家園溝通
- 基于“類型分析”的特需幼兒家園溝通策略研究
摘要：良好的家園溝通是學(xué)前融合教育順利開展的基礎(chǔ)，在實踐中特需幼兒家長由于教養(yǎng)觀念、專業(yè)知識、氣質(zhì)性格、心理認知等差異，在溝通意愿及溝通表現(xiàn)上顯現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性。研究基于長期實踐，歸納了“主動+學(xué)習(xí)型”“主動+代辦型”“依賴+敷衍型”“依賴+苛責型”“退避+推諉型”“退避+忽視型”六種家長類型，并據(jù)此分別提出相應(yīng)的溝通策略。關(guān)鍵詞：特需幼兒；家長類型；家園溝通中圖分類號：G616 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）14-0051-0
江蘇教育研究 2023年14期2023-08-25
- 家園社區(qū)協(xié)同質(zhì)量現(xiàn)狀、類別及其與幼兒發(fā)展的關(guān)聯(lián)
本幼兒園在“家園溝通”“家園合作”上表現(xiàn)較好，在“統(tǒng)籌管理”“社區(qū)共建”上表現(xiàn)欠佳；根據(jù)其具體表現(xiàn)，樣本幼兒園在家園社區(qū)協(xié)同上可以分為“低水平型”“家庭側(cè)重型”“優(yōu)質(zhì)型”“良好型”4個類別；“優(yōu)質(zhì)型”和“家庭側(cè)重型”幼兒園的幼兒在語言、數(shù)學(xué)、情感與社會性上的發(fā)展水平顯著高于“低水平型”和“良好型”幼兒園的幼兒。幼兒園應(yīng)進一步加強與家庭的溝通與合作，并提高自身在家園社區(qū)協(xié)同上的統(tǒng)籌管理與社區(qū)共建的能力。［關(guān)鍵詞］ 家園社區(qū)協(xié)同；統(tǒng)籌管理；家園溝通；家園合作；
學(xué)前教育研究 2023年4期2023-05-21
- 如何有效開展疫情期間的家園溝通
過疫情期間的家園溝通，更加使教師和家長的心連在了一起，我們共同育兒，共同抗疫。關(guān)鍵詞：疫情? 家園溝通? 抗疫家園溝通是教師和家長彼此溝通幼兒生活和學(xué)習(xí)情況的橋梁，新冠肺炎疫情的到來，并沒有阻止住我們前進的步伐，我們改變了以往的傳統(tǒng)形式，開辟了新的方式方法。特殊時期的家園溝通更加重要，此活動的開展，讓幼兒與家長感受到了溫暖，從而促進了幼兒的健康成長。一、疫情期間家園溝通的意義1.幫助家長樹立正確的抗疫觀念，掌握抗疫小知識《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 論幼兒教育中家園溝通的藝術(shù)
：幼兒教育;家園溝通;藝術(shù)著名教育家陳鶴琴先生說：“幼稚教育是一件復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定是兩方面共同合作方能得到充分的功效”。這句話道出了家園合作對于幼兒教育的重要性。幼兒時期是一個人良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。而在這重要的時期內(nèi)，家長、老師是影響幼兒成長的至關(guān)重要的人。家園是否能成功溝通，決定了幼兒教育質(zhì)量的高低。而作為一名教師，做到有效的家園溝通既是一門技術(shù)，同時也是一門藝術(shù)。“我的娃更小，這是
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 融合教育背景下特殊幼兒的家園溝通
形式。良好的家園溝通對提高學(xué)前融合教育質(zhì)量具有重要意義。然而，目前融合教育背景下特殊幼兒的家園溝通存在諸多問題。本文提出了家園溝通的基本原則及有效策略，以期加強家園溝通，提升融合教育質(zhì)量，促進特殊幼兒發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;融合教育;家園溝通;特殊幼兒【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2022）05-0052-04*本文為華東師范大學(xué)附屬婦幼保健院（籌）/上海市長寧區(qū)婦幼保健院PI團隊建設(shè)項目“兒童早期發(fā)展與評
幼兒教育·教育科學(xué)版 2022年5期2022-06-04
- 淺談疫情背景下家園溝通的問題及應(yīng)對策略
制。文章針對家園溝通中出現(xiàn)的問題進行分析，并制定了疫情當下家園溝通的有效策略，旨在家園攜手共同促進幼兒健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒教育;家園溝通;應(yīng)對策略一、疫情下幼兒教師的“日常工作”在經(jīng)濟全球化和世界多極化趨勢下，世界聯(lián)系日益緊密。在新冠肺炎疫情面前，沒有哪個國家可以獨善其身。新冠肺炎疫情作為新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對世界政治、經(jīng)濟、生活等方面都產(chǎn)生了重大影響，給人們的身體健康也造成了很大威脅。因此，幼兒園
課堂內(nèi)外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 后疫情時代下家園溝通的有效策略
開展。尤其是家園溝通中出現(xiàn)了很多的問題，家長和幼兒園教師缺乏有效的溝通。所以本文針對后疫情時代家園溝通的存在的問題，提出了幾條家園溝通的有效策略。旨在促進幼兒教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：后疫情時代;家園溝通;策略引言“后疫情時代”的意思是新型冠狀病毒處于一種新的狀態(tài)，并沒有完全消失，也沒有像以前一樣嚴重，但是還會在一定的范圍內(nèi)爆發(fā)。陳鶴琴先生提到，幼兒教育中，必須重視幼兒園和家庭的合作。她在幼兒教育理念中提到家庭教育的重要性。在《兒童心理之研究》中，用通俗的語言向
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 淺談幼兒園小班家園有效溝通的策略
