技能型人才
- 健康中國背景下職業(yè)本科課程教學(xué)改革探索
職業(yè)本科；技能型人才；教學(xué)改革中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0651?研究背景2013年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》指出，“健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才在未來或存在較大缺口”，要“加強藥師和中醫(yī)藥健康服務(wù)、衛(wèi)生應(yīng)急、衛(wèi)生信息化復(fù)合人才隊伍建設(shè)”。當(dāng)前醫(yī)藥健康行業(yè)處于高速發(fā)展階段，隨著人口總量的增長和社會老齡化程度的提高，使得市場對醫(yī)藥類服務(wù)需求與日俱增，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 基于培養(yǎng)技能型人才視角高職院?！侗ｋU原理與實務(wù)》課程改革研究
職院校培養(yǎng)技能型人才視角出發(fā)，分析了高職院校在《保險原理與實務(wù)》專業(yè)課程建設(shè)中面臨的問題，提出了課程改革的幾點建議。 關(guān)鍵詞：技能型人才 保險原理與實務(wù)課程 改革研究 中圖分類號：F240；G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）06-199-02 一、引言 現(xiàn)階段，我國的保險行業(yè)處于不斷上升的成長階段，保險深度和保險密度都有很大的發(fā)展空間。近幾年來，自然災(zāi)害和意外事故的頻發(fā)更加促進了保險行業(yè)的發(fā)展。《保險原理與實務(wù)》作為一
經(jīng)濟師 2023年6期2023-07-12
- 技能型社會助力共同富裕的邏輯、內(nèi)蘊與路徑
裕；邏輯；技能型人才［作者簡介］李曉娟（1997- ），女，湖南龍山人，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部在讀博士；謝登斌（1965- ），男，廣西灌陽人，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部，教授，博士生導(dǎo)師。（廣西? 桂林? 541004）［基金項目］本文系國家社會科學(xué)基金2020年度教育學(xué)一般課題“中華民族共同體意識下學(xué)校民族文化課程的實施過程質(zhì)量評估研究”的研究成果。（課題編號：MBA200043）［中圖分類號］G710? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A? ? ［文章編號］1004-39
教育與職業(yè)(上) 2023年6期2023-06-11
- 德國“職業(yè)教育4.0戰(zhàn)略”對我國職校師資隊伍建設(shè)的啟示
隊伍建設(shè)；技能型人才；教師培訓(xùn)中圖分類號：G719? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）04-0092-05德國的職業(yè)教育發(fā)展歷史悠久、教育體系完備、師資力量雄厚。在“工業(yè)4.0”時代背景下，德國根據(jù)未來社會的發(fā)展需求制定了“職業(yè)教育4.0戰(zhàn)略”（Vocational Education & Training 4.0）以應(yīng)對時代變化，該戰(zhàn)略對師資培養(yǎng)、選拔、培訓(xùn)、考核等方面提出了一系列更高的要求。我國近年來大力發(fā)展職業(yè)教育，
職業(yè)教育研究 2023年4期2023-05-08
- 中職汽車運用與維修專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)方法探析
的高素養(yǎng)的技能型人才，多渠道建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、實踐能力強的“雙師型”教師隊伍就顯得尤為重要。職業(yè)教育汽修專業(yè)的發(fā)展離不開教師水平的提升，學(xué)校應(yīng)開展多途徑助力職業(yè)汽修教師的成長。通過社會和學(xué)校的助力，教師自身的成長，才能共同推動中職汽修專業(yè)職業(yè)教育快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校 汽車運用與維修專業(yè) “雙師型”教師 教育教學(xué)改革 技能型人才 產(chǎn)教融合Analysis of the Training Method of "Double-teache
時代汽車 2023年8期2023-04-21
- 高職大學(xué)生勞動教育融入課程實踐教學(xué)芻探
培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要場所，要重視對學(xué)生進行勞動情懷的教育，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能，增強學(xué)生社會責(zé)任感，塑造學(xué)生完美人格。文章論述高職大學(xué)生勞動教育融入課程實踐教學(xué)的必要性，分析高職院校課程實踐教學(xué)存在的問題，探討高職大學(xué)生勞動教育融入課程實踐教學(xué)的路徑，以提高大學(xué)生勞動技能，為我國社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。關(guān)鍵詞：高職院校；勞動教育；實踐教學(xué)；技能型人才中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 基于“技術(shù)聯(lián)盟+知識聯(lián)盟”的職業(yè)本科產(chǎn)教融合育人模式經(jīng)驗探究
