張旭 畢慶華 朱成煜

【摘? 要】由于當前我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化，同時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處在進一步轉(zhuǎn)型升級的過程中，因此，我國企業(yè)對于技能型人才的需求也得到了大幅提升。技能型人才數(shù)量的增加對推動我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整具有積極作用，同時受人口結(jié)構(gòu)變動與人才結(jié)構(gòu)失衡等因素的影響，我國技能型人才的供應與需求長期處于錯位狀態(tài)。所以，論文著重探討了技能型人才培養(yǎng)模式，提出了相應的完善方法，以期為我國技能型人才培養(yǎng)水平的提高提供參考。

【Abstract】As China's current economic structure is changing， and the industrial structure is in the process of further transformation and upgrading， therefore， the demand for skilled talents in China's enterprises has also been greatly increased. The increase in the number of skilled talents has a positive effect on promoting the adjustment of China's economic structure. At the same time， affected by factors such as the changes of population structure and the imbalance of talents structure， the supply and demand of skilled talents in China have been in a state of dislocation for a long time. Therefore， the paper emphatically discusses the skilled talents training mode， and proposes corresponding perfect methods， hoping to provide a reference for the improvement of the training level of skilled talents in China.

【關(guān)鍵詞】技能型人才;培養(yǎng)模式;實踐

【Keywords】skilled talents; training mode; practice

【中圖分類號】F272.92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2021）09-0152-03

1 引言

在當前的時代背景之下，人類的科學技術(shù)不斷進步，同時，經(jīng)濟全球化的進程也得到了增速，這使得各大企業(yè)在人才方面的競爭愈發(fā)激烈。在進行技能型人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)的目標并非讓內(nèi)部員工均具有較高的學歷，而是要對其人才結(jié)構(gòu)進行持續(xù)優(yōu)化。2020年11月24日，習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會的講話中指出：“技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎。”要完善和落實技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、評價、考核機制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成長、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠?？梢娂寄苋瞬诺呐囵B(yǎng)已經(jīng)提升到國家的高度，因此，企業(yè)如何培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的技能型人才，實現(xiàn)技能強企、技能強國的目標，將成為企業(yè)重點關(guān)注并研究的主要內(nèi)容。本文針對這一問題開展了細致的研究，探討了技能型人才的相關(guān)概念與意義，最后分析了企業(yè)應當如何完善技能型人才培養(yǎng)模式。

2 技能型人才培養(yǎng)的概念

2.1 技能型人才的概念

隨著我國經(jīng)濟建設的不斷推進，技能型人才對于企業(yè)發(fā)展的積極作用也進一步凸顯，這些人才往往掌握著較為熟練的技術(shù)與豐富的理論知識，能夠負責開展較為困難且重要的技術(shù)工作，因此，對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到重要的促進作用，為企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展奠定基礎。所以，重視技術(shù)人才培養(yǎng)是當前企業(yè)建設過程中需要完成的一項主要工作，其作用在于確保企業(yè)在后續(xù)的各個發(fā)展階段都能夠得到人才方面的支撐，并以此來推動企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。所謂技能型人才，是指在生產(chǎn)和服務等領域的崗位一線，充分掌握了某項專門技術(shù)或擁有某項操作技能，同時，能夠在實際生產(chǎn)過程中將其進行運用的一種人才類型。其歷史演變可以追溯到古代的“匠人”和“工匠”，新中國成立之后，出現(xiàn)了高技能人才的概念。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展、企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，對技能型人才的要求也越來越高。

2.2 技能培訓的概念

技能培訓這一概念主要指使用某種培訓方法來提升勞動者的工作技能，主要目標在于使得接受培訓的員工可以充分掌握其今后在生產(chǎn)活動中需要使用的某種技能。在一般情況下，技能培訓往往更加關(guān)注實際操作的訓練，同時，針對員工的學習能力與思維能力進行一定的培養(yǎng)。

