立德樹人背景下初中體育落實(shí)德育教育的有效方法探究

黃遠(yuǎn)文

1 發(fā)揮教師的道德表率作用

隨著新課程改革工作的進(jìn)行，教師需要在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。在初中體育教學(xué)工作開展的過程中，教師需要通過德育教育工作的落實(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠做到嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從而更好地開展相應(yīng)的德育教育工作。例如，在體育教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的精神，樹立起為人民服務(wù)的基本意識，加強(qiáng)在體育教學(xué)中同學(xué)生們之間的溝通，使學(xué)生能夠在自身的言行舉止上加以規(guī)范和完善，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情操。在愛國精神上，學(xué)生首先要能夠做到擁有良好的言行和得體的舉動，保持衣著的規(guī)范和整潔，在校內(nèi)穿校服和運(yùn)動鞋。在體育課堂上，學(xué)生需要能夠站好隊(duì)伍，并且保持端正的站姿，更好地開展相應(yīng)的體育活動，保持隊(duì)伍的儀容儀表。同時(shí)，在開展體育運(yùn)動的時(shí)候，學(xué)生要能夠更好地發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神，不能夠因?yàn)槔鄱胪径鴱U，不能夠因?yàn)榇煺劬洼p言放棄，不能夠因?yàn)槭【褪恿?，而是?yīng)該以一種永不言棄的精神努力拼搏。體育教師應(yīng)該同學(xué)生站在同一陣線上，從而更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，更好地完善學(xué)生的各項(xiàng)行為舉止，使學(xué)生能夠在自身的影響下形成良好的思想道德品質(zhì)，最終完善自己的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠在良好行為習(xí)慣的影響下更好地開展相應(yīng)的思想道德提升，促進(jìn)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成。

2 發(fā)揮體育教學(xué)的德育功能

在開展初中體育教學(xué)的過程中，教師要能夠充分發(fā)揮相應(yīng)的德育教育功能。體育教學(xué)通常分為四個(gè)階段， 即開始階段、 準(zhǔn)備階段、 基本內(nèi)容教學(xué)階段和結(jié)束階段。在這四個(gè)階段中，每個(gè)階段都可以充分滲透德育教育，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育品德。在開展德育教育的過程中，每個(gè)學(xué)生都能夠更好地認(rèn)識到體育教學(xué)工作的內(nèi)容和任務(wù)，從而更好地完善相應(yīng)的教學(xué)認(rèn)知，使學(xué)生能夠在出勤的過程中更好地開展相應(yīng)的考察任務(wù)，使學(xué)生能夠做好相關(guān)考慮工作，使學(xué)生更好地開展相應(yīng)的整體認(rèn)知，明白德育教育在初中體育學(xué)習(xí)中的重要性。在開展德育教育的過程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的考察。例如，教師可以對學(xué)生的出勤率進(jìn)行考察，一些女生由于對體育課程有逃避心理，怕苦怕累，經(jīng)常會對體育課出現(xiàn)逃課的情況，教師在開展體育教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行考察，進(jìn)而更好地完善相應(yīng)的體育教學(xué)活動。針對女生逃課這種情況，教師可以在上課過程中加強(qiáng)考勤管理，并且制定一系列的班級管理制度，對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格的要求，使學(xué)生能夠更好地形成相應(yīng)的出勤習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)良好的出勤行為。在開展準(zhǔn)備工作的階段，學(xué)生可以從心理層面開展相應(yīng)的引導(dǎo)，從而更好地養(yǎng)成相應(yīng)的出勤習(xí)慣。教師可以在用一些有效地教學(xué)活動，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中更好地實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的體育精神，能夠自己振奮自己的情緒，更好地參與到體育訓(xùn)練的過程中。在開展教學(xué)工作的過程中，教師要能夠從學(xué)生自身的需求出發(fā)，更好地開展相應(yīng)的教學(xué)工作，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中更好地實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)需求，更好地滿足學(xué)生的訓(xùn)練熱情。通過制定相應(yīng)的體育游戲活動，激發(fā)學(xué)生良好的體育鍛煉愿望，從而更好地滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感需求。例如，在體育教學(xué)工作中，通過將學(xué)生劃分為不同的體育鍛煉小組，開展相應(yīng)的體育訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練的過程中更好地參與到相應(yīng)的游戲活動中，從而更好地進(jìn)行相應(yīng)體育鍛煉工作的完善，使學(xué)生能夠在游戲的過程中不斷培養(yǎng)自己的拼搏精神，不斷豐富自己的游戲體驗(yàn)，并且在團(tuán)隊(duì)游戲中更好地完成對自我的提升，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的集體意識，更好地完成對體育知識的學(xué)習(xí)，更好地參與到體育活動的開展過程中。教師應(yīng)該在此過程中對學(xué)生的體育技能以及體育知識進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在活動的參與過程中更好地培養(yǎng)起相應(yīng)的精神，更好地對學(xué)生的積極參與進(jìn)行相應(yīng)的完善，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中更好地完善自身的體育內(nèi)容。教師需要注意的是，學(xué)生在開展體育學(xué)習(xí)的過程中，不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，因此開展德育教育的內(nèi)容也不同。教師需要通過更加有針對性的德育教育工作，引導(dǎo)學(xué)生在專門的訓(xùn)練中更好地完善自身的思想道德素養(yǎng)，從而在開展德育教育工作的過程中，使學(xué)生能夠更好地開展相應(yīng)的德育教育工作。教師應(yīng)該采取多樣化的德育教育訓(xùn)練方式，使學(xué)生能夠在德育教育的過程中更好地形成相應(yīng)的道德熏陶，更好地完善學(xué)生對體育器材、體育技能的訓(xùn)練，從而使學(xué)生能夠真正參與到德育教育的過程中。在每次體育訓(xùn)練工作開展的過程中，學(xué)生都可以通過反復(fù)訓(xùn)練的方式對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，最終通過更加有效地方式促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中通過自評、互評的方式開展相應(yīng)的知識總結(jié)，從而對自身的道德素養(yǎng)提出更高的要求。

3 總結(jié)

總之，初中體育教學(xué)工作需要同德育教育相結(jié)合，從而更好地促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中更好地形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，更好地將德育教育滲透到學(xué)習(xí)的改革環(huán)節(jié)中，促進(jìn)初中生思想道德素養(yǎng)的提高。

（作者單位：廣東省惠州市龍門縣龍門中學(xué)初中部）