• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺析如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

      2021-09-10 03:16:16謝先鳳
      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年12期
      關(guān)鍵詞:有效性初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

      謝先鳳

      摘要:整個(gè)課堂教學(xué)效率還比較低,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值,學(xué)生很難真正參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和探究中,綜合素質(zhì)得不到有效提升。本文立足于初中英語(yǔ)教學(xué)角度,分析了提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略,希望具有一定參考價(jià)值。

      關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);課堂教學(xué);有效性

      引言:

      要通過(guò)巧妙的引導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)討論和交流當(dāng)中。通過(guò)良好的氛圍增加師生之間的有效互動(dòng),這樣學(xué)生也能感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的具體問(wèn)題。隨著教育改革的不斷深化,課堂教學(xué)越發(fā)重要,因此,對(duì)于提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。

      一、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與生活的學(xué)習(xí)活力

      初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)活力。教師在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生汲取生活的養(yǎng)分,可以讓學(xué)生看到英語(yǔ)與生活的關(guān)聯(lián),使學(xué)生不再孤立學(xué)習(xí),而是能夠利用生活的幫助來(lái)理解英語(yǔ)知識(shí),找到英語(yǔ)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn),深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的印象。學(xué)生在生活資源的滋養(yǎng)下,看到了生活對(duì)英語(yǔ)的影響,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)在生活中是可以找到原型的,結(jié)合生活場(chǎng)景來(lái)記憶英語(yǔ)知識(shí),能夠取得事半功倍的效果。但是,部分教師在進(jìn)行生活教學(xué)的時(shí)候,沒(méi)有考慮從學(xué)生出發(fā),使生活元素脫離了學(xué)生實(shí)際,不能引起學(xué)生的共鳴。這就需要教師重視學(xué)生在課堂的參與,尊重學(xué)生,積極與學(xué)生的交流,了解學(xué)生內(nèi)心的想法,然后將其融入課堂教學(xué)中,增加英語(yǔ)課堂的活力。

      例如,學(xué)習(xí)“An interesting job”時(shí),筆者為學(xué)生提供了目擊證人向警察叔叔描述盜竊賊的相貌的新聞,讓學(xué)生閱讀后,說(shuō)一說(shuō)目擊證人為警察叔叔提供了哪些信息,這樣能幫助警察叔叔找出到竊賊嗎?學(xué)生了解新聞內(nèi)容后,知道了目擊證人圍繞盜竊賊的身高、服飾、五官特征等對(duì)其進(jìn)行了描述,讓警察叔叔有了大致的追查方向。接著,筆者為學(xué)生提供了一張電腦合成的照片,假設(shè)這是犯罪嫌疑人的相貌,鼓勵(lì)學(xué)生以目擊證人的身份,用英語(yǔ)說(shuō)出犯罪嫌疑人的長(zhǎng)相。學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)是幫忙抓罪犯,都顯得很積極,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,利用課堂學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)照片中人物的頭發(fā)、眼睛、耳朵等部位進(jìn)行了細(xì)致描述,說(shuō)出了嫌疑人的外貌特征,熟悉了描述人樣貌的知識(shí)點(diǎn),找到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,理解了英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

      二、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與問(wèn)題的學(xué)習(xí)活力

      初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生提出問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)活力。教師在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生汲取問(wèn)題的養(yǎng)分,可以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、解疑能力,讓學(xué)生在思考中搭建自己的英語(yǔ)思維空間,使學(xué)生學(xué)會(huì)站在英語(yǔ)的角度分析問(wèn)題,獲取英語(yǔ)的信息。學(xué)生在問(wèn)題水源的滋養(yǎng)下,對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了分析,了解了英語(yǔ)道路上的“陷阱”,明白了不經(jīng)過(guò)動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)是無(wú)法真正走進(jìn)英語(yǔ)的,更不要說(shuō)靈活使用英語(yǔ)知識(shí)了,形成了主動(dòng)思考的意識(shí)。這就需要教師細(xì)致分析課文內(nèi)容,由淺入深、有層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),逐漸加深問(wèn)題的難度,增加開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生思考,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生站在英語(yǔ)角度分析問(wèn)題的思維。