改革開放40年來，我國在經(jīng)濟建設上取得了令世界矚目的巨大成就。在開展工業(yè)化建設的過程中，作為發(fā)展中國家，我國存在著理論與技術(shù)上的后發(fā)優(yōu)勢，可以在短期內(nèi)奠定充分的理論基礎，在引進頂尖科技的同時，在學術(shù)與技術(shù)2方面培養(yǎng)出了一批優(yōu)質(zhì)的人才資源。然而在此過程中也不難發(fā)現(xiàn)，因為我國并未和歐美發(fā)達國家一樣經(jīng)過上百年的資源與技術(shù)積淀，因此，在技能型人才的培養(yǎng)上依然和發(fā)達國家之間存在著一定的差距。為了在實際生產(chǎn)操作過程中能將理論與技術(shù)成果進行有效的運用，從而將其轉(zhuǎn)變成優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品以及服務，最終實現(xiàn)我國第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)整體水平的提升，我國必須培養(yǎng)出一批具有較高專業(yè)素養(yǎng)以及技能水平的操作型人才。為此，企業(yè)必須建立起優(yōu)質(zhì)的技能型人才培養(yǎng)制度。當前，我國正式邁入“新常態(tài)”，“中國制造2025”戰(zhàn)略有序推進，我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型得到了進一步的增速，因此，企業(yè)對于能夠適應當前經(jīng)濟發(fā)展形勢的人才資源產(chǎn)生了更加迫切的需求。針對技能型人才培養(yǎng)體系進行優(yōu)化升級，能有效地解決當前企業(yè)在理論設計層面上存在的缺陷，使得技能型人才擁有更加暢通的上升渠道，有助于我國將當前擁有的人力資源數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量優(yōu)勢。

3 完善企業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式的方法

3.1 在思想意識上重視，明確技能型人才培養(yǎng)的重要意義

為了使企業(yè)在愈發(fā)激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢，企業(yè)應當擁有較為豐富的經(jīng)驗以及管理人員，此外，需要擁有足夠的技能型人才，企業(yè)需要在思想層面上充分意識到為技能型人才提供培訓機會的重要意義，這不但有助于企業(yè)人力資源能力水平的提升，還可以展現(xiàn)出企業(yè)人本主義的文化理念。同時，為員工提供技能培訓也能作為一種激勵的方式，員工在接受企業(yè)為其提供的技能培訓的同時，會發(fā)自內(nèi)心地感受到自己的工作對于企業(yè)的重要意義，從而在后續(xù)工作中發(fā)揮出更加重要的作用，并對企業(yè)產(chǎn)生更加強烈的歸屬感。

3.2 在激勵機制上求變，加強對技能型人才成長的多維度激勵

2021年，人力資源和社會保障部印發(fā)了《技能人才薪酬分配指引》，以推動企業(yè)建立健全符合技能人才特點的工資分配制度，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。企業(yè)應根據(jù)《技能人才薪酬分配指引》的要求，結(jié)合企業(yè)實際情況，將職業(yè)發(fā)展設計與薪酬分配相配套，實現(xiàn)各類人才崗位成長和職級通道并行設置、互相銜接，具體做法：

第一，健全完善企業(yè)技能型人才職業(yè)發(fā)展通道，按照“橫向建通道、縱向設層級、分類全覆蓋”的原則，建立技能型人才職級序列，并打通其與技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員之間的通道，實現(xiàn)技能型人才在企業(yè)內(nèi)部本崗位既有職業(yè)晉升發(fā)展，也能夠成長為技術(shù)專家和生產(chǎn)管理人員的穩(wěn)定預期。

第二，實行崗位績效工資制為主體的工資體系。技能型人才的工資體系可包括崗位工資、技能水平和績效考核等方面，并與所聘任職級掛鉤，決定其崗位薪資水平。此外，可針對綜合反映技能型人才的技能水平和業(yè)績成果采取積分制，將技能等級證書、技術(shù)創(chuàng)新成果、競賽成果、個人榮譽等情況計算累計積分，積分可用于晉升職級或薪資級別，這樣技能型人才只要技能水平持續(xù)提升，積分就持續(xù)增加，就可以繼續(xù)晉升職級薪級，增加工資收入。在這種薪酬制度體系下，技能型人才不但能夠依據(jù)其所處的崗位擁有對應的薪酬與各種特殊待遇，還能夠在技能水平得到提升之后，持續(xù)擁有晉升機會，這也有助于提升員工的工作積極性。