合作非小事，家園溝通最重要。教師要探究出有效的溝通方式，才能做好幼兒園的家園共育工作。文章對家園溝通的重要性進行了探究，并提出加強家園溝通的三大策略：一是轉(zhuǎn)變家長的教育理念，做到家園溝通的一致性;二是巧用家訪工作，提高家園溝通的實效性;三是利用專業(yè)知識，做到科學(xué)有效溝通?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;家園溝通;策略【中圖分類號】G612? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）12-0238-02隨著時代的進步、社會的發(fā)展，家長對幼兒園的教育越
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年2期2022-05-05
- 幼兒園家園溝通工作中存在的問題及策略
詞：幼兒園;家園溝通;實施策略引言幼兒園的工作需要家長的高度配合，也離不開家長的支持，因此，在面對家長溝通問題，需要多項的教育活動以及教育形式，進行教育的融合，促進家校之間的緊密聯(lián)系，促進幼兒教育的發(fā)展。實現(xiàn)家園之間的相互合作，實現(xiàn)同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高，這也是教育開展幼兒園家長工作的出發(fā)點以及歸宿。一、家園溝通的重要問題（一）建立經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通的方式，實現(xiàn)同步教育只有幼兒園與家庭之間建立密切的關(guān)系，經(jīng)常進行問題的溝通，才可以達到一致性配合的教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 幼兒園家園溝通工作中存在的問題及策略
詞：幼兒園;家園溝通;實施策略引言幼兒園的工作需要家長的高度配合，也離不開家長的支持，因此，在面對家長溝通問題，需要多項的教育活動以及教育形式，進行教育的融合，促進家校之間的緊密聯(lián)系，促進幼兒教育的發(fā)展。實現(xiàn)家園之間的相互合作，實現(xiàn)同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高，這也是教育開展幼兒園家長工作的出發(fā)點以及歸宿。一、家園溝通的重要問題（一）建立經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通的方式，實現(xiàn)同步教育只有幼兒園與家庭之間建立密切的關(guān)系，經(jīng)常進行問題的溝通，才可以達到一致性配合的教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 如何優(yōu)化幼兒園班級管理
環(huán)境;游戲;家園溝通一個班級就是一個集體，班內(nèi)幾位教師之間配合得是否和諧默契直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師團隊間要相互信任、相互幫助、相互補位，共同把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭。一、教師間團結(jié)協(xié)作，優(yōu)化管理模式1.合理分工，做好計劃，有效工作教師之間首先要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性?！胺彩骂A(yù)則立”，班級工作的實施首先要做
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年5期2022-03-17
- 提高幼兒園職初教師家園溝通成效的策略研究
驗的欠缺，在家園溝通方面容易產(chǎn)生問題，筆者總結(jié)了幼兒園職初教師在家園溝通方面存在的問題，提出了幼兒園職初教師開展家園溝通的五種策略，即分類式回應(yīng)、引導(dǎo)式回應(yīng)、共鳴式回應(yīng)、悅納式回應(yīng)、紐帶式回應(yīng)?！娟P(guān)鍵詞】職初教師 家園溝通 實踐策略在實踐中，幼兒園職初教師在家園溝通方面通常存在回應(yīng)無條理、回應(yīng)不及時、回應(yīng)不全面、回應(yīng)無重點等方面的問題。筆者認為，幼兒園職初教師在與家長溝通的過程中， 可以采用分類式回應(yīng)、引導(dǎo)式回應(yīng)、共鳴式回應(yīng)、悅納式回應(yīng)、紐帶式回應(yīng)等溝通策
中國教師 2022年3期2022-03-16
- 主題體驗式家長開放活動讓家園溝通零距離
;開放活動;家園溝通如何讓傳統(tǒng)的半日家長開放活動發(fā)揮最大的價值，改變傳統(tǒng)半日家長開放活動教師展示、家長觀看、很難實現(xiàn)雙方真正坦誠與密切交流互動的現(xiàn)狀，我們嘗試把“體驗”和“主題”引進半日家長開放活動中，讓家長在活動中變傾聽為體驗、變被動為主動、變觀看為參與、變隔岸觀火為身臨其境，使孩子、家長、老師在活動中都充滿了幸福感和快樂感，進而用幼兒園微信公眾平臺、網(wǎng)站、微信群等現(xiàn)代信息技術(shù)來延續(xù)和鞏固這種互動的家園環(huán)境。一、活動前明意圖（一）教師—落實主題 明確流程
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年6期2022-02-28
- 家園溝通存在的問題與改善策略研究
爽 摘 要：家園溝通是指家庭和幼兒園為了實現(xiàn)共同的教育目標而彼此了解，相互合作，通過語言等多種媒介而進行的信息傳遞、思想交流的行為?！凹彝ァ焙汀坝變簣@”猶如一輛車的兩個輪子，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。文章從家庭教育的重要性入手，分析家園溝通中所產(chǎn)生的問題及問題產(chǎn)生的原因，并針對家園溝通中的問題提出相應(yīng)的解決策略，以期為家長、教師、幼兒園之間有效溝通的實現(xiàn)提供參考。 關(guān)鍵詞：幼兒園;家園溝通;問題;改善策略 中圖分類號：G616 文獻標
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進家園共育的有效策略
