證。體能訓(xùn)練能夠有效地提高運(yùn)動(dòng)員內(nèi)臟器官特別是心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的機(jī)能,增強(qiáng)骨骼、肌肉、肌腱和韌帶等運(yùn)動(dòng)器官的功能,并使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能得到明顯改善。同時(shí),對于克服人體生物惰性,促進(jìn)新陳代謝都具有極為重要的作用。

        體育時(shí)空 2020年20期2020-09-10

      • 淺析初中體育教學(xué)過程中應(yīng)如何提高學(xué)生的體質(zhì)
        對培養(yǎng)和提高學(xué)生體質(zhì)有著明確的內(nèi)容與具體的要求。但由于受到體育教學(xué)發(fā)展受限的影響,學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng)與提高一直未能達(dá)到理想的效果。因此,教師在體育教學(xué)過程中,必須對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行更具針對性和更加充分的培養(yǎng)鍛煉,以提高學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】初中體育? 學(xué)生體質(zhì)? 提高中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.063 中學(xué)階段的學(xué)生正處于關(guān)鍵的青春發(fā)育期,他們的身體和

        南北橋 2020年24期2020-09-10

      • 高中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
        教學(xué)方法? 學(xué)生體質(zhì)中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.073 高中的課業(yè)繁重是眾所周知的,但是想要學(xué)生學(xué)習(xí)好而沒有一個(gè)健康的身體是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,因此為了保證學(xué)生有足夠的精力去完成繁重的學(xué)業(yè),學(xué)校不僅要重視學(xué)生學(xué)業(yè)的繁重程度,而且還要重視學(xué)生身體方面是否滿足體育運(yùn)動(dòng)鍛煉水準(zhǔn)。在高中的所有課程中,體育課程的數(shù)量最少,所以學(xué)生能夠在體育課堂上并不能夠很好的完成體育鍛煉,因此想要

        南北橋 2020年4期2020-09-10

      • 初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
        使其能夠提高學(xué)生體質(zhì),是教師教學(xué)必須要考慮的問題。本文主要探討的是初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)?!娟P(guān)鍵詞】初中體育? 體育教學(xué)? 學(xué)生體質(zhì)中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.181 從新課改以來,對教師教學(xué)質(zhì)量的要求越來越嚴(yán)格,它要求教師全面性教學(xué),教師在教學(xué)過程中不僅僅要考慮如何教學(xué)能夠使學(xué)生高效學(xué)習(xí),同時(shí)還要考慮如何教學(xué)能夠提高學(xué)生在德、智、體、美方面的表現(xiàn)。在

        南北橋 2020年4期2020-09-10

      • 當(dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試中的問題及對策研究
        比如:新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件,并且與我國實(shí)行全民教育的體質(zhì)教育要求相符。基于此,本文以當(dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試為研究對象,主要介紹了當(dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試存在的問題,而且提出了優(yōu)化當(dāng)代高校學(xué)生體質(zhì)健康測試的有效對策,希望可以為有需要的人提供參考意見。關(guān)鍵詞:當(dāng)代高校;學(xué)生體質(zhì);健康測試;問題;對策“健康中國”戰(zhàn)略已成為我國新時(shí)代發(fā)展的核心戰(zhàn)略,提升國民體質(zhì)、提高健康水平、增進(jìn)健康意識已經(jīng)是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育等各行業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。高校是

        體育風(fēng)尚 2020年7期2020-09-10

      • 初中體育教學(xué)過程中如何增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
        初中體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?教學(xué)舉措中圖分類號:G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.052 初中是學(xué)生身體發(fā)展的重要階段,因?yàn)槌踔姓菍W(xué)生步入青春期的時(shí)期,身體外形發(fā)生改變和第二性征的發(fā)育明顯,如身高、體重迅速增加,男的出現(xiàn)喉結(jié),女的胸圍、肩寬等都在加速增長。而初中體育正是引導(dǎo)學(xué)生良好發(fā)育身體的課程,能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。接下來筆者將結(jié)合初中體育對學(xué)生的影響,研究分析如何增強(qiáng)學(xué)生的體

        南北橋 2020年17期2020-09-10

      • 談中職體育教學(xué)過程中如何增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
        中職體育 ?學(xué)生體質(zhì) ?教學(xué)方法中圖分類號:G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.133 體育教育作為基礎(chǔ)教育的一環(huán),在學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)中從未缺席,但眾所周知,同語文、數(shù)學(xué)和英語等科目相比,體育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中并不被重視。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生重視文化知識學(xué)習(xí),忽視身體鍛煉和身心放松已成為常態(tài),體質(zhì)弱、精神狀態(tài)差、心理不健康等成長隱患日益明顯。這也讓教師意識到,現(xiàn)階段要使中職體育教學(xué)重新回歸

