新時代視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新路徑探析

田園 翟星 張艷

摘 ? 要：隨著中國特色社會主義進入新時代，高校思想政治教育也面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)已成為高校開展思想政治教育的主渠道，通過構(gòu)建和提升網(wǎng)絡(luò)育人新格局，從網(wǎng)絡(luò)思想政治隊伍建設(shè)、能力提升、培養(yǎng)學生主人翁意識及資源整合等角度出發(fā)，探索創(chuàng)新制定相關(guān)提升及實施路徑，為高校開展大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供新思路。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)育人;創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）20-0090-03

黨的十九大報告明確指出，中國特色社會主義進入了新時代，這是中國發(fā)展新的航向燈。在新時代視域背景下，高校思想政治工作也進入了新的歷史時期，全面落實立德樹人根本任務(wù)是新時代對高校思想政治教育提出的新要求。作為高校思想政治教育的骨干力量和主力軍，輔導員要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前沿陣地，適應(yīng)大數(shù)據(jù)及互聯(lián)網(wǎng)+背景下的時代要求，利用網(wǎng)絡(luò)開展高校思想政治教育工作。

一、新時代背景下高校大學生網(wǎng)絡(luò)思想行為的特征

“95后”、“00后”大學生作為新時代背景下的網(wǎng)絡(luò)“原住民”，同時又是網(wǎng)民群體中高學歷的代表，他們的網(wǎng)絡(luò)思想行為不僅影響個人成長和國家網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，同時也影響高校思想政治工作的開展和創(chuàng)新。

（一）高校大學生使用網(wǎng)絡(luò)的動機

當代大學生思想活躍，且大部分是新時代網(wǎng)絡(luò)的直接受眾，在各種各樣的信息和網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，很容易受到西方文化思潮的沖擊和影響。同時，他們的“三觀”尚未完全確立，所以了解當代大學生使用網(wǎng)絡(luò)的動機有助于引導他們確定自身的理想信念和價值追求。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生在網(wǎng)絡(luò)使用中，以積極正向的信息獲取、關(guān)注、發(fā)表言論的比例更高，他們普遍認為，使用網(wǎng)絡(luò)有助于自身成長成才，獲得尊重、認可和實現(xiàn)自我價值。

（二）高校大學生網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)注點與傳播行為

新時代下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，孕育而生了以微信、QQ、微博、抖音為代表網(wǎng)絡(luò)新平臺。大學生們利用這些平臺和工具進行學習、生活和工作，網(wǎng)絡(luò)在為他們獲取信息、進行人際交往和日常生活提供便利的同時，也充斥著大量難以辨別的網(wǎng)絡(luò)信息。所以，了解和掌握新時代下大學生網(wǎng)絡(luò)活動的關(guān)注點和傳播行為，有助于我們開展“網(wǎng)絡(luò)育人”工作，凸顯“網(wǎng)絡(luò)育人”的特有優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)成為新時代背景下高校思想政治教育的新陣地、主戰(zhàn)場。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生網(wǎng)絡(luò)活動的關(guān)注點和傳播行為導向是積極正確的，他們自身可以識別有正向價值的網(wǎng)絡(luò)信息，并愿意進行傳播和評論。

（三）高校大學生網(wǎng)絡(luò)行為的心理特征

新時代網(wǎng)絡(luò)背景下，大學生的心理素養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化和多極化，其網(wǎng)絡(luò)行為的心理學特征主要為匿名心理、認同心理、選擇心理和從眾心理[1]。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新時代下的當代大學生心理素養(yǎng)品質(zhì)良好，自我認同感較高，能夠積極接納自己的網(wǎng)絡(luò)行為，同時有自我規(guī)劃和成長的意識理念。但是，基于其成長環(huán)境和物質(zhì)條件的改善，他們普遍是家中的王子或公主。入學前未嘗試過長時間的離家獨自生活，挫折教育缺失。伴隨著網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)自身的發(fā)展，更多的大學生選擇匿名的心理，將人與人之間的交往虛擬化，人際交往能力較差，僅僅將與人交往的能力停留在表面或者寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間。所以，正常的人際交往過程及需要他們獨自處理問題時，往往容易產(chǎn)生畏難、挫敗、無助等消極情緒，進而出現(xiàn)心理問題。

二、新時代背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及問題

在新時代“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，各類社交網(wǎng)絡(luò)、社交平臺快速發(fā)展，信息“裂變式”的傳播方式、人人都可以是“自媒體”的社交方式、“紛繁復雜”的網(wǎng)絡(luò)言論，充斥在大學生的日常學習和生活中，對他們的“三觀”產(chǎn)生了巨大的影響。如何搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新平臺、主陣地，如何運用新媒體的傳播方式讓思想政治教育線上、線下聯(lián)動化，形式內(nèi)容生動化、形象化，如何整合現(xiàn)有資源，提高思想政治教育與學習、生活、社交的一站式服務(wù)，提高學生的體驗感，是新時代背景下的新課題[2]。2007年于上海市首先誕生的“易班”，開辟了中國高校在網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育的新篇章。歷經(jīng)十余年的發(fā)展，“易班”已成為網(wǎng)絡(luò)育人的新載體、新平臺，深受高校思想政治工作者和大學生的歡迎。但在實際利用易班開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，還存在一些亟待解決的問題。

（一）輔導員對新形勢下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認知不足

高校輔導員是當代大學生思想政治教育的引導者，是陪伴學生成長成才的人生導師和知心朋友，同時也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要建設(shè)者。但由于輔導員自身思想認識上的不足，和人員配置的缺口問題，導致部分高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作長期處于被事務(wù)性工作所裹挾、疲于應(yīng)付的狀況。由于輔導員日常事務(wù)性工作較多，導致他們?nèi)狈λ枷胝谓逃碚摰挠行W習和深入思考，所以很難把握住當代大學生的網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)和思想困惑，也致使高校不能較好形成和培養(yǎng)一批職業(yè)化、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，影響了利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育工作的實際效果。

（二）輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力不足

過硬的思想政治素質(zhì)、過關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和精湛的網(wǎng)絡(luò)技能是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所需要具備的能力[3]。從層級上可以分為內(nèi)力和外力。內(nèi)力即開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的思想政治素質(zhì)。從現(xiàn)狀來看，全國各高校從事思想政治教育工作的骨干或主力輔導員，大部分不具備思想政治教育的專業(yè)學科背景，專業(yè)型、專家型輔導員的缺位，就導致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展中缺少了系統(tǒng)、科學的學科和理論支撐，致使思想政治教育的內(nèi)容、形式和成果簡單化、空洞化。外力即開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技能。開展大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作需要對信息有很強的敏銳性和辨別力，同時要了解、掌握信息和媒體的傳播規(guī)律及新媒體平臺的使用方法，不斷更新知識儲備和網(wǎng)絡(luò)技能。但由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的主觀能動性和工作積極性的缺乏，導致運用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信心不足、底氣不夠，不能主動發(fā)聲。只有打好內(nèi)力+外力的組合拳才能更好激發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治的原生動力。