劉俊奇

【摘要】高中政治是一門向?qū)W生傳授人文知識(shí)的重要課程，從政治的課程教學(xué)內(nèi)容來看，政治文化和思想精神是教學(xué)基礎(chǔ)，也是傳播文化的主要載體。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今很多政治教師忽視了高中政治課程對學(xué)生的德育作用，他們沒有樹立在教學(xué)過程中滲透立德樹人理念的意識(shí)。如果教師一味地以提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握能力為教學(xué)目標(biāo)，就很難在政治教學(xué)過程中體現(xiàn)出德育特性，學(xué)生無法深切領(lǐng)會(huì)到政治課程中的道德知識(shí)和精神文化。高中政治課程的教學(xué)內(nèi)容與立德樹人理念聯(lián)系緊密，因此應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)觀點(diǎn)，以立德樹人理念為德育教育方向，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提高高中政治教學(xué)效率，幫助學(xué)生奠定文化和道德基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;立德樹人;教學(xué)理念;實(shí)踐探討

在教育改革穩(wěn)定開展的過程中，德育受到了社會(huì)和教育界的廣泛關(guān)注，高中政治教學(xué)也成為了德育教學(xué)高效率開展的重要載體。高中教師要分析和研究新課改的新教學(xué)要求，創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)體系。利用多種多樣的教學(xué)策略在教學(xué)過程中滲透立德樹人理念，深入挖掘相關(guān)的德育教學(xué)內(nèi)容，將其融入和滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

一、積極在授課過程中開展德育

人格作為高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，德育受到了教育界的廣泛關(guān)注，德育意外幫助學(xué)生健全人格，人格是每個(gè)學(xué)生作為活動(dòng)主體的基本屬性，也是他們每個(gè)人獨(dú)有的品格。在高中政治教學(xué)中開展德育的本質(zhì)理念就是立德樹人，從而提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念。學(xué)生政治思想的提高并不是一蹴而就的，教師應(yīng)當(dāng)以健康、高尚和智慧的方式，帶領(lǐng)學(xué)生融入政治知識(shí)探索中，以立德樹人教學(xué)理念為根本，積極開展德育。在我國教育事業(yè)逐步發(fā)展的路途中，教育界對學(xué)生的培養(yǎng)形式由學(xué)習(xí)課程基礎(chǔ)知識(shí)向具有一定深度的學(xué)科核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。而政治課程的德育環(huán)節(jié)恰好能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)博大的胸懷，同時(shí)要求學(xué)生待人寬松不斤斤計(jì)較，從而找到自己的人生目標(biāo)，樹立努力奮斗實(shí)現(xiàn)夢想的偉大決心。始終將愛國、愛黨作為自己的人生守則，積極散發(fā)和傳播正能量，學(xué)習(xí)知識(shí)增長見識(shí)，為國家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)高素質(zhì)的社會(huì)型人才。

二、科學(xué)開展政治教學(xué)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)

高中生在思維發(fā)展歷程處于上升階段，他們的思想逐漸成熟，即將步入社會(huì)，可以說高中時(shí)期是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)期。隨著教育改革的穩(wěn)定發(fā)展，素質(zhì)化教育要求學(xué)生樹立科學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中肩負(fù)起自己的責(zé)任，讓自己成為一個(gè)對社會(huì)和國家有用的人，在不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的過程中知曉奉獻(xiàn)精神的偉大之處。因此，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)開展政治教學(xué)，充分融入立德樹人教學(xué)理念，幫助學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

例如，當(dāng)講授到個(gè)人理想與社會(huì)理想的教材內(nèi)容時(shí)，高中政治教師可以開展“理想交談”的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生說出自己的理想，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際，將社會(huì)與理想緊密聯(lián)系在一起。這樣一來，可以幫助他們樹立責(zé)任意識(shí)，從而積極奉獻(xiàn)，保證理解知識(shí)的同時(shí)幫助自己提高道德素養(yǎng)，成為知法、懂法、學(xué)法、守法的優(yōu)秀學(xué)生。

三、主動(dòng)更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式

一個(gè)合適并且高效的教學(xué)模式對任何課程來說都是至關(guān)重要的，因此高中政治教師在滲透立德樹人教學(xué)理念的過程中，應(yīng)該積極主動(dòng)的去創(chuàng)新自己的教學(xué)模式。首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合素質(zhì)教育的要求，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，把學(xué)生應(yīng)用為顯性課堂的主體。教師應(yīng)該減少傳統(tǒng)政治教學(xué)模式對于自己的教學(xué)束縛，增加與學(xué)生的課堂交流次數(shù)，通過多種精彩的活動(dòng)來提升每個(gè)學(xué)生的課堂活躍能力，強(qiáng)化學(xué)生的政治思維和學(xué)習(xí)興趣，將課堂主體地位交給學(xué)生。立德樹人理念不僅要求教師以人為本，還要求他們以道德培養(yǎng)為主要教學(xué)內(nèi)容。因此，教師要科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的課堂氛圍，生動(dòng)形象的在教學(xué)實(shí)踐中滲透立德樹人理念，打造出具有個(gè)性化的高效課堂。

例如教師可以在政治教學(xué)中增設(shè)教學(xué)活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分組，通過小組交流討論活動(dòng)讓學(xué)生能清楚的表達(dá)自己的政治思想觀點(diǎn)。以這種方式讓學(xué)生的潛能得以充分的發(fā)揮，不僅可以豐富立德樹人的教學(xué)模式，還可以在活躍的課堂氛圍下帶動(dòng)學(xué)生大膽實(shí)踐、全面發(fā)展。當(dāng)然，創(chuàng)新教學(xué)模式這也是滲透立德樹人理念的必然要求，能夠讓學(xué)生在充滿趣味性的教學(xué)環(huán)境中塑造政治思想意識(shí)。

四、結(jié)語

作為一門非常重要的學(xué)科，高中政治受到了社會(huì)和教育界的廣泛關(guān)注。高中生要積極發(fā)散政治思維，樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在教師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知的創(chuàng)新。從而在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中提高學(xué)習(xí)效率，在興趣的調(diào)動(dòng)下體會(huì)刻苦學(xué)習(xí)的快樂，真正能夠使得自己成為一個(gè)在思想文化的深化過程中提高自己的政治素養(yǎng)。與此同時(shí)，高中政治教師要在教學(xué)過程中科學(xué)融入立德樹人理念，創(chuàng)新教學(xué)方式并樹立德育意識(shí)。不僅要重視教材專業(yè)知識(shí)教育，還應(yīng)當(dāng)保證德育的順利開展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)化教育，真正的幫助學(xué)生改變原有倦怠心理，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己的個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)毅力，從而成為對國家有用的人才。

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