舒婷

摘要：家庭和幼兒園都是培育幼兒的重要陣地，我們要通過家園共育的方式，為幼兒健康成長打造立體化的教育環(huán)境，并且通過家園共育的方式，幼兒園和幼兒家長成為重要的合作伙伴。在家園共育的過程中，我們通過有效地溝通，實現(xiàn)了家園和諧共育，對此，文章將結(jié)合教育實踐進行分析與探討，為教育同仁開展家園共育工作提供具有可行性的操作策略，促進家園之間的溝通。

關鍵詞：幼兒園;家園溝通;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-161

在幼兒園家園共育工作中，我們努力學習指南精神，重視幼兒園和家庭之間的雙向互動，一方面我們對家長進行教育指導，幫助他們提高育兒的水平。同時也要求家長積極主動地參與到幼兒園教育教學的各方面工作中來，不但可以充實幼兒園的教育資源，也為幼兒營造了一個和諧的教育環(huán)境。在家園溝通的工作中，我們通過建立電子成長檔案，關注日常的點滴溝通，為幼兒家長解疑釋難，贏得了家長的信任和支持，推進了幼兒園各項教育教學管理和日常工作的開展。對此，文章將結(jié)合教育實踐對家園溝通工作進行分析與探討，提出具有可行性的操作策略。

一、建立電子檔案袋，內(nèi)容豐富、形式多樣

幼兒家長特別希望了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和狀況。在家園溝通工作中，我們有必要詳細的記錄幼兒的成長軌跡一方面，家長提供孩子在幼兒園生活學習的第一手資料。同時也能促進家人之間的互動。為此，我們?yōu)橛變撼砷L設計了電子檔案袋。通過這種方式突破傳統(tǒng)的檔案袋記錄模式，實現(xiàn)了更新及時，突破了時間和空間的限制。對為有效地開展家園溝通工作創(chuàng)造了機會、提供了平臺。同時我們還要不斷豐富電子檔案袋的形式，引發(fā)幼兒家長的關注。

例如，我們在使用文字的方式，記錄幼兒在園成長的軌跡的同時，還根據(jù)孩子在活動中的具體表現(xiàn)，利用一些設備，拍攝和記錄下孩子的表現(xiàn)，并把這些照片視頻分類成冊。通過電子的方式，保存下來并推送給家長通過這種方式，家長可以反復觀看和回味孩子的成長足跡。有的家長還會為孩子的照片配上形象的文字。通過電子成長檔案的建立，有效地增強了家園之間的互動，每次打開幼兒的電子檔案袋，仿佛走進了一個個的童話世界，這里留下了幼兒小小的成長足跡，也留下了他們一家人甜甜蜜蜜的回憶?？傊诩覉@互動，我們要充分利用幼兒電子成長檔案袋，并把這項工作伴隨他們到大班畢業(yè)。

二、重視日常的溝通，打造家園互信基石

家園互信是有效地進行家園共育工作的基石。那么，我們就可以通過家園有效地溝通，打造家園互信的基石。俗話說：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。要想使家長和幼兒園及教師之間建立起信任的關系，雙方要在日常的點點滴滴中積累這種信任，我們除了進行常規(guī)的家訪以外，還要通過多種途徑和方式，與家長進行互動交流。

例如，我們可以利用每天的入園離園活動，與幼兒家長就其子女的問題進行溝通交流，一方面向他們反饋孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，另一方面也要婉轉(zhuǎn)的與其探討孩子存在的問題，提醒家長在家庭生活中進行干預和指導。又如，我們可以舉辦家長開放日活動，或者是進行一系列的親子游戲活動。通過這種方式，讓家長充分的了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也使家園之間增加了接觸的機會，提供了有效溝通的良機。有些家長工作忙，無法到校參加家長開放日活動，或者是親子活動。那么，教師還可以利用現(xiàn)代化的溝通工具。比如微信、電話等，讓家長及時的了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。總之，家園之間的信任是在日常的點點滴滴之中建立起來的，絕對不是憑空產(chǎn)生的，每一位幼兒教師都應該重視日常工作的溝通與交流，使家人之間的信任慢慢的累積和培養(yǎng)起來。

三、發(fā)揮情感的作用。促進家園之間的溝通

情感是家園溝通的潤滑劑。在家園共育工作中，我們一定要發(fā)揮情感的重要作用，促進家園之間的溝通，使家園共育工作變得更加順暢與和諧。在促進幼兒身心和諧健康成長方面，教師和家長有著共同的目標。在家園共育工作中，教師一定要讓家長認識到教師的所作所為都是為了幼兒的發(fā)展，無論是使用表揚、批評或是其他的教育方法來管理幼兒，家長都會認可和接受，并能支持和配合。此外教師應該關注每一名幼兒，使家長感受到教師的關心與愛護。通過多關心，多愛護，在情感上給予支持，能夠有效促進家園之間的順利溝通。

例如，有一名幼兒經(jīng)常不聽教師的指令，也不愿意參加各種集體活動。這充分表明，他還沒有形成規(guī)則意識，性格比較孤僻，但是他有的時候也表現(xiàn)的比較調(diào)皮好動，發(fā)生磕碰的事故非常的平常，這也表明其自我保護的意識和能力比較缺失。針對這幾個孩子的行為問題，我們格外的關注，并與其家長進行了溝通交流。在這個過程中，我們與家長共同討論，幫助孩子建立規(guī)則意識，提高他們自我保護能力的方式方法。當家長看到孩子們的點滴進步，內(nèi)心會非常的感謝教師進而增強了與教師之間的情感，由于情感這個潤滑劑的存在，使家園溝通工作變得更加的和諧與順暢。

綜上所述，家園溝通工作是非常復雜的，面對不同的家長不同的幼兒我們應該采取不同的溝通方式和策略。有效地開展家園溝通，為家園共育工作的順利開展，提供了重要保障。通過有效地家園溝通可以解決日常中潛在的問題，避免一系列矛盾和糾紛的出現(xiàn)，能夠及時的消除家園之間的誤會或不信任，增強了家園之間的互信，為有效地開展家園共育工作創(chuàng)造了有利條件。本文是對幼兒園有效開展家園溝通工作的經(jīng)驗總結(jié)，為教育同仁提供了有價值的參考。

參考文獻

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貴州省畢節(jié)市黔西縣錦星鎮(zhèn)中心幼兒園