美育視野下高職院校思政教育創(chuàng)新路徑研究

舒燕

【關(guān)鍵詞】美育視野下;高職;思政教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。因此，高職院校應(yīng)積極改進(jìn)美育工作，促進(jìn)思政教育與美育的融合，實(shí)現(xiàn)二者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

一、 美育對(duì)高職院校思政教育的重要性

（一） 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

美育和思政教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都有著重要的作用，將二者合理融合之后能夠進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生的積極作用。美育能夠讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)客觀事物，明白事物內(nèi)部的發(fā)展性和相同事物之間的聯(lián)系性，讓學(xué)生更好地把握事物發(fā)展的規(guī)律，從而更加科學(xué)、更加合理地處理生活中遇到的問(wèn)題，成為一個(gè)懂得真善美、擁有真善美的新時(shí)代青年。同時(shí)美育能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。此外，美育還能夠提高學(xué)生的審美意識(shí)與審美標(biāo)準(zhǔn)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更多地感受到美，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心理。在美育不斷加深的過(guò)程中，學(xué)生可以更加深刻地理解思政教育內(nèi)容，明白思政教育的必要性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二） 加快創(chuàng)新型人才培育速度

黨的十八大明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。此后，我國(guó)把創(chuàng)新放在重要戰(zhàn)略地位，各行各業(yè)都在積極進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。高職院校的辦學(xué)理念是為社會(huì)不斷輸送具有專業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，保證人才培養(yǎng)工作的不斷發(fā)展，高職院校也在加快創(chuàng)新型人才的培育速度。美育能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美理念，促進(jìn)學(xué)生在追求真善美的前提下進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。大力深化美育，可以在促進(jìn)思政教育發(fā)展的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的思想水平，將創(chuàng)新發(fā)展的理念融入學(xué)生的專業(yè)思維中，促使學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)新水平，從而加快高職院校創(chuàng)新型人才的培育速度。

（三） 增強(qiáng)思政教育活力

高職院校為了進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，就要加強(qiáng)思政教育的力度。美育不僅僅是一種思想教育，也是一種藝術(shù)活動(dòng)。它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升對(duì)于美學(xué)的理解能力。因此將美育融入思政教育，構(gòu)建思政教育新模式，可以為思政教育帶來(lái)新的活力，促進(jìn)思政教育的長(zhǎng)久發(fā)展。

二、 美育視野下高職院校思政教育的現(xiàn)狀

（一） 美育的引導(dǎo)作用沒(méi)有得到有效發(fā)揮

很多高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)更多采用灌輸式的教學(xué)方法，使得學(xué)生對(duì)于思政教育有明顯的抵觸心理。實(shí)際上，與美育結(jié)合的思政教育是具有充分美感的人文主義課程，但是由于高職院校對(duì)美育的重視程度不夠，思政課教師也缺乏實(shí)際的美育經(jīng)驗(yàn)，使得美育對(duì)于思政教育的幫助和引導(dǎo)作用沒(méi)有充分地發(fā)揮出來(lái)，也使得思政教育的水平一直沒(méi)有明顯提升。

（二） 教育模式不夠完善

美育是很多高職院校教育中的短板和薄弱環(huán)節(jié)，美育視野下的思政教育存在著師資力量匱乏、教學(xué)方式落后、教學(xué)內(nèi)容陳舊的問(wèn)題。此外，很多思政課教師對(duì)于美育的認(rèn)識(shí)不到位，不重視審美觀念對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)所起到的作用，無(wú)法盡快調(diào)整思政教育模式，也無(wú)法促進(jìn)美育的發(fā)展。

三、 美育視野下高職院校思政教育創(chuàng)新路徑

（一） 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

高職院校應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)、解讀各項(xiàng)相關(guān)政策與文獻(xiàn)資料，提高教師對(duì)美育的認(rèn)知水平與重視程度，讓教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出當(dāng)前美育中存在的問(wèn)題，分析其原因后探索相應(yīng)的解決措施，促進(jìn)美育的發(fā)展。同時(shí)教師要積極構(gòu)建美育與思政教育融合的新模式，加強(qiáng)美育在思政教育中的滲透，實(shí)現(xiàn)“以美化心，以美育德”的發(fā)展目標(biāo)。

（二） 充分利用信息化手段

目前已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)信息技術(shù)的應(yīng)用。高職教師應(yīng)該在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”戰(zhàn)略下進(jìn)行思政教育模式的創(chuàng)新。教師要充分利用新媒體資源加強(qiáng)美育與思政教育的宣傳與實(shí)踐，建立起美育和德育協(xié)同聯(lián)動(dòng)的新型思政教育路徑。教師可以通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，在思政教育中增加美育知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)網(wǎng)站、微博、微信等平臺(tái)收集美育資源，在將收集到的資源進(jìn)行分類整理之后融入思政教育中。此外，教師還可以積極運(yùn)用新媒體手段拓展思政教育方式，比如運(yùn)用各種在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行思政教育和美育，在增加美育內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，這樣可以提升思政教育吸引力，增加趣味性。

（三） 建立美育活動(dòng)平臺(tái)

高職院校應(yīng)搭建開(kāi)放式、多途徑的美育育人實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。高職院校應(yīng)整合開(kāi)發(fā)課內(nèi)外和校內(nèi)外的美育實(shí)踐資源，開(kāi)展多層次、多角度的美育育人實(shí)踐活動(dòng)，打破美育育人的專業(yè)壁壘。可以通過(guò)舉辦多種校園文化活動(dòng)的方式來(lái)加強(qiáng)美育與思政教育的碰撞，在活動(dòng)中提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四） 建立美育激勵(lì)機(jī)制

高職院校要探索建立科學(xué)、全面的美育激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)院校、年級(jí)、專業(yè)等多個(gè)層面的資源整合，探索建立完善的、多元聯(lián)動(dòng)的美育育人培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與美育活動(dòng)的積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“以美化心，以美育德”的思政教育目標(biāo)。并通過(guò)反饋和總結(jié)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化美育育人課程、實(shí)踐平臺(tái)、工作機(jī)制，提高美育視野下高職院校思政教育的實(shí)效性。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代下，思政教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，積極促進(jìn)美育與思政教育的融合是高職院校的重要任務(wù)。高職院校應(yīng)該積極進(jìn)行美育教育，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)與審美觀念的提高，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)輸送更多的人才。

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【本文系2018年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目“基于美育視野下的高職大學(xué)生思想政治教育路徑研究”（2018SJSZ465）的階段性成果】

（作者單位：蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）