試論高中英語教學(xué)中德育教育的滲透

韓太榮

摘要：在高中時代，是人的一生中認(rèn)知轉(zhuǎn)變時期、思想轉(zhuǎn)變時期和意識發(fā)展時期，道德教育滲透到高等英語教育中，不僅有助于提高課堂教學(xué)效率和對學(xué)生的培訓(xùn)，而且還包括包容性掃盲以及意識形態(tài)和文化。意識和道德的結(jié)合使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)英語知識，提高英語質(zhì)量，拓寬認(rèn)知視野，同時凈化思想、洗禮對生活持積極態(tài)度和樂觀的進(jìn)取心和品格的升華，形成正確的價值觀，高尚人格的養(yǎng)成，充分實現(xiàn)自我和更好地發(fā)展自我的重要階段。同時，目前高中英語教科書中有關(guān)德育的材料，資源和內(nèi)容也相對豐富，為德育的滲透鋪平了道路。因此，教師在高中英語教學(xué)中應(yīng)加強道德教育的滲透和整合，使學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識的過程中可以樹立自己的思想意識，塑造自己的道德品質(zhì)和改變自己的價值觀。

關(guān)鍵詞：高中英語教育;德育教育;滲透策略

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-18-230

引言

教書育人是老師的責(zé)任，但大多數(shù)受傳統(tǒng)教學(xué)影響的老師認(rèn)為教育是受教育的人，并相信只要教給學(xué)生理論知識，就已經(jīng)完成了教育。因此，教師必須認(rèn)識到教學(xué)是不同的概念，教學(xué)手段是傳達(dá)理論知識，教學(xué)手段是培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。德育是教育人民的一部分，雖然在當(dāng)前的教學(xué)中還沒有明確確立德育的主題，但教師必須將德育滲透到其他學(xué)科中，但教師仍需引起重視。

一、進(jìn)行德育教育的意義

（一）使學(xué)生形成正確的三觀

促進(jìn)英語教育中的德育可以幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語知識，提高他們的知識和技能，并正確地指導(dǎo)他們的思想道德，升華學(xué)生的思想道德。向?qū)W生的大腦傳達(dá)正確的思想和文化成分，有助于學(xué)生形成正確的道德觀念和價值觀，提高他們的道德素養(yǎng)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，對社會有利，有助于發(fā)展品格，有利于國家加強繁榮發(fā)展。因此，教師必須承擔(dān)起自己的教育責(zé)任，并采用有效的方法對學(xué)生進(jìn)行思想和道德構(gòu)成方面的教育和教育，以便良好的思想和道德觀念能夠滲透到學(xué)生中，并促進(jìn)社會發(fā)展。

（二）能夠使我國的傳統(tǒng)美德得到發(fā)揚和傳承

自古以來，我國就更加重視人文道德，千百年來一直是世界上的禮節(jié)性國家。良好的思想和道德觀念可以幫助我們的國家以更加自信和自豪的表情面對世界，并提高學(xué)生的整體民族自豪感。在中國五千年的悠久歷史中，眾多的歷史人物具有杰出的民族思想道德，對我國的偉大發(fā)展給人留下了深刻的印象。因此，在當(dāng)今的生活和學(xué)習(xí)中，作為中國人，每個人都必須為繼承這一偉大的道德思想做出巨大的貢獻(xiàn)，并使我們的國家成為一個更加先進(jìn)、教育走在世界前列和強大的國家。

二.如何在英語教學(xué)中滲透德育教育

（一）創(chuàng)設(shè)良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣

學(xué)生們在課堂中的時間最長，并且在小組環(huán)境中從事學(xué)習(xí)和生活活動。班級的整體學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生有微妙的影響，良好的課堂氛圍可以提高學(xué)生的自學(xué)意識，并為學(xué)生創(chuàng)造積極，勤奮和具有前瞻性的思想和情感。因此，高中英語教師教學(xué)時應(yīng)合理設(shè)計日常學(xué)習(xí)活動，以幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。這樣，教師可以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識，并鼓勵他們確定自己的理想和信念，并養(yǎng)成為之努力工作的習(xí)慣。

