王麗

摘要：安全問題一直是學前教育的重中之重，但近年來，幼兒園安全事故屢有報道，不僅影響兒童的健康成長，還影響家庭幸福和社會穩(wěn)定。在新時代，學前班幼兒園的安全管理面臨著教師對安全教育和安全行為教育的態(tài)度，學前班教師普遍偏低以及幼兒園頻繁受傷的風險之間的差距。因此，有必要加強學前班師資隊伍建設(shè)，進一步優(yōu)化兒童安全環(huán)境，充分實施幼兒園的兒童安全教育，確保對兒童的身體和心理安全教育的保護。

關(guān)鍵詞：安全性;幼兒園;幼兒教育

在我國加強幼兒教育中學齡前教育安全的工作已經(jīng)付諸實踐，這在某種程度上可以促進幼兒的身心健康，但仍有還有一些管理上的問題。本文著眼于相關(guān)問題，并提出了適當?shù)拇胧﹣砑訌妼W齡前兒童的教育，以期在一定程度上確保兒童的健康成長。

一、幼兒園安全狀況

1.建立幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施存在危險

幼兒教育旨在培養(yǎng)學生的才智，幫助學生適應團體生活，并為將來的學習打下基礎(chǔ)。因此，游戲和日?；顒訕?gòu)成了兒童教育的很大一部分。在幼兒園，通常的游戲室很常見，秋千和滑梯到處都是。盡管在游戲室的設(shè)計中已充分考慮到安全問題，但仍存在因多年事故和教師管理失誤造成的安全事故，危害幼兒的安全。

2.幼兒園資格審查不夠嚴格

盡管國家有關(guān)制度和法規(guī)明確規(guī)定了幼兒園的建設(shè)條件和有關(guān)的建設(shè)標準，但仍然存在許多非法建設(shè)幼兒園設(shè)施的問題。一些幼兒園的建造是為了削減成本并尋求臨時利益，在施工過程中偷工減料，這給幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施帶來了安全隱患，并造成了極為嚴重的后果。同時，有關(guān)部門在進行有關(guān)檢查時不正規(guī)，沒有調(diào)查房舍和苗圃建設(shè)的風險，這導致了苗圃中的許多安全隱患。

3.學前教育存在很多問題

隨著社會的發(fā)展，社會競爭力空前強大，父母對孩子的要求越來越高，孩子們學習的時間越來越早。目前，大多數(shù)父母更傾向于選擇幼兒園，非常重視兒童的學習能力和技能發(fā)展，導致幼兒園的小學越來越多。幼兒園教育更加重視兒童的學習能力和技能發(fā)展，從而縮短了兒童安全教育的時間，幼兒園教育對兒童安全教育的重視不足。此外，盡管在某些幼兒園中，由于兒童的學習能力薄弱且缺乏針對性，對兒童進行安全教育很重要，但兒童安全教育的形式單一且課程設(shè)置不完善，不利于兒童的教育。在幼兒園中，應該進行真正的安全培訓，這將幫助兒童正確地理解安全教育的重要性。

二、新時代的幼兒園學前安全優(yōu)化策略

1.做好幼兒的食品衛(wèi)生和安全處理

幼兒園管理人員應增強自身的安全意識，并高度重視幼兒的食品衛(wèi)生管理，首先應確保食堂的清潔。清潔食堂時，必須徹底清潔每個死角，其次，需要定期檢查廚房設(shè)備的安全性。對兒童用具和食堂中的某些用具進行徹底的消毒，尤其是在某些特殊時期，例如流感、流感后等。最后，幼兒園應確保孩子們的飯菜新鮮健康。此外，為了使幼兒均衡飲食并接受膳食補充劑，日常進餐應確保食物豐富。

2.提高教師綜合防范欺凌的能力

許多幼兒園欺凌的主要原因是教師缺乏綜合的教育技能。針對這種情況，幼兒園應提高教師的綜合技能，以便他們可以正確地安全地教孩子。特別是在招收幼兒園教師時，應嚴格評估，以確保每位幼兒園教師都符合相關(guān)的國家教育標準，以防止非專業(yè)人員成為幼兒園教師團隊的成員。教育技能和安全意識方面，考試的內(nèi)容不僅限于教師的受教育機會，還包括其人格和安全教育的概念。此外，現(xiàn)有的學前教師應為他們提供適當?shù)呐嘤?，以便學前教師可以繼續(xù)采用新的觀念和新方法，并將其有效地應用于幼兒的安全教育。只有這樣，兒童才能從意識形態(tài)上逐漸認識到安全的重要性，并防止在幼兒園受到欺凌。

3.發(fā)展兒童安全

幼兒園教育安全的主要目標應該是提高兒童的安全意識。幼兒園安全培訓有很多教學內(nèi)容。在教學過程中，教師應將實際課程和核心課程結(jié)合起來，以增強孩子在學習中的替代能力并發(fā)展孩子的安全。同時，定期鍛煉可使孩子們直接感受到安全事故的威脅，了解安全培訓的重要性并傳達安全性。此外，教師可以與兒童協(xié)調(diào)實際情況，并與兒童討論事故發(fā)生的原因，預防和緊急措施，這有助于提高兒童的自我保護能力。

4.確保一套針對幼兒園的安全措施

安全管理是幼兒園管理系統(tǒng)的關(guān)鍵部分。如果幼兒園存在更嚴重的安全問題，將對社會產(chǎn)生負面影響。因此，幼兒園應高度重視安全管理，并不斷改善安全措施。首先，在建設(shè)幼兒園時，應在兒童學習和玩耍時有效保護一些電氣設(shè)施免受電擊;其次，幼兒園應定期檢查和使用各種基礎(chǔ)設(shè)施。適當處理一些桌角，櫥柜門等，以免因碰撞而對兒童造成人身傷害;最后，對門禁的安全管理進行了優(yōu)化，以防止危險物品進入。

5.加強和強化

良好的行為和習慣不會立即形成，必須有一個過程，從不熟悉到熟練，然后從熟練到自由化。要完成此過程，必須重復訓練并逐步加強訓練。如果一個孩子在玩玩具時沒有將玩具放回玩具柜，教師必須有意識地安排孩子進行玩具清潔練習，并重復多次鍛煉，以使孩子得到改善，將玩具帶回過去是個好習慣。強化行為是在一段時間內(nèi)檢查和評估兒童的行為習慣，以便他們有意識地養(yǎng)成良好的生活方式并建立在日?；顒酉拗苾?nèi)形成的良好行為習慣。

結(jié)束語

綜合以上幾點，幼兒園在新時期需要充分重視學前安全管理，對現(xiàn)有安全管理問題進行詳細分析，采取適當對策，建立幼兒園安全保障機制，并進行教師安全管理培訓。旨在有效改善當前食品和周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況。通過加強對幼兒的交通安全教育和指導，可以全面提高學前安全工作的效率和質(zhì)量，以及兒童的身心健康。

參考文獻：

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