徐晶 周晶 呂慶濤

摘 要：隨著新媒體的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到校園的每個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在給高校思想政治教育工作帶來(lái)諸多便利的同時(shí)也向高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。中共中央、國(guó)務(wù)院提出的《關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的意見(jiàn)》中提出堅(jiān)持全員、全程、全方位育人，這是對(duì)當(dāng)前教育資源的整合，也是對(duì)長(zhǎng)期教育格局和體系的重構(gòu)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何落實(shí)“三全育人”成了當(dāng)下高校學(xué)生思想政治教育工作中的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高校思想政治教育;“三全育人”

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.068

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響

隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為當(dāng)代高校思想政治教育的一種新模式，其復(fù)雜性、自由性等特點(diǎn)潛移默化地影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活方式。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人。青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向，高校思想政治教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新媒介，在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，要努力實(shí)現(xiàn)和落實(shí)“三全育人”理念，引導(dǎo)教育大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者。

1.1 積極影響

第一，豐富了思想政治教育的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)以其自由性和開(kāi)放性極大地吸引了大學(xué)生，他們可以隨時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解自己感興趣的信息。當(dāng)代大學(xué)生大部分都是95后，具有許多新特點(diǎn)，他們視野更廣闊，想法更新奇，所以在新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校思想政治教育的內(nèi)容不應(yīng)該僅局限于書(shū)本內(nèi)容，而應(yīng)該根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的生活習(xí)慣和課程需求，將書(shū)本內(nèi)容和現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生將專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和馬列原著的學(xué)習(xí)、時(shí)政學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合起來(lái)，這極大地豐富了高校思想政治教育內(nèi)容。

第二，創(chuàng)新了思想政治教育的方式。共享開(kāi)放是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點(diǎn)，高?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合利用政府和社會(huì)資源，合理構(gòu)建開(kāi)放共享的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)以達(dá)到協(xié)同教育，這不僅拓寬了學(xué)生知識(shí)獲取渠道，也創(chuàng)新了思想政治教育課的講授方式，完善了高校思想政治教育管理機(jī)制。新媒體的應(yīng)用，將思想政治教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，為高校思想政治教育工作注入了活力，增大了高校思想政治教育的感染力和吸引力。

第三，拉近教育者與受教育者之間距離。在思想政治教育過(guò)程中，思想政治教育者是主體，受教育者是客體。高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng)灌輸方式及不變的教育內(nèi)容強(qiáng)化了受教育者的受支配地位。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸成熟，許多高校采用了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，在一定程度上淡化了高校教育工作者的主體地位，在教育過(guò)程中拉近了主體與客體之間的距離，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，使主客體雙方進(jìn)行平等有效的溝通和對(duì)話，有利于教育工作者更好地了解學(xué)生，更有針對(duì)性地引導(dǎo)和教育學(xué)生，在校園內(nèi)形成亦師亦友的教育關(guān)系。

1.2 消極影響

第一，挑戰(zhàn)了思想政治教育的主體地位。在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以前，我國(guó)的思想政治教育是一種傳統(tǒng)的教育模式，即片面地強(qiáng)調(diào)書(shū)本知識(shí)的傳授，是一種地地道道的應(yīng)試教育。在傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以獲得教育的機(jī)會(huì)基本都是在課堂上，而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及打破了這一局面，互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自行獲取信息，這在一定影響程度上沖擊了高校思想政治教育的主體地位。

第二，增加了思想政治教育工作的難度。傳統(tǒng)的高校思想政治教育基本是課堂教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的視野更加廣闊，這就要求高校改革教育形式，更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，提高思想政治教育課程的專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化水平。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當(dāng)下，高校思想政治教育應(yīng)充分利用信息網(wǎng)絡(luò)新媒介進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，這區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)教育，增加了思想政治教育教學(xué)工作的難度。

第三，沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育方式和內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)覆蓋了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的信息資源，其中的信息良莠不齊，有的甚至影響到高校大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。比方說(shuō)，一些網(wǎng)絡(luò)上的外來(lái)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳。這些外來(lái)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的侵蝕，必然會(huì)影響當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，弱化大學(xué)生已經(jīng)形成了的文化理念和道德修養(yǎng)。高校思想政治教育的主要內(nèi)容是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線、方針政策武裝人們的頭腦，思想政治教育的目的是提高人們的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展。在這樣的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，學(xué)生接觸到的信息不在高校思想政治教育工作者的控制范圍內(nèi)，并且有可能與高校教育工作中原始內(nèi)容有所沖突，這對(duì)高校傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和方式都產(chǎn)生了很大影響。

2 “三全育人”的內(nèi)涵及意義

2.1 內(nèi)涵

“三全育人”理念是中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的意見(jiàn)》中提出的要求，指的是通過(guò)全員育人、全程育人、全方位育人。具體而言，全員教育是指包括學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生的四位一體的教育機(jī)制;全程教育是指學(xué)生在校期間，學(xué)校要把思想政治教育周密安排到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的全過(guò)程;全方位教育是指充分利用各種教育載體，把思想政治教育融入學(xué)校教育的方方面面。

2.2 意義

第一，落實(shí)“三全育人”理念，有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?！叭恕崩砟顕@怎樣培養(yǎng)人這一核心問(wèn)題，把人才質(zhì)量作為育人的重中之重，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)校內(nèi)一切育人要素，抓好高校網(wǎng)絡(luò)思政課堂和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，建設(shè)綜合教育體系，為思想政治教育提供一個(gè)全方位的教育環(huán)境，使學(xué)生可以在學(xué)校大環(huán)境中耳濡目染，自覺(jué)將外在知識(shí)內(nèi)化為自身文化修養(yǎng)，從而更好地成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

第二，落實(shí)“三全育人”理念，有利于改變高校思想政治教育工作觀念和模式，建設(shè)高水平大學(xué)。黨的十九大報(bào)告要求進(jìn)行全面貫徹黨的教育教學(xué)方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展能力素質(zhì)提高教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！叭恕崩砟钜运刭|(zhì)培養(yǎng)為根本目標(biāo)，這改變了傳統(tǒng)思想政治教育重理論輕實(shí)踐的教育觀念，改變了傳統(tǒng)高校重專(zhuān)業(yè)課輕思政課的教育模式?！叭恕崩砟顝?qiáng)調(diào)高校全員參與，充分調(diào)動(dòng)師生進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用公眾號(hào)、教育網(wǎng)站等一切教育要素進(jìn)行思想政治教育，將育人目標(biāo)貫穿于教育全過(guò)程。落實(shí)“三全育人”理念，將高校育人大環(huán)境中一切因素作用發(fā)揮到極致，最大限度提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)高水平大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。