        南北橋 2020年14期2020-09-10

      • 淺析在初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的體質(zhì)
        教學(xué)過程以及學(xué)生體質(zhì)的提高。在本文中,筆者將淺議在初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生體質(zhì)?!娟P(guān)鍵詞】初中體育? 學(xué)生體質(zhì)? 提高中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.094 根據(jù)教育部的課時(shí)安排要求,在初中階段,每個(gè)班級一周至少要安排兩節(jié)體育課,隨著教育相關(guān)部門對體育學(xué)科的重視,教師也逐漸提高了自己的教學(xué)意識,并竭盡全力地采用優(yōu)良的教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)。眾所周知,體育是一門和健康

        南北橋 2020年21期2020-09-10

      • 小學(xué)生假期體育家?;?dòng)意義及策略研究
        ;家庭體育;學(xué)生體質(zhì)中圖分類號:G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ?文章編號:1005-2410(2020)07-00-02學(xué)校長期堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),重視學(xué)生體質(zhì)健康。但在長期的教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題:學(xué)生在校經(jīng)過一學(xué)期的體育鍛煉體質(zhì)是呈明顯上升態(tài)勢,一經(jīng)寒暑假學(xué)校體育的成果無形中會(huì)大打折扣。其中很重要的一點(diǎn)就是學(xué)校、家庭在假期體育管理上沒有做到科學(xué)合理的銜接,假期學(xué)生體育呈現(xiàn)出的是一種無

        體育教學(xué) 2020年7期2020-08-24

      • 淺析如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)+體育來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
        聯(lián)網(wǎng)+體育;學(xué)生體質(zhì);合理使用中圖分類號:G633.96;G434?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?? 文章編號:1672-9129(2020)04-0114-01Abstract:Internet plus sports as a new form of sharing sports resources has been widespread in our life, such as sports and video in TV. If we can make ra

        數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年4期2020-08-23

      • 大數(shù)據(jù)時(shí)代下體育教育與運(yùn)動(dòng)APP相結(jié)合研究
        大系統(tǒng)組成的學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)綜合管理平臺。兩大群體是指教師群體和學(xué)生群體,三大系統(tǒng)是指監(jiān)督系統(tǒng)、附加系統(tǒng)和數(shù)據(jù)系統(tǒng),研究還對各個(gè)系統(tǒng)的功能進(jìn)行了詳細(xì)闡述,并就出現(xiàn)的相關(guān)問題逐一提出了解決方案。最后本研究從大數(shù)據(jù)和供給側(cè)視角入手就學(xué)校體育教學(xué)改革提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù) ?體育教育 ?學(xué)生體質(zhì) ?信息技術(shù) ?咕咚跑中圖分類號:G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

        當(dāng)代體育科技 2020年18期2020-08-12

      • 淺談高校體育教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)的促進(jìn)作用
        多種因素導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)偏弱。在高校體育教學(xué)中,從教者應(yīng)拓寬體育教學(xué),如健身、娛樂、競技、社會(huì)等方面,教師的正確引導(dǎo)有利于促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。關(guān)鍵詞:高校體育教學(xué)? 學(xué)生體質(zhì)? 促進(jìn)作用中圖分類號:G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-2813(2020)05(c)-0079-02Abstract: The development of phy

        當(dāng)代體育科技 2020年15期2020-07-07

      • 對三明學(xué)院參與籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究
        參與籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生體質(zhì)的測試結(jié)果,采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,并對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析研究,探討身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo),研究結(jié)果表明:參與籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生的體質(zhì)較優(yōu)于沒有參與籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生的體質(zhì)。關(guān)鍵詞:參與籃球運(yùn)動(dòng)? 學(xué)生體質(zhì)? 健康狀況中圖分類號:G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2020)0

        當(dāng)代體育科技 2020年15期2020-07-07

      • 淺談中華傳統(tǒng)體育八段錦實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)的積極影響
        育;八段錦;學(xué)生體質(zhì)八段錦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要組成部分,也是我國傳統(tǒng)健身氣功的典型代表,今天依然發(fā)揮著很大的作用。傳統(tǒng)八段錦被引入體育課堂,是“本土文化融入現(xiàn)代教育體系,適應(yīng)教育發(fā)展的需要”。[1]堅(jiān)持八段錦實(shí)踐教學(xué),對學(xué)生的體質(zhì)健康具有積極的影響。一、對心肺功能的影響心肺功能是人體心臟泵血及肺部吸入氧氣的能力,心肺功能是衡量學(xué)生體質(zhì)健康的重要標(biāo)志。八段錦實(shí)踐教學(xué)對心肺功能有積極影響源于它的呼吸方法,也稱“逆腹式呼吸法”。一般人呼吸的次數(shù)是17次/分鐘

        新課程·上旬 2020年52期2020-06-29

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