;同步教育;家園溝通建立網(wǎng)絡(luò)平臺是實現(xiàn)家庭共創(chuàng)的一個很好的補充。它不僅能打通幼兒園和家長交流互動的渠道，而且實現(xiàn)了各種信息資源的互動交流。以網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，家長也能更好地參與學(xué)前教育。使家長實時了解幼兒園各種活動的進展情況，孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)等。合理使用網(wǎng)絡(luò)平臺，也能很好地激勵家庭護理，能更輕松、有效地解決許多實際問題，也是提高幼兒園綜合護理質(zhì)量的一種途徑。一、利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳授育兒知識以在線平臺為基礎(chǔ)的家居共創(chuàng)有許多具體的實現(xiàn)。第一，網(wǎng)絡(luò)平臺能讓
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 淺談幼兒教育家園溝通的實施路徑
：幼兒教育;家園溝通;實施路徑引言在幼兒教育中，家園共育是一個永恒的話題。我國著名的教育家陳鶴琴先生非常重視家庭教育，他曾經(jīng)說過：“兒童教育是幼兒園與家庭共同的責任?！薄坝字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！庇行У?span id="j5i0abt0b" class="hl">家園溝通是促進幼兒身心全面健康發(fā)展，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也指出：“家長工作是幼兒園工作的重要組成部分。”所以
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 幼兒園家園溝通的藝術(shù)
能完成。因此家園溝通必不可少，與家長溝通時有很多“藝術(shù)”值得注意。關(guān)鍵詞：幼兒園 家園溝通 有效性教師與家長溝通無處不在，有效的溝通促進幼兒發(fā)展，教師成長，班級工作朝著更加良好的方向推進。我認為有效的家園溝通應(yīng)從“尊重”“專業(yè)”“共情”開始。一、尊重——正常溝通的前提（一）放下教師的身段，與家長平等交流常言道：“敬人者，人恒敬之”。不能讓家長對老師產(chǎn)生“高高在上”的感覺，要放下自身的姿態(tài)，以真誠、平等的態(tài)度對待家長，保持微笑，像朋友一樣交談，努力營造和諧、
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 幼兒園家園溝通有效對策思考
有效，為目前家園溝通提供一定的參考價值。關(guān)鍵詞：幼兒園;家園溝通;效率;問題。目前在幼兒園的教育工作中家園共育是重要的內(nèi)容，同時家園共育也是實現(xiàn)幼兒園和諧健康發(fā)展的必要前提。在幼兒園的實際工作中為了與家庭建立良好的溝通關(guān)系，幼兒園做了大量的工作，也采用了多種渠道與家庭建立聯(lián)系，然而就實際情況來看，家園溝通目前存在形式化、內(nèi)容過于單一、溝通的渠道不流暢等問題。因此，本文分析并探討了如何提高幼兒園的工作效率，幼兒園教師更加高效地與家長進行溝通，提高幼兒園的教育
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 幼兒園有效進行家園溝通的策略
共育工作進行家園溝通提供了有益的啟示。關(guān)鍵詞：幼兒園;家園溝通;策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-177家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們要通過家園溝通的方式，增強雙方的互信與了解，為加強工會工作的開展創(chuàng)造有利條件。在具體的教育實踐工作中，我們努力搭建家園共育的橋梁，使家庭和幼兒園之間的合作，更加的緊密，為幼兒和諧健康成長，提供了高質(zhì)量的環(huán)境。所以，本文將結(jié)合家園共育工作的具體開展情況，對于有效進行家園溝通進行分析與探討，
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 基于學(xué)習(xí)共同體，建構(gòu)新教師家園溝通策略研究
解決新教師在家園溝通中遇到的困惑呢？筆者認為建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體實現(xiàn)成員間實踐經(jīng)驗的交流、碰撞、反思和重建、共生，激發(fā)同伴間互相學(xué)習(xí)和互助的吸引力，從而提高新教師與家長溝通的能力?！娟P(guān)鍵詞】新教師、家園溝通、學(xué)習(xí)共同體【正文】基于“問題學(xué)習(xí)”家園溝通起點筆者所在的園所是一所新開三年的公辦幼兒園，一到三年新入職教師在幼兒園所占比例為59%左右，最開始通過訪談了解新教師在家園溝通中遇到很多困惑，筆者所在園以新教師為共同體，以新教師遇到的家園溝通問題為導(dǎo)向，將問題進行
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 基于問題式學(xué)習(xí) 架構(gòu)新教師家園溝通技能
%新教師存在家園溝通的困惑。因此幫助新教師架構(gòu)家園溝通技能的問題是新教師發(fā)展的需求也是園所發(fā)展的前提。因此筆者從問題導(dǎo)向出發(fā)，通過調(diào)查問卷、案例收集、問題分析，方法梳理等策略，讓新教師通過解決問題來獲得家園溝通的技能?！娟P(guān)鍵詞】問題式學(xué)習(xí)、家園溝通、新教師基于問題的學(xué)習(xí)（problem-based learning， PBL）也被稱作問題解決式學(xué)習(xí)、問題本位學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)，其核心教育理念是讓學(xué)習(xí)者積極地解決問題并建構(gòu)自己的知識框架。可見基于問題式學(xué)習(xí)
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 幼兒園家園溝通工作的實施策略
共育工作中，家園溝通起到重要的作用。在家庭教育與幼兒園教育合作的過程中，我們有效地開展了家園溝通工作，取得了良好的效果。本文結(jié)合家園溝通工作的具體實踐情況進行分析與探討，為教育同仁開展家園共育工作，提高家園溝通的質(zhì)量，提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育;家園溝通;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-254幼兒園是重要的學(xué)前教育機構(gòu)，不但要教育好幼兒，而且還要服務(wù)好家長為了提高幼兒園教育的效果，我們一定要做好家長工作。在