多元育人;技能型人才;技術(shù)聯(lián)盟;知識聯(lián)盟引? ?言2021年12月，國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作的意見》（以下簡稱“意見”），明確將職業(yè)本科納入學(xué)士學(xué)位工作體系。[1]“意見”進一步完善了學(xué)位體系，給職業(yè)本科教育注入了一針強心劑，同時要求本科層次職業(yè)教育學(xué)士學(xué)位授予單位應(yīng)制定符合相關(guān)要求的學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)本科學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)要突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)水平[2]。2021年出臺的《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行
職業(yè)時空 2022年4期2022-05-30
- 江蘇自學(xué)考試應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗與啟示
養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。不惑之年的江蘇自考今后要進一步找準(zhǔn)“發(fā)力點”，厘清未來改革思路，在現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略引領(lǐng)下，不斷改革、創(chuàng)新、完善應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)模式，進一步推動江蘇自學(xué)考試高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：自學(xué)考試；培養(yǎng)模式；江蘇自考；技能型人才中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）07C-0094-03*本文系中國高等教育學(xué)會2021年度專項課題“面向新時代國家戰(zhàn)略的自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置研究”（21ZKB12
江蘇教育研究 2022年24期2022-05-30
- 技能型社會建設(shè)中職業(yè)教育的功能承載與實現(xiàn)路徑
能型社會;技能型人才;職業(yè)教育;職業(yè)教育功能中圖分類號 G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2022）10-0006-07在新時代我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、全面開啟社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)新征程中，如何加強技能型人才培養(yǎng)，激活“人才引擎”新動能，成為我國必須解決的關(guān)鍵問題。為此，2021年4月，全國職業(yè)教育大會創(chuàng)造性提出了建設(shè)技能型社會的戰(zhàn)略主張。技能型社會作為應(yīng)社會和時代之需提出的一種全新的教育和社會革新理念，迫切需要加快建設(shè)與之匹配的教育
職業(yè)技術(shù)教育 2022年10期2022-05-16
- 關(guān)于高職院校市場營銷學(xué)課程教學(xué)中若干問題的思考
課程教學(xué);技能型人才市場營銷是一項系統(tǒng)性的企業(yè)經(jīng)營管理活動，它以顧客的需求為出發(fā)點，以滿足顧客需求并實現(xiàn)盈利為最終目的。無論何種企業(yè)向市場提供的是有形產(chǎn)品抑或無形產(chǎn)品，企業(yè)的存續(xù)始終都伴隨著市場營銷活動的開展，同時營銷的成功與否與企業(yè)的生存休戚相關(guān)，這些決定了以企業(yè)市場營銷為研究對象的市場營銷學(xué)是一門實用性極強的學(xué)科。市場營銷學(xué)實用性強的特點使其成為目前國內(nèi)高職院校諸多專業(yè)中普遍開設(shè)的一門課程，而并非只限于經(jīng)濟類和管理類專業(yè)，以筆者所在的國家雙高計劃建設(shè)院
科技風(fēng) 2022年10期2022-04-11
- 機電類“技能型人才”培養(yǎng)實訓(xùn)裝置開發(fā)研究
著社會上對技能型人才的需求的增加，國家也對技能型人才的培養(yǎng)提出了各項政策方針。開發(fā)創(chuàng)新的實訓(xùn)裝置可以促進技能型人才的培養(yǎng)，因此各高校都投入創(chuàng)新實訓(xùn)裝置的開發(fā)與研究工作中，通過增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，為學(xué)生日后步入社會奠定基礎(chǔ)，并讓學(xué)生自主選擇實訓(xùn)內(nèi)容，使裝置更富有真實性。1機電類技能型人才培養(yǎng)的自主創(chuàng)新綜合實訓(xùn)裝置的開發(fā)意義我國現(xiàn)階段正處于高速發(fā)展中，各個領(lǐng)域和行業(yè)都急需高質(zhì)量人才。而高職院校的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及實踐能力，為學(xué)生日后的各項發(fā)展鋪平道
科技資訊 2022年2期2022-03-04