第三，企業(yè)應當制定出更加多元化的激勵機制，把激勵手段從過去單一提供物質(zhì)獎勵，轉(zhuǎn)化成更具多樣性的精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合的激勵方法，如建立技能人才導師隊伍、技能大師工作室、參與或承擔更多技術(shù)攻關(guān)項目等，全方位提升技能型人才的獲得感、榮譽感和責任感。

3.3 在培養(yǎng)方案上求準，提升技能型人才培養(yǎng)的科學性

科學的技能型人才培養(yǎng)需要一個完整的運行體系作為支撐，要包含人才選拔、培養(yǎng)、使用、激勵等方方面面。東華汽車實業(yè)有限公司制定了“技能培養(yǎng)、技能評價、崗位使用、競賽選拔、技術(shù)交流、表彰獎勵”六位一體的技能型人才培養(yǎng)運行模式，有效促進了企業(yè)技能型人才隊伍的建設。其中，前兩者是技能型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵基礎，是企業(yè)科學建立技能型人才隊伍的關(guān)鍵要素。

在進行技能型人才的培養(yǎng)時，企業(yè)應當先依據(jù)其當前的實際狀況，分析其實際需求，并在此基礎上制定出一個科學的培養(yǎng)目標，最后再依據(jù)培訓主體的具體狀況來進行培養(yǎng)方案的規(guī)劃。

第一，需求分析。企業(yè)應當梳理、了解現(xiàn)有的技能型人才所具有的專業(yè)能力以及技術(shù)水平，然后根據(jù)企業(yè)人力資源發(fā)展規(guī)劃情況，確定企業(yè)在今后的發(fā)展過程中需要怎樣的人才，有條件的企業(yè)應形成企業(yè)技能型人才隊伍建設的中長期規(guī)劃或者3～5年的規(guī)劃，確定企業(yè)技能型人才的培養(yǎng)目標，并圍繞目標制定技能型人才培養(yǎng)工作的主要工作任務、重點舉措和年度的行動計劃，等等。

第二，培訓方案制定。企業(yè)應當依據(jù)不同類型技能型人才的培養(yǎng)目標，詳細制定出一套較為科學的培訓方案，方案中應當細化本次培訓需要解決的問題點，確認理論知識掌握內(nèi)容、技能提升要求等受益預期，著重突出技能型人才的應用能力并提升其實際操作水平的訓練內(nèi)容，同時，強調(diào)理論與實踐之間的有機結(jié)合，確保該項方案具有較強的實用價值以及針對性，使培訓受益最大化。

第三，培訓內(nèi)容多樣性。企業(yè)開展培訓工作的主要目的不但是讓員工能夠再次進行技術(shù)學習，同時也是為了幫助員工提升其綜合素養(yǎng)，所以涉及的培訓內(nèi)容也必須是多樣性的，可以是崗位必備知識和技能培訓、職業(yè)資格認證培訓，也可以結(jié)合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和新項目引進等，開展新技術(shù)、新工藝、新材料等相關(guān)知識和技能的培訓。在最理想的情況下，甚至可以將員工培養(yǎng)為能夠勝任多個技能崗位的全能型技能人才，此外，員工還需要在參與培訓的過程中掌握崗位協(xié)調(diào)與組織等方面的能力，從而使其能夠更加有條不紊地開展工作。

第四，效果評估。企業(yè)應當依據(jù)其內(nèi)部員工的實際狀況來針對培訓工作的成果進行檢驗，評估培訓工作的開展是否發(fā)揮了應有的效用，在員工充分接受培訓之后，企業(yè)可以依靠理論、技能實操考試與業(yè)務競賽等形式對其接受培訓的成果進行考察，以此來提升員工培訓的整體效益。

3.4 在評價模式上創(chuàng)新，健全技能型人才的選拔機制

企業(yè)技能型人才的評價與選拔同樣是技能型人才培養(yǎng)運行模式的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)應當在堅持公開、公平、公正的原則基礎上，結(jié)合技能型人才崗位需求，不斷完善企業(yè)化職業(yè)技能認定、企業(yè)技能競賽選拔等工作程序，構(gòu)建以職業(yè)能力和工作業(yè)績?yōu)閷虻?、能體現(xiàn)技能人才成長規(guī)律的多元化人才評價體系。東華汽車實業(yè)有限公司為大型國有企業(yè)，一直十分重視技能人才的評價創(chuàng)新工作，曾榮獲省市以及國家高技能人才培養(yǎng)示范基地的稱號，具體做法：

