彭小媚 嚴(yán)曉秋

摘 ?要：在社會“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的廣泛號召下，公益創(chuàng)業(yè)由于其獨具特色的優(yōu)勢日益受到大學(xué)生青睞。大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)作為高等教育改革的重要抓手，其育人功能呈現(xiàn)為新型的立德樹人重要載體，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，實踐育人的有效平臺，以及完善人格、促進(jìn)學(xué)生全面成長?；谝陨险J(rèn)識文章創(chuàng)新性地構(gòu)建高校公益創(chuàng)業(yè)育人的實現(xiàn)路徑模型，從強(qiáng)化公益創(chuàng)業(yè)理念、推廣公益創(chuàng)業(yè)教育、搭建公益創(chuàng)業(yè)平臺、拓寬資金支持力度、助推政策落地生根等方面，探討公益創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)發(fā)展模式，以此促進(jìn)大學(xué)生成長成才，不斷滿足社會對人才需求的缺口。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;公益創(chuàng)業(yè);育人功能;立德樹人

中圖分類號：G640 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）22-0051-04

Abstract： Under the broad call of "mass entrepreneurship and innovation"， social entrepreneurship is increasingly favored by college students due to its unique advantages. As an important starting point of higher education reform， college students ?social Entrepreneurship presents its education function as an important carrier of cultivating people by morality， cultivate college students' awareness of innovation and entrepreneurship， an effective platform for practical education， as well as improve their personality and promote the all-round growth of students. Based on the above understanding， this article innovatively build the path of social entrepreneurship education model， from strengthening the social entrepreneurship concept， promote social entrepreneurship education， build social entrepreneurship platform， expand financial support， booster policy take root， explore social entrepreneurship education ecological development mode， to promote the growth of college students， constantly meet the gap of social demand for talent.

Keywords： college students; social entrepreneurship; education function; cultivating people by virtue

一、新時代大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的概念

公益創(chuàng)業(yè)即社會公益創(chuàng)業(yè)，也被稱為社會創(chuàng)業(yè)，公益創(chuàng)業(yè)是相對于商業(yè)創(chuàng)業(yè)而言的概念?！肮鎰?chuàng)業(yè)”是指個體或者社會組織基于自身的使命擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任感引入多種商業(yè)手段和運(yùn)作方式追求創(chuàng)新、追求社會效率，是一種面向社會發(fā)展和需要，建立組織向公眾提供產(chǎn)品和服務(wù)的社會活動。公益創(chuàng)業(yè)一詞最早來源于歐美發(fā)達(dá)國家，并最早由比爾·德雷頓使用，英國、美國等發(fā)達(dá)國家最早開始創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對社會改革起到持續(xù)的推動作用[1]?？偨Y(jié)地說，公益創(chuàng)業(yè)具有以下核心內(nèi)涵：從社會需求出發(fā)，兼顧社會利益;兼顧經(jīng)濟(jì)效益更追求社會效益。

大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要組成部分，日益受到社會各界人士的廣泛關(guān)注。中國青年尤其是大學(xué)生，是社會不斷前進(jìn)的動力支撐，也是志愿者隊伍中最強(qiáng)大的群體，該群體具有得天獨厚的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，全社會都要積極搭建廣闊舞臺為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺，讓大學(xué)生煥發(fā)出青春光彩，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難和市場失靈的有效手段。大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)以社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)為宗旨，通過創(chuàng)立社會組織、使用創(chuàng)新手段實現(xiàn)社會價值并產(chǎn)生社會效益。大學(xué)生和公益創(chuàng)業(yè)有著不可分割的聯(lián)系，公益創(chuàng)業(yè)離不開大學(xué)生，大學(xué)生也需要公益創(chuàng)業(yè)[2]。

新時代大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)具有社會性和創(chuàng)新性。它的出現(xiàn)本身源于社會需求，又以解決社會問題為己任，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的社會性質(zhì)活動，不以追求利潤為組織目標(biāo)。它是以創(chuàng)新商業(yè)運(yùn)作模式、創(chuàng)造性技術(shù)、方法、手段實現(xiàn)社會目的、解決社會問題，推動創(chuàng)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，或者通過實行一系列的金融創(chuàng)收活動，減少對社會的依賴，從而發(fā)展成為一個自給自足的盈利性組織，將經(jīng)濟(jì)效益和社會效益相結(jié)合，不斷創(chuàng)新解決社會問題的方式。

二、新時代大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的育人功能

（一）新型的立德樹人重要載體

大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)與高校育人在人才培養(yǎng)目標(biāo)、實施方式、實施手段等方面具有一致性。立德樹人是高校人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)，更是大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的重要目標(biāo)。高校公益創(chuàng)業(yè)立足于社會需求，強(qiáng)調(diào)為民服務(wù)、為公眾解決實際問題，傳遞社會正能量，具有很強(qiáng)的公平、和平以及非營利屬性，學(xué)生在參加公益創(chuàng)業(yè)的過程中主動了解我國國情、了解民生民意，學(xué)習(xí)做人處世的基本原則，建立時代擔(dān)當(dāng)和歷史責(zé)任感，將自身對祖國、社會的熱愛之情轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷為社會主義精神文明建設(shè)添磚加瓦，積極踐行社會主義核心價值體系個人準(zhǔn)則[3]。