- 優(yōu)化高職物理教學(xué)課堂，培養(yǎng)技能型人才
理學(xué)科培育技能型人才，是每個教師和高職院校都需要重點思考的問題?；诖耍疚倪x擇了以該角度進行探究，提出了高職物理教學(xué)的策略，希望能夠借助物理課堂來培育更多技能型人才，以此來提升高職物理學(xué)科教學(xué)的效果，培養(yǎng)更多社會所需要的人才。關(guān)鍵詞：高職院校;物理教學(xué);技能型人才;策略技能型人才，指的是具備較強的職業(yè)技能、社會技能的人才，除了掌握理論知識外，還需要加強對知識的理解和運用，能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)換到日常中，這對學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求較高。為此，學(xué)校需要更加關(guān)注對學(xué)生的綜合
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 計算機大數(shù)據(jù)下技能型人才培養(yǎng)模型分析
國內(nèi)市場對技能型人才的需求量逐漸擴大，各大院校需要適應(yīng)市場變化，構(gòu)建新的教育培養(yǎng)模式。為解決技能型人才的培養(yǎng)問題，學(xué)校需要以開設(shè)專業(yè)的現(xiàn)狀為切入點，運用計算機大數(shù)據(jù)，探索人才培育方向。本文根據(jù)大數(shù)據(jù)在人才培養(yǎng)方面的影響內(nèi)容，提出優(yōu)化培養(yǎng)模型的舉措，包括設(shè)置立體化的資源庫及開啟一課雙師模式等。關(guān)鍵詞：計算機大數(shù)據(jù);技能型人才;資源庫中圖分類號：TP391? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0202-02開放科學(xué)（
電腦知識與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- 不斷完善技能型人才培養(yǎng)體系
育;英國;技能型人才;政策中圖分類號 G719.516 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2021）27-0070-10隨著中國經(jīng)濟步入新常態(tài)，逐步實現(xiàn)由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，對高素質(zhì)人才的需求越來越大，國家也越來越關(guān)注高技能人才培養(yǎng)。2018 年5月8日，《國務(wù)院關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》（國發(fā)[2018]11號）確定推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系，提高勞動者素質(zhì)，促進勞動力高質(zhì)量發(fā)展[1]?！霸谌娼ㄔO(shè)社會主
職業(yè)技術(shù)教育 2021年27期2021-11-23
- 化工技能型人才職業(yè)教育模式分析
設(shè)提供專業(yè)技能型人才，重點研究多媒體仿真操作系統(tǒng)對于中職化工專業(yè)教育中重點化學(xué)工藝課程的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞 中職化工 技能型人才 多媒體仿真中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0745（2021）09-0055-02在進入21世紀(jì)的20年來，全球經(jīng)濟進入飛速變革時期，各大強國都面臨著新的挑戰(zhàn)和新的機遇?？萍紕?chuàng)新直接決定了經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，全球經(jīng)濟體都在積極部署新世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略。我國針對目前全球新局勢，逐步實施了一系列科技發(fā)展
科海故事博覽·中旬刊 2021年9期2021-10-30
- “課程思政”融入高校人體解剖學(xué)實驗教學(xué)探索
德的高素質(zhì)技能型人才。關(guān)鍵詞：高職教育;人體解剖學(xué);實驗教學(xué);課程思政;技能型人才中圖分類號：R47-4;G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）30-0124-02習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，教師要有效利用好課堂教學(xué)這個主渠道，使得各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。“課程思政”是一種新型的教學(xué)理念，主張將思想政治教育融入日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。這種以課
成才之路 2021年30期2021-09-22
- 企業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式機制構(gòu)建與實踐研究
國企業(yè)對于技能型人才的需求也得到了大幅提升。技能型人才數(shù)量的增加對推動我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整具有積極作用，同時受人口結(jié)構(gòu)變動與人才結(jié)構(gòu)失衡等因素的影響，我國技能型人才的供應(yīng)與需求長期處于錯位狀態(tài)。所以，論文著重探討了技能型人才培養(yǎng)模式，提出了相應(yīng)的完善方法，以期為我國技能型人才培養(yǎng)水平的提高提供參考?！続bstract】As China's current economic structure is changing， and the industrial s