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 疫情常態(tài)化背景下教師運用新媒體開展家園溝通的思與行
用新媒體加強家園溝通的相關(guān)經(jīng)驗，并在實施的過程中，對問題反饋不斷進行反思并對教師工作進行調(diào)整?！娟P(guān)鍵詞】疫情常態(tài)化;新媒體;家園溝通《幼兒園工作規(guī)程》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹诋斍斑@個特殊的疫情背景下，家長不可以隨意進園接送幼兒，運用新媒體開展家園溝通的價值就體現(xiàn)了出來。教師結(jié)合前期對各類新媒體的實踐運用，綜合各個新媒體軟件在家園溝通中的優(yōu)缺點并進
教育界·中旬 2021年9期2021-10-16
- 幼兒園家園溝通的策略研究
：幼兒教育;家園溝通;路徑探究中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-31-008隨著社會的發(fā)展，生活給予人們的壓力越來越大，導(dǎo)致一部分家長認為幼兒園就是為了照顧學(xué)生存在的，如果將事情推個家長的話，幼兒園就沒有存在的意義，這顯然是一個錯誤的想法。因為家長是幼兒最親近的人，如果家長將所有的責任都拋給幼兒園的話，只會造成學(xué)生缺少陪伴的情況，也只會對學(xué)生的心理健康造成影響。而想要構(gòu)建家園溝通的和諧情況，教師就必須對家長進行一定的引導(dǎo)，讓家長摒棄自
小作家報·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園溝通互動教育策略研究
村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園溝通互動教育策略進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園;家園溝通;互動教育策略;研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-121引言幼兒教育是幼兒認知世界并掌握生活基本規(guī)則的引領(lǐng)和啟蒙，往往對幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成與人格的形成具有關(guān)鍵性的引導(dǎo)和啟發(fā)作用。幼兒園雖承擔部分幼兒教育責任，但對幼兒成長影響最深的莫過于家庭環(huán)境，換言之，家長在幼兒教育中的參與可以令幼兒保持較好的知識接收狀態(tài)，從而更有利于其對幼兒教育的吸收與
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 幼兒園家園溝通存在的問題及解決方法分析
詞：幼兒園;家園溝通;問題;解決方法中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-371引言《幼兒園教育發(fā)展綱要》中指出：“在幼兒園教育中，家庭是重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)當在尊重、平等、合作原則的基礎(chǔ)上，取得家長理解，使其能夠主動參與?！庇纱丝梢?，幼兒園教育教學(xué)活動應(yīng)應(yīng)該與家長合作。同時，幫助家長掌握必要的教育理念，使家長的教育能力得到提高。所以，在幼兒園教育中開展家園合作教育模式是時代發(fā)展的必然。這就需要幼兒教師應(yīng)當理解家園合作的重要
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 加強家園溝通 提升親子共讀的整體效益
益。關(guān)鍵詞：家園溝通;親子共讀;閱讀氛圍;幼兒閱讀中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）11-0085-02引? 言閱讀是成長道路上不可或缺的重要元素，幼兒教育不能脫離閱讀的浸潤。美國著名兒童心理學(xué)家毛森團隊的研究表明，早期閱讀對兒童后續(xù)發(fā)展中的思維能力、表達素養(yǎng)都有著極大的幫
名師在線·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 優(yōu)化開展家園溝通的策略
問題。其中，家園溝通中存在的問題比較多，為了增進家園雙方的互動，實現(xiàn)有效地溝通，我們進行了廣泛的實踐探索。本文結(jié)合教育實踐和家園共育工作的開展情況進行分析與探討，為教育同仁開展家園共育工作、實現(xiàn)有效地家園溝通提供有價值的參考?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;家園共育;家園溝通;策略在幼兒成長的過程中，家長是孩子的第一任老師。同時也是實施教育的主體。那么，在幼兒成長的過程中，家長就應(yīng)該和幼兒園教師共同做好教育孩子的工作那么，在幼兒園家園共育工作中，我們加強了家園之間的互動
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 家園聯(lián)系單在家園互動中的運用
家園聯(lián)系單;家園溝通;應(yīng)用在幼兒園家園共育工作組織與開展的過程中，我們發(fā)現(xiàn)在家園溝通方面，如果單純依靠教師的說教和簡單的介紹很難使家園共育工作深入開展下去。為此，我們使用了家園聯(lián)系單這種方式，增進了家園之間的溝通，提高了家園之間的互動質(zhì)量，促進了幼兒全面發(fā)展。因此，本文將結(jié)合家園共育工作的開展情況，對于家園聯(lián)系單的運用進行詳細的分析與探討，為教育同仁有效地運用加延伸提供有價值的參考。一、巧妙設(shè)計，提高家園聯(lián)系單的質(zhì)量（一）聯(lián)系單的內(nèi)容貼近幼兒生活在設(shè)計家園
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 加強家園溝通的有效策略
