高中美術(shù)色彩教學(xué)方法研究

張濤

摘要：色彩是一門空間藝術(shù)，它用藝術(shù)的技巧主要表現(xiàn)生活中的美與丑，愛恨之間、豐富多彩與慘白、天與地、天地萬物與眾生，色彩著作中有豐富多彩的情感生活。色彩教學(xué)是普通高中美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容之一，其目地便是為了更好地提升學(xué)生的審美觀能力，針對學(xué)生來講是一個初級的美術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，延展性十分強。學(xué)生要想作出出色的美術(shù)作品，離不開自身對色彩的認知能力與合理運用色彩的能力，不難看出，色彩教學(xué)在美術(shù)課程內(nèi)容中有著十分重要的作用?；诖耍酒恼聦Ω咧忻佬g(shù)色彩教學(xué)方法進行研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);色彩;教學(xué)方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-338

引言

色彩教學(xué)在美術(shù)課堂中是一門十分富有魅力的藝術(shù)語言，它可以帶給人們更豐富的感染力，學(xué)生需要課堂上更好地把握色彩的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知是一項重要的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，色彩教學(xué)可以讓學(xué)生感受到美術(shù)絢爛的魅力。美術(shù)課堂上的美術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的審美情趣，促進學(xué)生的智力發(fā)展，美術(shù)主要是以點、線、面造型和色彩組成，色彩在我們的生活中無處不在，我們到處都可以感受到色彩，色彩已經(jīng)完全滲透到我們的生活中，許多優(yōu)秀的畫作中也會用各式各樣的色彩進行點綴，所以學(xué)生也要學(xué)會善于運用色彩。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在色彩課堂教學(xué)正確引導(dǎo)階段，老師必須融合學(xué)生的自學(xué)能力及色彩辨識工作能力，健全教學(xué)方案，增強學(xué)習(xí)具體指導(dǎo)，使學(xué)生意識到色彩基礎(chǔ)知識運用的必要性，提升認知能力，提升對色彩的實踐活動與運用，挖掘?qū)W生的本質(zhì)潛力，塑造學(xué)生的藝術(shù)想像力與創(chuàng)新力。除此之外，老師要提升色彩課堂教學(xué)，使學(xué)生在運用色彩的同時融進豐富多彩的感情，促使色彩運用更為靈便，蘊含活力?？偟脕碚f，教師在色彩教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷創(chuàng)新文化教育理念，改革創(chuàng)新文化教育教學(xué)方式，進一步提升學(xué)生的色彩辨識力，逐步完善創(chuàng)新力，在運用色彩的同時體會色彩運用的風(fēng)采，使學(xué)生對色彩基礎(chǔ)知識的把握更加高效率，大大提高知識的應(yīng)用率。

二、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的基本認識

繪畫色彩的表現(xiàn)形式有許多種，具體來說分為以下幾種：第一種是條件色彩表現(xiàn)。這種表現(xiàn)具有較為客觀直接的視覺感受，在繪畫中，使用這種表現(xiàn)形式可以讓人對繪畫作品的直觀感受更加強烈。它適合展現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ畹那榫场５诙N是固有性色彩表現(xiàn)。固有性色彩表現(xiàn)，簡單地說是我們生活中可以常見的顏色，例如草是綠色的、天空是藍色的、水泥是灰色的，等等，這在繪畫作品中也是一種基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式。第三種是裝飾性色彩。裝飾性色彩就是將自然界已經(jīng)有的顏色通過自己的想法進行轉(zhuǎn)化、升華。裝飾性色彩一般適用于在畫作中進行美化作用，用來裝飾一些其他的物品。第四種是表現(xiàn)性色彩。表現(xiàn)性色彩主要是人的主觀色彩，是在人的主觀情感下，感受到物品時，想象到的顏色，一般是用來烘托自身的情感，使用表現(xiàn)性色彩可以讓觀者對繪畫作者的作品更有共鳴。

三、吸收傳統(tǒng)色彩教學(xué)的優(yōu)點，引入新型教學(xué)觀念

我們可以看到傳統(tǒng)的色彩教學(xué)模式中存在著教學(xué)方法單一、教學(xué)過程枯燥等問題。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于培養(yǎng)學(xué)生對物體靜態(tài)光影和色彩描畫觀察有極好的效果，并且能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫時的寫實能力，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能完全丟棄。我們需要在保留傳統(tǒng)教學(xué)色彩優(yōu)點的同時，引入新的教學(xué)理念。教師可以將理論知識與繪畫實踐良好的結(jié)合在一起，以此保證學(xué)生學(xué)習(xí)到完整的知識結(jié)構(gòu)，還能夠在學(xué)習(xí)的過程中調(diào)動學(xué)生的積極性。采取這樣多樣化的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在輕松愉快的課堂中加強對色彩的認知，提升美術(shù)綜合素質(zhì)。除此之外，教師還要在教學(xué)過程中加強學(xué)生色彩應(yīng)用能力的實踐。只有加強學(xué)生色彩訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)室內(nèi)訓(xùn)練，適應(yīng)室外寫生，適應(yīng)不同程度的訓(xùn)練難度。這樣才能夠不斷夯實色彩基礎(chǔ)。通過對周圍環(huán)境的動態(tài)描寫，讓學(xué)生能夠?qū)懮鷮ο笥懈尤娴姆治?臨摹大師畫作時，可以不斷提高學(xué)生對色彩靈敏度，還能夠讓學(xué)生快速的掌握構(gòu)圖方法與色彩運用技巧。讓學(xué)生積極進行反思，在臨摹大師畫作中找到屬于自己風(fēng)格的模式。通過這樣的方式，才能夠不斷提高學(xué)生對色彩的認知力，感受力和鑒賞力，為色彩的運用打下基礎(chǔ)。

四、重視學(xué)生的寫生訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新力

在高中學(xué)校中開展美術(shù)教學(xué)，不僅要提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)涵養(yǎng)，還要注重對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，可以在高中美術(shù)教學(xué)中開展寫生訓(xùn)練，通過對學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作上的指導(dǎo)，來促進理論知識和實踐生活的有效結(jié)合。在進行寫生訓(xùn)練時，首先要讓學(xué)生清晰認識到造型、色彩的重要性，并通過對結(jié)構(gòu)、色彩重構(gòu)內(nèi)容的著重訓(xùn)練，使學(xué)生構(gòu)建出完整的藝術(shù)思想，使其能夠真實地感受到藝術(shù)重造的魅力，進而有助于實現(xiàn)高中美術(shù)教學(xué)中的色彩采集和藝術(shù)沉淀教學(xué)目標。除此之外，在進行寫生訓(xùn)練的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生采用不同的方式來表達色彩的不同概念和特點，并將自身的想法和創(chuàng)作融入對美術(shù)作品的創(chuàng)作中，從而提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

結(jié)束語

總的來說，對于美術(shù)教育中色彩教學(xué)的有關(guān)難題開展剖析，明確提出了相對的提議，期待能為相關(guān)的美術(shù)老師提供參照。在實踐活動教學(xué)中持續(xù)提升針對色彩教學(xué)層面的重視水平，具體指導(dǎo)，塑造學(xué)生的藝術(shù)想象力與色彩識別力，提升學(xué)生的綜合性能力和專業(yè)能力。

參考文獻

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湖南省安鄉(xiāng)縣第五中學(xué)