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2021年9期2021-09-16
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下技能型人才素質(zhì)模型探析
社會市場對技能型人才的要求也越來越高。因此，構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的技能型人才素質(zhì)模型，以便為高職院校技能型人才的培養(yǎng)指明方向具有非常重要的現(xiàn)實意義。該文借鑒麥克利蘭的冰山模型理論，構(gòu)建了現(xiàn)代信息技術(shù)背景下技能人才的素質(zhì)模型，分析了技能型人才應(yīng)具備的核心素質(zhì)特征，以期為高職院校技能型人才質(zhì)量的評價及培養(yǎng)模式的完善提供一定的思考和借鑒。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 技能型人才? 素質(zhì)模型? 人才素質(zhì)中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技資訊 2021年16期2021-09-13
- 淺談現(xiàn)代飛機制造技術(shù)課程的案例教學(xué)
學(xué)質(zhì)量，對技能型人才培養(yǎng)具有借鑒意義。Abstract： With the development of aviation industry and higher vocational education， Higher professional technical institutes pay more attention on the teaching of students' theoretical knowledge while training
內(nèi)燃機與配件 2021年6期2021-09-10
- 學(xué)習(xí)機械設(shè)計與崗位創(chuàng)新
強機械專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的必要性，闡述了崗位創(chuàng)新的意義，職工創(chuàng)新工作措施主要是搭建創(chuàng)新實踐平臺，建立創(chuàng)新工作室管理機制，搭建創(chuàng)新展示平臺，建立職工創(chuàng)新服務(wù)機制，搭建技術(shù)交流平臺，搭建勞模工匠培養(yǎng)平臺，搭建技能競賽選拔平臺，為職工的學(xué)習(xí)提供肥沃的土壤。關(guān)鍵詞：機械專業(yè);技能型人才;培養(yǎng)實踐1 機械設(shè)計制圖的基本內(nèi)容機械專業(yè)的主要內(nèi)容包括機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程等。不少同學(xué)對機械設(shè)計制圖有著不同程度的誤解，其實，
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年5期2021-09-10
- 淺析商業(yè)銀行人才隊伍的建設(shè)與管理
源型人才;技能型人才;管理方式 目前我國大型商業(yè)銀行普遍適用的組織形式是總分行制，即總行設(shè)置管理部門，同時設(shè)置一級分行-二級分行-支行-網(wǎng)點，本文將以某全國性股份制商業(yè)銀行的二級分行為例，針對該類銀行的人才隊伍建設(shè)進行探討，下文提及的銀行均為該二級分行。一、商業(yè)銀行人才隊伍的現(xiàn)狀 商業(yè)銀行一般以地級市為劃分標(biāo)準(zhǔn)建立二級分行，設(shè)置分行職能管理部，并下設(shè)營業(yè)部以及縣域支行。組織結(jié)構(gòu)如下圖： 如圖所示，職能部門分別由分管副行長負(fù)責(zé)
客聯(lián) 2021年6期2021-09-10
- 高職體育教學(xué)中的技能型人才培養(yǎng)策略探究
現(xiàn)狀，應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)模式，提出與傳統(tǒng)教學(xué)觀念相結(jié)合，加強對其關(guān)注度、因材施教，針對性教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建新型課堂的解決措施，能夠有效推動高職體育教學(xué)發(fā)展。文本主要論述了在高職體育教學(xué)中技能型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢以及具體的實施策略。關(guān)鍵詞：高職體育教學(xué);技能型人才;培養(yǎng)策略高職學(xué)院作為向社會輸入專職人才的主要后方，其技能型人才培養(yǎng)模式貫徹于日常教學(xué)活動中，在高職教育中發(fā)揮著重要作用。將技能型人才培養(yǎng)模式應(yīng)用于高職體育教學(xué)中有利于教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，能夠有
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 大數(shù)據(jù)應(yīng)用技能型人才“四維一體”現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式的探索與實踐