出有效地開展家園溝通的策略，為相關(guān)教育實踐提供有價值的參考?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;家園溝通;策略新時期家園共育成了幼兒園工作的中心工作之一，家園共育也是提高幼兒園課程實施質(zhì)量的重要途徑，家園共育是現(xiàn)代幼兒教育的重要發(fā)展趨勢。在幼兒園開展家園共育的過程中，幼兒教師有能力進一步豐富家園共育的內(nèi)容，不斷地提高家園互動的質(zhì)量，促進家園之間的進一步合作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個和諧的教育環(huán)境。對此，本文將結(jié)合家園共育工作的實踐，對家園之間的有效互動提供具有可操作性的策略。一、傳統(tǒng)
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 幼兒園家園溝通工作的實施策略
詞：幼兒園;家園溝通;實施策略引言幼兒園的工作需要家長的高度配合，也離不開家長的支持，因此，在面對家長溝通問題，需要多項的教育活動以及教育形式，進行教育的融合，促進家校之間的緊密聯(lián)系，促進幼兒教育的發(fā)展。實現(xiàn)家園之間的相互合作，實現(xiàn)同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高，這也是教育開展幼兒園家長工作的出發(fā)點以及歸宿。一、家校溝通的重要問題（一）建立經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通的方式，實現(xiàn)同步教育只有幼兒園與家庭之間建立密切的關(guān)系，經(jīng)常進行問題的溝通，才可以達到一致性配合的教學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年25期2021-09-10
- 加強溝通，實現(xiàn)家園和諧共育
詞：幼兒園;家園溝通;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-161在幼兒園家園共育工作中，我們努力學(xué)習(xí)指南精神，重視幼兒園和家庭之間的雙向互動，一方面我們對家長進行教育指導(dǎo)，幫助他們提高育兒的水平。同時也要求家長積極主動地參與到幼兒園教育教學(xué)的各方面工作中來，不但可以充實幼兒園的教育資源，也為幼兒營造了一個和諧的教育環(huán)境。在家園溝通的工作中，我們通過建立電子成長檔案，關(guān)注日常的點滴溝通，為幼兒家長解疑釋難，贏得了家長的信任和支持
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 離園活動中家園溝通工作的實施策略
值，充分開展家園溝通工作。本文結(jié)合教育實踐提出了在離園活動中有效開展家園溝通的策略?！娟P(guān)鍵詞】離園活動;家園溝通;策略新時期，我們要把幼兒家長作為幼兒園重要的合作伙伴來對待，并尊重家長的教育主體地位。通過家園合作的形式發(fā)揮家園共育的合力，為幼兒營造一個和諧成長的環(huán)境。在幼兒一日生活當中，離園和入園是重要的活動內(nèi)容，而教師也應(yīng)該抓住接送的這個時間段，與家長進行積極的溝通。在入園活動中由于教師忙于接待幼兒和家長再加上人數(shù)越來越多，而家長又急著去上班，在多種因素
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 家園溝通促進家長轉(zhuǎn)變“小學(xué)化”思想的研究
探討如何通過家園溝通促進家長轉(zhuǎn)變“小學(xué)化”思想?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;家園溝通;家長;去“小學(xué)化”;策略近年來，幼兒教育得到了家長廣泛的關(guān)注，但是卻出現(xiàn)了“小學(xué)化”的教育思想和教育傾向，影響了幼兒身心和諧健康成長。所以，我們利用家園共育的形式來轉(zhuǎn)變家長“小學(xué)化”的觀念，使幼兒教育去“小學(xué)化”。對此，我們進行了大量的實踐，并對家園溝通在轉(zhuǎn)變家長“小學(xué)化”觀念方面進行了大量的實踐與探索，取得了良好的效果。因此，本文將結(jié)合家園共育工作的情況，探討如何利用家園溝通有效
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 加強家園溝通，收獲家長支持與配合
程玉珠摘要：家園溝通，簡單講就是幼兒園與家長教師與家長之間的溝通交流。在很多人眼里家園溝通是一件特別簡單的事情，但它卻是一門藝術(shù)，有效地家園溝通將促進家園共育工作的開展，為幼兒營造良好的成長氛圍。因此，對于家園溝通的研究是非常有意義的。文章將結(jié)合家園共育工作的實踐情況，探討家園溝通的重要技巧，為教育同仁提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育;家園溝通;技巧在家園共育工作中，家園溝通發(fā)揮著重要的作用。在幼兒離園、入園的活動中，家長們常常會和教師聊上幾句，
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 幼兒園家園溝通的有效實施策略
王寶琴摘要：家園溝通是一門藝術(shù)，也使一門學(xué)問，在與家長進行溝通的過程中，教師一定要講究溝通的策略和方式方法，首先我們應(yīng)該尊重家長以平等誠懇的態(tài)度，與他們進行溝通。在家園溝通的工作實踐中，我們會根據(jù)家長的不同需求尋找溝通的話題，而且要關(guān)注孩子發(fā)展的細節(jié)，對于家長進行多方面的反饋，特別是在幼兒園出現(xiàn)各種狀況時，我們一定要主動與家長反饋幼兒的情況，對于幼兒園家園溝通的有效實施策略的研究是非常有意義的。因此，文章結(jié)合家園共育工作實踐，提出有效實施家園溝通策略，為相
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 加強家園溝通，促進家園合作
我們特別重視家園溝通。因為有效的溝通會使家園互動工作成功一半，也減少了各方面的阻力。所以，我們不斷地探索家園溝通的方式策略，以提高家園合作的質(zhì)量。對此，本文結(jié)合教育實踐進行分析與探討，提出有效的操作策略，為教育同仁提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;家園溝通;策略在家園共育工作中，為了使家園合作形成教育的合力，我們特別重視有效激發(fā)家長參與幼兒園教育教學(xué)工作的興趣。在這個過程中，家園之間的溝通，加強了彼此之間的信任與理解，為開展家園共育工作提供了保障。在家園共
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年13期2021-08-02
