創(chuàng)新視角下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究

王貴梅

摘要：現(xiàn)如今的這個(gè)社會(huì)，各個(gè)國(guó)家之間的聯(lián)系非常緊密。這也就使得英語(yǔ)教學(xué)在人們的生活中變得至關(guān)重要。在教學(xué)的過程中，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是希望他們能夠介入這種語(yǔ)言，能夠看到外面的世界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。初中英語(yǔ)教學(xué)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)處于徘徊的狀態(tài)，教師一味沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式并沒有進(jìn)行一定的創(chuàng)新。隨著現(xiàn)如今教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，英語(yǔ)教學(xué)也發(fā)生了一定的改變。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新策略;英語(yǔ)教學(xué);課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-372

在近些年來(lái)，創(chuàng)新這個(gè)詞越來(lái)越多地運(yùn)用到了教學(xué)中來(lái)。教師進(jìn)行創(chuàng)新是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使英語(yǔ)教學(xué)能夠更加適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)。英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新是從各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新包括教師自身的素質(zhì)，課堂教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等等，這樣全面的創(chuàng)新有利于英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)一步的發(fā)展，使它能夠擺脫傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂的枯燥變得更加的生動(dòng)形象，吸引學(xué)生。本文也主要針對(duì)著初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行展開探究以促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

初中英語(yǔ)教學(xué)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式既教師講授法，這種教學(xué)方法更加注重的是教師將課文的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的分析以后傳授給學(xué)生，就能避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的許多彎路，學(xué)生只要進(jìn)行專注的聽講就可以學(xué)習(xí)到本節(jié)課的內(nèi)容。這種教學(xué)方式不可避免的是學(xué)生會(huì)逐漸喪失他們主動(dòng)思考的能力，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)思維以及英語(yǔ)能力來(lái)說是不利的。如今，英語(yǔ)教師針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了一系列創(chuàng)新，改變自己的教學(xué)措施，去激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性讓他們成為課堂的主體，從而更好的去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、在創(chuàng)新視角下采取那些課堂教學(xué)策略

2.1注重課堂導(dǎo)入

在傳統(tǒng)課堂中教師并不是非常注重課堂導(dǎo)入，這是因?yàn)榻處熣J(rèn)為課堂的主要任務(wù)應(yīng)該放在教學(xué)上，主要是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。其實(shí)課堂導(dǎo)入是非常重要的，課堂導(dǎo)入如果非常的生動(dòng)形象，能夠?qū)⑸钪械膬?nèi)容與教學(xué)上的內(nèi)容進(jìn)行密切的結(jié)合。這是能夠有利于學(xué)生在課堂開始之前更加深入的了解教學(xué)內(nèi)容，并且也能夠更好的激發(fā)他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們更加積極主動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)也改變了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式，促進(jìn)了英語(yǔ)課堂的進(jìn)一步發(fā)展。

例如：老師在進(jìn)行How often do you exercise？這一節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師可以在課堂導(dǎo)入的過程中采用一些現(xiàn)如今學(xué)生們比較喜歡的運(yùn)動(dòng)。這一方面是使得課堂導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的更加緊密，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)開始之前就能夠?qū)\(yùn)動(dòng)有一些具體的了解，另一方面，不斷豐富的課堂導(dǎo)入也能夠更好的吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，這對(duì)于學(xué)生接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說是具有積極的作用。所以說教師應(yīng)該注重課堂導(dǎo)入的創(chuàng)新。

2.2將教學(xué)與生活密切結(jié)合

我們教學(xué)最終的目的是希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)這些知識(shí)，并在生活中去運(yùn)用這些知識(shí)。由此可以看出將教學(xué)內(nèi)容與生活進(jìn)行一定的結(jié)合，是有利于學(xué)生更好地去理解教學(xué)內(nèi)容，也有利于他們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐過程中更好地運(yùn)用這些知識(shí)。這種創(chuàng)新對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說是能夠使課堂變得更加的貼近學(xué)生的生活，有利于學(xué)生去更加容易理解這些知識(shí)。當(dāng)然在這個(gè)過程中，教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去使得學(xué)生在不喪失興趣的基礎(chǔ)上不斷豐富自己的知識(shí)。這有利于英語(yǔ)課堂更加符合新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，更加生動(dòng)形象。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法

在以往的英語(yǔ)課堂上，教師更多運(yùn)用的是傳統(tǒng)的一系列教學(xué)方法。這些教學(xué)方法大多比較枯燥，注重的是讓學(xué)生記住背住這些英語(yǔ)知識(shí)。這些傳統(tǒng)的教學(xué)法適用的是以前的應(yīng)試教育，現(xiàn)如今我們更要求的是學(xué)生全方面的發(fā)展。這就使得教學(xué)方法要進(jìn)行一定的創(chuàng)新，現(xiàn)在的教學(xué)方法應(yīng)該更注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行獨(dú)立探究，從而去提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。這些新的教學(xué)方法能夠更加符合學(xué)生的特點(diǎn)，更加符合新課標(biāo)的要求，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展是具有積極意義的。

例如：教師在進(jìn)行Can you come to my party？這一節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師在講述完基本的英語(yǔ)知識(shí)以后，采用情景創(chuàng)設(shè)這種教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生去實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)。比如教師可以問學(xué)生去和他一起參觀公園嗎，這些與課文內(nèi)容相似的問題。這些問題能夠更好的激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行獨(dú)立的思考，讓他們?cè)谶@個(gè)過程中能夠舉一反三熟練的運(yùn)用教師所講的這些知識(shí)。所以說這些新的教學(xué)方法對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說是具有幫助作用的。

三、這些創(chuàng)新的措施具有那些積極意義

3.1提高課堂教學(xué)效率

教師在課堂上更加注重課堂導(dǎo)入使其與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行密切的結(jié)合，變得更加的生動(dòng)形象，是有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)。而將教學(xué)內(nèi)容與生活中的知識(shí)進(jìn)行密切的結(jié)合，是使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，促使他們能夠更加積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于提高課堂效率也具有積極的意義。創(chuàng)新教學(xué)方法使得學(xué)生能夠感覺到更加的新奇，同時(shí)也使得知識(shí)以另外一種形式更好的傳授給學(xué)生，對(duì)于學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)是具有積極意義的。

3.2吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在課堂上采用一些區(qū)別于以往傳統(tǒng)課堂上所運(yùn)用的教學(xué)方法更能夠吸引學(xué)生的興趣，讓他們能夠在這個(gè)過程中逐漸地愛上學(xué)英語(yǔ)。初中階段的英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說它會(huì)內(nèi)容比較多，自然困難也就會(huì)多，這個(gè)時(shí)候如果教師能夠幫助學(xué)生們樹立起對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，那么他在面對(duì)這些困難的時(shí)候能夠更加有信心，從而也就能夠促使他們更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以這些新的措施是有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性對(duì)于他們更好的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)是具有積極意義。

結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)期，它一直都在隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步而進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)能夠使它更加符合學(xué)生的特點(diǎn)，也能夠使得它的教學(xué)內(nèi)容更加有效地傳遞給學(xué)生。英語(yǔ)課堂教學(xué)各個(gè)方面的創(chuàng)新是為了能夠帶給學(xué)生一個(gè)更好的英語(yǔ)教學(xué)，促使他們能夠在這個(gè)過程中不斷提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)以及英語(yǔ)能力。讓他們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才。

參考文獻(xiàn)

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山西省大同市第七中學(xué)