據(jù)應(yīng)用技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，本文從人才培養(yǎng)方案、課程體系，技能競賽等多維度進行論述，從而培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才【關(guān)鍵詞】技能型人才;四維一體;培養(yǎng)模式【基金項目】重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目：大數(shù)據(jù)應(yīng)用技能型人才現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式研究與實踐（193536）中圖分類號：G223 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.013..0801.背景分析2015年，國務(wù)院印發(fā)《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》指
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年13期2021-09-05
- 基于“技能型人才”需求下的高職高專眼視光技術(shù)專業(yè)育人工作探究
力量。培養(yǎng)技能型人才，是更好服務(wù)人類社會發(fā)展的必然，亦是由高職高專本身的教育屬性定位決定。本文基于對眼視光技術(shù)專業(yè)技能型人才需求的解析，以此為導(dǎo)向，就高職高專眼視光技術(shù)專業(yè)育人工作實踐展開了探究，并提出了相應(yīng)的舉措建議，期望推動我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，使之更好地服務(wù)社會。關(guān)鍵詞：高職高專 眼視光技術(shù)專業(yè) 技能型人才 需求導(dǎo)向 實踐改革Research on the Education of Optometry Technology in Higher Vo
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年10期2021-07-23
- 用人單位需求導(dǎo)向下中職美術(shù)專業(yè)工匠精神技能型人才的培養(yǎng)策略
術(shù)生培養(yǎng)成技能型人才，為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。本文將以用人單位需求為導(dǎo)向，分析美術(shù)教師應(yīng)如何培養(yǎng)具有工匠精神的技能型人才，希望本文論述能為中職美術(shù)教師們提供一些幫助?！娟P(guān)鍵詞】用人單位需求;中職美術(shù);工匠精神;技能型人才;培養(yǎng)前言：工匠精神適用于各行各業(yè)之中，所謂的工匠精神在今天的社會背景下，其實就是指一種對作品精益求精、不斷打磨、敢于拼搏、敢于追求極致的精神。當(dāng)我國的社會主義事業(yè)發(fā)展到一定高度，社會對美術(shù)專業(yè)人才的需求也朝著更高階的方向發(fā)展，身為一名美術(shù)生，必
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 技工院校技能型人才培養(yǎng)與工匠精神培育研究
校作為培養(yǎng)技能型人才的主要基地，是我國教育領(lǐng)域的重要組成部分。由于當(dāng)前技工院校在培養(yǎng)技能型人才方面，普遍存在許多不足之處，不利于提高學(xué)生技能水平與專業(yè)素養(yǎng)，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量難以得到理想效果。而工匠精神是產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需求，對技工院校技能型人才培養(yǎng)有著重要的導(dǎo)向意義。因此，技工院校需采取科學(xué)合理的形式，將技能型人才培養(yǎng)與工匠精神培育相融合，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提升。本文針對技工院校技能型人才培養(yǎng)與工匠精神融合的意義進行研究，并提出培育策略，以期為技工
教育周報·教育論壇 2021年44期2021-06-29
- 農(nóng)村中職學(xué)?！拔逵姓n堂”初探
趣;有效;技能型人才為了適應(yīng)當(dāng)今時代中職學(xué)校對人才培養(yǎng)的要求和學(xué)生就業(yè)的社會需要，北京昌平職業(yè)學(xué)校探索創(chuàng)新教學(xué)方法，我校教師認(rèn)真鉆研、努力踐行。在實施過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，也總結(jié)出了一些解決方案。一、“五有課堂”的概念認(rèn)識“五有”課堂是指有愛、有序、有用、有趣、有效的課堂。有愛的課堂就是教師以仁愛之心營造愛的氛圍，用愛的態(tài)度、語言、教學(xué)行為來表達(dá)、傳遞知識和情感。讓學(xué)生在課堂上感受到尊重和親情，增強他們的自信心，讓他們產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。有序的課
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年7期2021-06-09
- 加強中職電子電工教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力