- 家園溝通，形成教育合力
長，必須落實家園溝通，共同搭建起幼兒園與家庭溝通的橋梁，為孩子的成長搭橋鋪路。家園溝通已經(jīng)不是一個全新的課題，在教育改革深化的今天，為了深化幼兒園教育教學(xué)改革，促進孩子們身心健康發(fā)展，必須實現(xiàn)家庭和幼兒園之間的積極合作和真誠溝通，實現(xiàn)兩者同步教育，共同推動幼兒素質(zhì)提升。關(guān)鍵詞：教育合力;新時期;家園溝通;必要性;實施對策一、新時期幼兒園家園溝通的必要性積極建立家園溝通和合作，能夠真正建立幼兒教育共同體。家庭和幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和生活的場所，家長們有著不同的
教育周報·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園溝通互動教育策略研究
天柱摘 要：家園溝通互動教育要遵循公平原則、教育原則、服務(wù)原則。當前農(nóng)村幼兒園家園溝通互動教育存在家園合作意識薄弱、部分農(nóng)村家長文化水平較低、合作方式不科學(xué)等問題。教師要正確認識家園合作的意義、切實落實家園合作，豐富家園合作內(nèi)容及互動合作意義，掌握溝通技巧，提高溝通能力，根據(jù)家長態(tài)度進行溝通互動，提高家園合作有效性。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;家園溝通;分層策略;學(xué)習(xí)環(huán)境中圖分類號：G616 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）16-0143-0
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 家園溝通存在的問題與對策
，通過高效的家園溝通保證幼教工作的開展更加順利。關(guān)鍵詞：家園溝通;問題;對策對于幼兒園教育教學(xué)工作的來講，在實際教學(xué)過程中，幼兒園本身承擔著非常重要的自責任，一級任務(wù)，同時家長所承擔的責任也是非常重要的，因為在幼兒成長階段，除了幼兒園的教育之外，家長也需要對幼兒進行教育，并且發(fā)揮正向積極作用，這樣才能夠使幼兒園教學(xué)工作得到真正的發(fā)揮。因此幼兒園與家長之間應(yīng)該進行高效的溝通，就幼兒教學(xué)教育工作中所存在問題進行積極的解決，這樣才能夠保障幼兒園教育教學(xué)工作水平得
下一代 2021年1期2021-06-28
- 淺談幼教工作中如何做好家園溝通藝術(shù)
就務(wù)必要注重家園溝通的工作，從而將家庭與幼兒園良好的銜接在一起。基于此，本文就以幼教工作中的家園溝通作為出發(fā)點，分別從多個層次，不同維度探討有效的溝通措施，以供參考。關(guān)鍵詞：幼教工作;家園溝通;有效性;探究引言現(xiàn)階段，幼教工作的關(guān)鍵性也愈來愈突顯，為了可以進一步提升幼教的成效，幼兒園就必須要做好家園溝通，與其說這一項工作，不如說是一門關(guān)于溝通的藝術(shù)。如想要保證家園溝通的有效性以及適用性，就務(wù)必要采取一定的手段與技巧來與幼兒的家庭進行溝通，基于實際情況來看，
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 加強家園互動 促進家園有效溝通
;家園合作;家園溝通;策略在幼兒園家園共育工作開展的過程中，傳統(tǒng)的做法是比較單向的，就是由教師向家庭布置任務(wù)，忽視了家長在幼兒園課程實施過程中的參與，為了提高家園共育工作的質(zhì)量，提高家長在幼兒教育中的參與度，充分發(fā)揮家庭教育的功能，我們對家園互動進行了實踐探索。本文將結(jié)合教育實踐，探討有效地開展家園共育工作，實現(xiàn)教育互動的策略。一、增強家長的教育主體意識，發(fā)揮家庭教育的功能在幼兒園家園共育工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒家長忽視了自身，應(yīng)該承擔的教育責任。那么，我
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 幼兒園班級管理策略探微
;班級公約;家園溝通;自主學(xué)習(xí)中圖分類號：G611 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）08-0032-02成尚榮先生曾說，兒童需求是教育的基點，兒童發(fā)展是教育的出發(fā)點。然而事實卻是，教育常常不了解兒童，僅憑經(jīng)驗、想象、成人的需要來對待兒童，甚至以教師自己的意志代替兒童意志，“綁架”兒童。的確，教育要關(guān)注幼兒的真實需求，要給予他們嘗試的機會，甚至是犯錯的機會。每個幼兒在班級中都是獨特的存在。教師要在關(guān)注幼兒真實需求的基礎(chǔ)上，開展一日教學(xué)。
成才之路 2021年8期2021-04-25
- 淺談幼兒園留守兒童家園溝通策略
文對留守兒童家園溝通的策略進行了分析探討，加強家園溝通，促進家園合作，更好的對幼兒進行教育活動。【關(guān)鍵詞】幼兒園;留守兒童;家園溝通留守兒童，是指父母雙方外出務(wù)工或者一方外出二另一方無監(jiān)護能力、不滿16周歲的未成年人。每個幼兒園都會或多或少的存在這種情況，多數(shù)是爺爺奶奶或姥姥姥爺代為監(jiān)護，父母經(jīng)常不在家或者不參與幼兒的教育活動。留守兒童是一個社會性的問題，幼兒園要站在幼兒負責的角度，對幼兒進行全方位的幫扶和關(guān)愛，用愛去滋潤他們，用心去呵護他們，讓留守兒童走
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 基于“新媒體”促進家園溝通的有效策略
倍的效果，而家園溝通是家長工作的重要體現(xiàn)。為了進行更好的家園溝通，以新媒體作為主要手段來進行推進，并且通過家委會的成立來升華家長工作的機制，有效地促進了家園溝通工作的開展。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;家長工作;家園溝通;新媒體;家委會幼兒園階段的教育教學(xué)是幼兒學(xué)前階段的重要啟蒙與習(xí)慣培養(yǎng)階段，在這個重要的階段，幼兒園教師與幼兒家長之間的溝通交流對于幼兒園開展正常工作與各種親子活動有著重要的現(xiàn)實意義。一、引題——家園溝通問題分析在幼兒的教育過程中，幼兒園是對幼兒進行教