第一，全面推行國家職業(yè)資格證書制度。企業(yè)早在2002年就成立了國家職業(yè)技能鑒定所，將原有的企業(yè)考工制度與國家職業(yè)資格證書體系接軌;2019年成為江蘇省首批開展職業(yè)技能等級認定的企業(yè)。持續(xù)推進的職業(yè)資格證書考評工作，為企業(yè)技能型人才的技能提升提供了順暢的通道。如今，企業(yè)高級工以上的高技能人才隊伍在技能型人才中的比例已經(jīng)超過35%，形成了結(jié)構(gòu)優(yōu)良的技能型人才梯隊。

第二，健全技能人才選拔制度。在推進技能人才評價工作中，企業(yè)不斷完善技能型人才的評價模式，2007年企業(yè)開始實施企業(yè)化職業(yè)技能鑒定的模式，將工作業(yè)績的評價納入職業(yè)技能鑒定考評中，進一步突破年齡、資歷、身份和比例的限制，重點評價企業(yè)技能人才在操作規(guī)程、解決生產(chǎn)問題、完成工作任務、新技術(shù)新工藝創(chuàng)新和師帶徒等方面的能力，充分體現(xiàn)了技能人才在企業(yè)中的認可度和價值。

第三，多渠道發(fā)揮高技能人才的領軍作用。企業(yè)制定了技能師評定制度，每2年舉行一次選拔，通過理論、技能考核和360°測評等評審環(huán)節(jié)，選拔出企業(yè)的各級技能大師，并與薪酬待遇掛鉤，大大促進了技能人才不斷提升自身綜合能力的積極性。同時，充分發(fā)揮技能大師的領軍作用，參加省市級工匠選樹，建立技能大師工作室，建立起較為完善的高技能人才技術(shù)創(chuàng)新成果價值實現(xiàn)以及代際傳承推廣機制。

3.5 在用工制度上完善，穩(wěn)定企業(yè)勞動關(guān)系

依據(jù)我國企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，企業(yè)在健全其人力資源管理制度的過程中，首先需要減少技能型人才的流動性，其次建立起一個相對穩(wěn)定的人才市場，這也是鞏固技能型人才培養(yǎng)效益的重要基礎。為了對企業(yè)的人力資源管理制度進行有效的規(guī)范，企業(yè)應當嚴格按照人社部的用工要求，將勞務派遣的適用范疇和數(shù)量控制在規(guī)定范圍內(nèi)。對于一些難以替代的重要崗位，企業(yè)應當積極地和技能型人才簽署勞動合同，并在合同中明確規(guī)定勞資雙方享有的權(quán)利以及需要承擔的義務，通過提升法律意識來培養(yǎng)企業(yè)與員工之間的契約關(guān)系。對于企業(yè)來說，科學高效的用工制度可以使得其針對技能型人才制定的約束機制得以運行，并在最大程度上減少企業(yè)在人才培訓方面進行投資的過程中需要承擔的風險。而對于技能型人才自身而言，和諧穩(wěn)定的勞資關(guān)系以及健全的人力資源管理制度能夠為其提供相對穩(wěn)定的技能提升環(huán)境。

4 結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才是一項極為重要且艱難的工作。當前，我國許多企業(yè)在培養(yǎng)與發(fā)掘技能型人才的過程中依然存在許多問題尚未得到解決。為了進一步推動企業(yè)經(jīng)濟建設，盡可能避免企業(yè)出現(xiàn)技能型人才的流失，企業(yè)應當采用對應的解決方案，從而提升員工的工作能力以及職業(yè)素養(yǎng)。為了在當前社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下實現(xiàn)企業(yè)整體水平的穩(wěn)定提升，企業(yè)應當培養(yǎng)出更多的技能型人才，并通過對人才資源梯隊的良性優(yōu)化來推動企業(yè)實現(xiàn)更加穩(wěn)定可持續(xù)的發(fā)展。

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