      例如,學(xué)習(xí)“An accidental invention”時(shí),筆者啟發(fā)學(xué)生思考:文中的神農(nóng)是怎樣發(fā)現(xiàn)茶這種飲品的?《茶經(jīng)》討論了哪些內(nèi)容?茶在其他國(guó)家有著怎樣的發(fā)展?學(xué)生圍繞問(wèn)題對(duì)課文進(jìn)行了分析,知道了神農(nóng)是在一次煮水的時(shí)候,被偶然飄落水中的茶樹(shù)葉子的香味吸引,品嘗后,覺(jué)得美味,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了茶這一飲品。學(xué)生認(rèn)為《茶經(jīng)》中主要分析了與茶類(lèi)植物、制茶、泡茶等有關(guān)的內(nèi)容,了解了茶很早就傳播到了韓國(guó)和日本,且在英國(guó)成為國(guó)飲,受到了越來(lái)越多人的追捧。學(xué)生給出了問(wèn)題的答案,理解了課文內(nèi)容。

      三、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的學(xué)習(xí)活力

      初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。教師在教學(xué)中刺激學(xué)生主動(dòng)參與,能夠使學(xué)生更快地掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),使用英語(yǔ)知識(shí),鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)生在實(shí)踐水源的滋養(yǎng)下,走向了英語(yǔ)的戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)知識(shí)來(lái)構(gòu)建自己的堡壘,加固自己的學(xué)習(xí)城墻,掌握了英語(yǔ)知識(shí)積累的技巧,擁有了靈活應(yīng)用的學(xué)習(xí)活力。但是,部分教師在學(xué)生實(shí)踐的時(shí)候,喜歡打斷學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生不按照自己劃定的路線實(shí)踐,是沒(méi)有效果的,打擊了學(xué)生的自信心,阻礙了學(xué)生發(fā)揮自主性,使實(shí)踐教學(xué)流于形式。這就需要教師相信學(xué)生,讓課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)成為學(xué)生展示自己的舞臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,給英語(yǔ)課堂注入新的活力。

      例如,學(xué)習(xí)“Do you think you will have yourown robot”,筆者為學(xué)生設(shè)置了繪畫(huà)的實(shí)踐任務(wù),讓學(xué)生畫(huà)出自己心中的機(jī)器人,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與。學(xué)生接到實(shí)踐任務(wù)后都躍躍欲試,迫不及待分享了自己對(duì)機(jī)器人的看法,用語(yǔ)言描繪了自己理想的機(jī)器人。學(xué)生動(dòng)筆將自己的想法記錄下來(lái),創(chuàng)設(shè)了各式各樣的機(jī)器人,發(fā)揮了自己的奇思妙想。趁此機(jī)會(huì),筆者組織學(xué)生閱讀課文,讓學(xué)生了解文中的機(jī)器人,熟悉與機(jī)器人有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在閱讀實(shí)踐中,進(jìn)一步了解了機(jī)器人的發(fā)展前景,找到了實(shí)踐的動(dòng)力。

      結(jié)論:

      總之,在初中英語(yǔ)高效課堂的創(chuàng)設(shè)上,教師就要結(jié)合當(dāng)前初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀認(rèn)真分析問(wèn)題所在。在課堂教學(xué)的過(guò)程中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活躍的課堂教學(xué)氛圍,增加和學(xué)生之間的有效互動(dòng)。教師還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情境,組織學(xué)生分組討論,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題,重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李秀娟.初中英語(yǔ)課堂有效閱讀互動(dòng)教學(xué)策略研究[J].校園英語(yǔ),2020(16):174.

      [2]裴?,?通過(guò)微課將翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的策略[J].校園英語(yǔ),2020(12):158.

      [3]柯瑞佳.基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)與德育滲透[J].考試周刊,2020(21):107-108.

      [4]張娜.基于信息技術(shù)背景下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)策略分析[J].考試周刊,2020(18):109-110.

      昭通市鎮(zhèn)雄縣坡頭鎮(zhèn)堰塘初級(jí)中學(xué) 657206

      猜你喜歡
      有效性初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
      初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法初探
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
      如何讓初中英語(yǔ)教學(xué)更有效
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
      如何提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:28
      制造業(yè)內(nèi)部控制有效性的實(shí)現(xiàn)
      提高家庭作業(yè)有效性的理論思考
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:56
      且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
      對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
      如何進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
      把“三個(gè)倡導(dǎo)”融入課堂教學(xué)
      水富县| 罗定市| 兖州市| 商河县| 治县。| 光山县| 枣庄市| 方正县| 孙吴县| 南阳市| 福清市| 北海市| 宜城市| 襄汾县| 团风县| 鸡东县| 盘锦市| 涟水县| 永德县| 青海省| 孙吴县| 吉安市| 泰来县| 浮梁县| 阿图什市| 阿鲁科尔沁旗| 镇雄县| 习水县| 龙门县| 仁寿县| 彰化县| 秭归县| 井冈山市| 广德县| 丰宁| 建瓯市| 苏尼特右旗| 潮安县| 中山市| 富阳市| 武城县|