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 淺談幼教工作中如何做好家園溝通藝術(shù)
就務(wù)必要注重家園溝通的工作，從而將家庭與幼兒園良好的銜接在一起?；诖?，本文就以幼教工作中的家園溝通作為出發(fā)點，分別從多個層次，不同維度探討有效的溝通措施，以供參考。關(guān)鍵詞：幼教工作;家園溝通;有效性;探究引言現(xiàn)階段，幼教工作的關(guān)鍵性也愈來愈突顯，為了可以進一步提升幼教的成效，幼兒園就必須要做好家園溝通，與其說這一項工作，不如說是一門關(guān)于溝通的藝術(shù)。如想要保證家園溝通的有效性以及適用性，就務(wù)必要采取一定的手段與技巧來與幼兒的家庭進行溝通，基于實際情況來看，
錦繡·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 淺談阿斯伯格綜合征家長家園溝通的有效開展策略
長建立有效的家園溝通，使這類孩子不僅能在孩子得到適合他們的教育，家長也能在日常生活中更好地關(guān)愛其成長，促進幼兒身心健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】人際交往;阿斯伯格綜合征;家園溝通在幼兒發(fā)展階段，家園共育是幼兒身心得以健康發(fā)展的必要條件之一。印度知名學(xué)者克里希那穆提曾言道“正確的教育并不依賴于政府的規(guī)定或某種特殊制度的方法，它取決于我們手中—父母和教師手中”[1]。因為阿斯伯格綜合征孩子比一般的孩子更敏感，所以更加需要幼兒園與家長給予更多的耐心和愛。對幼兒的教育既
科學(xué)與生活 2021年31期2021-01-18
- 家園溝通，形成教育合力
長，必須落實家園溝通，共同搭建起幼兒園與家庭溝通的橋梁，為孩子的成長搭橋鋪路。家園溝通已經(jīng)不是一個全新的課題，在教育改革深化的今天，為了深化幼兒園教育教學(xué)改革，促進孩子們身心健康發(fā)展，必須實現(xiàn)家庭和幼兒園之間的積極合作和真誠溝通，實現(xiàn)兩者同步教育，共同推動幼兒素質(zhì)提升。關(guān)鍵詞：教育合力;新時期;家園溝通;必要性;實施對策一、新時期幼兒園家園溝通的必要性積極建立家園溝通和合作，能夠真正建立幼兒教育共同體。家庭和幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和生活的場所，家長們有著不同的
教育周報·教育論壇 2021年17期2021-01-13
- 淺談幼兒園家園溝通存在的問題及解決策略
的問題和解決家園溝通問題的對策三個方面進行論述，力求為幼兒園家園溝通提供有用的實踐經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：幼兒園;家園溝通;問題;策略家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，而幼兒園與家庭之間需要溝通與協(xié)助，才能促進家園的合作。幼兒園家園溝通主要是為了實現(xiàn)對幼兒學(xué)習(xí)和生活情況的全面了解，家園合作共育，通過制訂教育策略，促進幼兒教育質(zhì)量的提升。家園共育是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展、促進幼兒教育質(zhì)量提升的重要途徑。目前幼兒園與家庭也做了一些溝通，但是還不夠深入、高效，為此，要實現(xiàn)家庭教
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 南昌市民辦幼兒園 新入職教師家園溝通能力現(xiàn)狀及提升
園新入職教師家園溝通能力進行調(diào)查。對新入職教師家園溝通能力現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)存在如下問題：溝通主動性不足;與家長在教育理念上存在分歧;家長的不信任;缺乏溝通技巧及家園溝通培訓(xùn)不足。通過分析困境提出提升新入職教師家園溝通能力的建議：增強家園溝通的主動意識;與家長建立初步的信任感;提高溝通技巧，豐富溝通經(jīng)驗;多途徑與家長溝通，提高溝通成效;開展多樣化、實用性的溝通培訓(xùn)。關(guān)鍵詞： 民辦幼兒園? ?新入職教師? ?家園溝通《幼兒園教師專業(yè)標準》指出“溝通與合作”是
文教資料 2020年24期2020-12-14
- 幼兒教育家園溝通的有效路徑思考
注，不斷加強家園溝通，是妥善解決共育問題的關(guān)鍵所在。必須尋找不同的溝通路徑，大膽地創(chuàng)新工作方法，使家長更加信任幼兒園的教育教學(xué)，更加重視孩子的啟蒙引導(dǎo)，積極配合幼兒教師，助力孩子們身心的健康成長。家庭是幼兒園的合作伙伴，雙方建立合作關(guān)系，保持著長期的溝通聯(lián)系，共同討論孩子的教育問題，新時期的共育質(zhì)量明顯提高，后續(xù)的教育工作也會進行的更加順利。關(guān)鍵詞：幼兒教育;家園溝通;有效路徑;分析;研究引言：家園溝通是門藝術(shù)，要求幼兒教師及時溝通家長，反饋幼兒園的活動情
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 關(guān)于巧用信息技術(shù)促進師生發(fā)展的思考
術(shù);多媒體;家園溝通中圖分類號：G615 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）26-0061-02一、巧用多媒體技術(shù)，促進幼兒的自主學(xué)習(xí)（一）利用多媒體課件激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣幼兒年齡小，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上受著興趣、情感的支配。多媒體課件的運用能使幼兒在活動中始終處于積極主動的狀態(tài)，保持愉快的情緒，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，誘發(fā)他們主動學(xué)習(xí)和求知的愿望。興趣也是學(xué)習(xí)的最好動力，課件中圖像的不斷變化，加上各種聲音的點綴，為幼兒營造出了
家長·中 2020年9期2020-10-29
- 讓家長陪孩子一起玩