例如，當(dāng)解釋《Celebration》的相關(guān)內(nèi)容時，老師可以讓學(xué)生大聲閱讀教科書中的英語文章，讓學(xué)生自由地組成一個多人學(xué)習(xí)小組，并在其他學(xué)生面前自由展示和進(jìn)行表演，形成濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師可以提出一些課堂問題來幫助學(xué)生思考和回答，例如“誰可以閱讀課文并填寫講義上的表格”之類的問題，因此，學(xué)生可以通過專注于課堂問題來幫助一些問題。學(xué)生們糾正了分散注意力和竊竊私語的不良學(xué)習(xí)行為，同時激發(fā)了學(xué)生自我展示的愿望。這樣，教師可以改善課堂學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生建立團(tuán)體意識，并鼓勵學(xué)生共同建立優(yōu)質(zhì)的課堂小組。

（二）充分發(fā)揮媒介德育功能，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已將許多輔助媒體工具有效地納入了高中英語教育領(lǐng)域。教師使用各種媒體工具來幫助學(xué)生具體，形象化和豐富抽象的德育內(nèi)容，使德育視頻，音頻和圖片的感染更加形象和直觀，從而使之更加廣泛。加強德育在微妙有序的實踐中作用，價值和重要性的內(nèi)在化，提高德育的實效性。

例如，教師可以播放帶有英語字幕的外國教育性電影和視頻，從而使學(xué)生能夠在思想中受浸并引起共鳴。同時，教師們將國外節(jié)日與國內(nèi)節(jié)日的比較作為出發(fā)點，并利用PPT表現(xiàn)出不同地區(qū)習(xí)俗和習(xí)慣的差異。通過回答諸如“你最喜歡哪種美國電視連續(xù)?。磕阕钕矚g的外國節(jié)日是什么？”之類的問題，學(xué)生可以表達(dá)自己的想法和感受，從而達(dá)到道德教育的目的。

（三）教師要言傳身教

在英語課程中，有必要滲透德育的內(nèi)容，為了使學(xué)生得到廣泛的尊重和認(rèn)可，充分尊重和認(rèn)可學(xué)生本身是關(guān)鍵。在學(xué)生心目中，教師是一項偉大而崇高的職業(yè)。老師的言行通常會對學(xué)生產(chǎn)生潛在的影響，為此，英語老師需要進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)并嚴(yán)格要求自己，教師不僅應(yīng)該擁有英語知識和扎實的英語水平，而且在實際的培訓(xùn)過程中要有良好的教學(xué)態(tài)度。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生必須具有高度的責(zé)任感，并且必須以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生品格的完整性和完整性。在推進(jìn)英語課堂教學(xué)活動的同時，現(xiàn)任英語教師必須充滿熱情和熱情，并向?qū)W生傳達(dá)自己的感受，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和更大的熱情。它不僅可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，而且可以鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣。

結(jié)語：總而言之，當(dāng)前的英語課程應(yīng)側(cè)重于進(jìn)一步提高學(xué)生的語言技能和語言知識技能，以及培養(yǎng)學(xué)生的道德和情感，并進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力和包容性。在新課程改革的背景下，英語教科書包含許多道德教育內(nèi)容，例如在不放棄學(xué)生的情況下培養(yǎng)環(huán)境意識，因此教師應(yīng)該能夠更深入地進(jìn)行道德教育。為了鼓勵學(xué)生深刻理解教科書中所包含的德育內(nèi)容，并確保道德教育的內(nèi)容理想地滲透到英語課程教科書的內(nèi)容中，使學(xué)生充分意識到道德教育的重要性，從而達(dá)到道德教育的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]曹艷飛. 初中英語教學(xué)中德育教育的有效滲透[J]. 中華少年， 2018（27）.

[2]楊道勇.如何在高中英語教學(xué)中滲透德育教育[J].課程教育研究，2017（13）：104-105.

[3]梁健蘭.新課改下高中英語教學(xué)中的德育滲透探究[J].西部素質(zhì)教育，2015（10）.