;親子活動;家園溝通一、請家長走進班級家長走進課堂已不是什么新鮮事，但家長走進班級如何真正參與到活動中來，都是一個新問題，我們一改過去讓家長看老師如何組織幼兒和家長游戲的做法，做了一點嘗試。如小木偶舞臺，我們和家長、孩子共同收集制作了各式各樣的手指木偶、頭飾木偶、活動式木偶等，讓幼兒進行觀賞，有的家庭設(shè)計的木偶還編出了故事和幼兒在家里練習(xí)木偶表演，每周的親子活動日請家長輪流來班級和老師一起參與孩子的區(qū)域活動木偶舞臺，讓他們適時給孩子提出要求、建議，或?qū)⒆?/div>
新智慧·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村幼兒園做好家園溝通的方法
村幼兒園做好家園溝通的過程中，堅持對溝通的方式、方法，進行良好的調(diào)整，最大限度的促使溝通的可靠性、可行性，得到更好的改善，堅持對幼兒教育，進行良好的優(yōu)化。與此同時，農(nóng)村幼兒園做好家園溝通，必須加強對方立場的考慮，在不同的教育策略和引導(dǎo)方式上，進行有效的轉(zhuǎn)變，從而在幼兒的成長過程中，給予更多的幫助。文章就此展開討論，并提出合理化建議。關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化;農(nóng)村;幼兒園;家園溝通從客觀的角度來分析，農(nóng)村幼兒園做好家園溝通的難度并不低，各方面的工作開展，必須站在科學(xué)的大眾科學(xué)·下旬 2020年4期2020-10-21
- 讓“家庭”與“班級”的溝通架起彩虹的橋梁
情況。這樣的家園溝通不利于孩子的健康成長。為了能夠讓父母切實的參與到班級工作，了解孩子的成長，我們通過彩虹橋系列的活動，讓父母了解自我參與在孩子成長中的重要性。關(guān)鍵詞：幼兒教育;家庭教育;家園溝通;架構(gòu)橋梁家是溫暖的港灣，幼兒園是孩子進入社會第一個集體生活的場所，而孩子是家庭與幼兒園的紐帶。三年的幼兒園生活離不開家園合作，離不開家庭對班級工作的支持。讓家庭參與到班級的工作百利而無一害。一、了解，成為彩虹橋的基石（一）了解家庭結(jié)構(gòu)——家訪家訪，是我們了解的開學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年35期2020-10-20
- 幼兒園新入職教師家園溝通的技巧和方法研究
新入職教師;家園溝通;技巧與方法前言：當前，幼兒園新入職教師與家長之間溝通技巧不嫻熟成為了一個典型的問題，絕大部分的教師都是在正式入職前參加相關(guān)的培訓(xùn)，但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，缺少與家長之間真實溝通的經(jīng)驗和技巧，只停留于書本理論上。因此在真正踏入實踐工作時只是按部就班的把理論知識搬出來運用于每一位家長，采用的溝通方式都大同小異，沒有針對性的去跟家長全面的溝通，導(dǎo)致溝通效果不佳容易導(dǎo)致家長對教師失去信任。1幼兒園新入職教師與家長溝通的技巧和方法1.1掌握一定的家庭大眾科學(xué)·上旬 2020年6期2020-10-14
- 幼兒園新入職教師家園溝通存在的問題及對策研究
兒園新教師;家園溝通;問題及對策前言在幼兒教學(xué)的過程中，最缺不了的就是家長和幼兒園之間的溝通。只有通過家園之間的互相聯(lián)系，才能在最短的時間里解決問題。因此，作為家園之間交流重要關(guān)節(jié)點的幼兒教師，一定要在這個過程中發(fā)揮好自己的作用。但是，這對于剛剛?cè)肼毤尤胗變航虒W(xué)工作行列中的新手幼兒教師來說就不那么容易了。一方面，他們所受到的來自經(jīng)驗的刻板固化影響小，對學(xué)習(xí)不同教學(xué)模式和方法能很快的接受。但另一方面，同樣是由于經(jīng)驗這個原因，新入職的幼兒教師在面對溝通中遇到的大眾科學(xué)·上旬 2020年6期2020-10-14
- 對小班幼兒語言發(fā)展遲緩現(xiàn)象的研究
;小班幼兒;家園溝通小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，同時亦是語言發(fā)展遲緩現(xiàn)象出現(xiàn)的高發(fā)期。本文通過對一位具有明顯語言發(fā)展遲緩特征的幼兒進行追蹤性研究，初步挖掘和探索幼兒教師應(yīng)如何正確對待小班段語言發(fā)展遲緩的幼兒。一、發(fā)現(xiàn)問題，引起關(guān)注，初步分析剛?cè)雸@的新生中有一位小名叫寶寶的男孩子，看起來活潑開朗，運動能力很強。但他的語言能力相比其他小朋友而言較弱。他在幼兒園幾乎只會說固定的幾個詞，即“媽媽”“發(fā)發(fā)”“寶寶哭哭”等。他用“發(fā)發(fā)”代替了許多他想表達的事物，比文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2020年9期2020-10-12
- 疫情期間，教師如何有效做好家園溝通工作
的改變，卻給家園溝通帶來了一系列巨大的變化與調(diào)整。針對這樣的規(guī)定，教師缺少了很多與家長面對面溝通交流的機會和時間?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">家園溝通對于幼兒園、教師和家長來說，卻又是必不可少的一個重要途徑。在這種情況下，如何與家長有效溝通，爭取家長的理解與配合，考驗著每一位教師的智慧與策略。本文將把我園的一些實際做法總結(jié)出來，供大家討論。關(guān)鍵詞：疫情期間?? 教師?? 有效?? 家園溝通中國移動有一句著名的廣告語是：“溝通從心開始”。這句話道出了一個深刻的道理：人與人之間只有通過學(xué)校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 家長視角下的家園溝通
家長視角下的家園溝通是以相互尊重、理解、支持為基礎(chǔ)，以新途徑讓我們參與到家園溝通中來，實現(xiàn)家園共育，共同為幼兒的健康成長助力。關(guān)鍵詞：家長視角 ?家園溝通 ?策略隨著教育的進步與發(fā)展，社會各界對于幼兒教育問題越來越重視，幼兒園和我們家長共同致力于孩子的全面發(fā)展，為孩子的健康成長打下堅實基礎(chǔ)。家庭是幼兒園重要合作伙伴，要以平等、尊重、信任的方式來相處，只有這樣才能實現(xiàn)有效的家園溝通，才能共同推動幼兒的健康成長。在現(xiàn)實中，我們家長視角下的家園溝通仍存在著一些問新教育時代·學(xué)生版 2020年8期2020-07-31
- 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村幼兒園做好家園溝通的方法