能力，培養(yǎng)技能型人才。關(guān)鍵詞： 中職;電子電工教學(xué);高階思維能力;技能型人才中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）11-0070-02中職電子電工課堂教學(xué)效果不盡人意，與師生一度依賴“識記、理解、運用”的低階思維脫離不了關(guān)系，在這一過程中，學(xué)生全程依靠“低水平勤奮”這一技能死學(xué)知識，機械解題。而高階思維是一種心智活動、認(rèn)知能力，學(xué)生具備了高階思維，不僅意味著認(rèn)知水平產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，還說明思維品質(zhì)得到了進一步提高。因此，培
成才之路 2021年11期2021-04-22
- 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與技能型人才培養(yǎng)探究
故而在我國技能型人才的培養(yǎng)又欣起了熱潮，但是在技能型人才培養(yǎng)方面又出現(xiàn)了諸多問題，亟待解決。本文主要對這些問題進行了分析闡述，并給出了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與技能型人才培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級;技能型人才;培養(yǎng)目前，我國經(jīng)濟發(fā)展仍處于起步階段，要推動我國經(jīng)濟發(fā)展的步伐，關(guān)鍵的還是在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面下功夫，進而刺激技能型人才轉(zhuǎn)型，挖掘出更多的適合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新型人才，跟上轉(zhuǎn)型升級節(jié)奏，確保我國社會經(jīng)濟有另一番新景象。一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相關(guān)概念產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級也被稱之
學(xué)校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 技工院校技能型人才培養(yǎng)與工匠精神培育研究
校作為培養(yǎng)技能型人才的主要基地，是我國教育領(lǐng)域的重要組成部分。由于當(dāng)前技工院校在培養(yǎng)技能型人才方面，普遍存在許多不足之處，不利于提高學(xué)生技能水平與專業(yè)素養(yǎng)，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量難以得到理想效果。而工匠精神是產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需求，對技工院校技能型人才培養(yǎng)有著重要的導(dǎo)向意義。因此，技工院校需采取科學(xué)合理的形式，將技能型人才培養(yǎng)與工匠精神培育相融合，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提升。本文針對技工院校技能型人才培養(yǎng)與工匠精神融合的意義進行研究，并提出培育策略，以期為技工
教育周報·教育論壇 2021年18期2021-01-15
- 淺談中職機械制造專業(yè)教學(xué)改革與技能型人才的培養(yǎng)
一步提升對技能型人才的培養(yǎng)意識和思維層次，才能夠建立完善多樣化的專業(yè)課程教學(xué)體系。機械制造專業(yè)課程的教學(xué)模式，需要盡量貼合社會實際生產(chǎn)需求，才能夠讓學(xué)生們近距離感受機械制造工藝技術(shù)的實踐應(yīng)用特點和重要價值。本文將著重分析中職機械制造專業(yè)教學(xué)改革與技能型人才的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：中職;機械制造專業(yè);教學(xué)改革;技能型人才對于中職院校而言，機械制造專業(yè)的教學(xué)體系并不復(fù)雜，并且也能夠間接體現(xiàn)出技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，但是很多學(xué)生并不能充分意識到各個專業(yè)課程的實踐應(yīng)用意
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 淺談高職院校企合作的存在問題及建議對策
企業(yè)發(fā)展的技能型人才。關(guān)鍵詞：校企合作;高職院校;技能型人才一、背景近幾年，教育的發(fā)展突破了以往的“教師——學(xué)生”的單方面?zhèn)魇?，各個地區(qū)因為經(jīng)濟、文化、政策發(fā)展水平不同而呈現(xiàn)出差異，師資、資金等教育資源傾向于一線城市和雙一流學(xué)校，社會經(jīng)濟的發(fā)展快速對畢業(yè)生不僅有更高的職業(yè)技能水平要求，還有基本的文明修養(yǎng)和工作經(jīng)驗。高職院校與其他本科院校相比，因自身實力不厚，根基不堅，在教育行業(yè)求發(fā)展更顯艱難，為了爭取更多的教育資源，形成資源的流動，謀求多樣發(fā)展，校企合作成
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 電力企業(yè)技能人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析
培養(yǎng)和開發(fā)技能型人才，并為電力公司的有效發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面對日益激烈的市場環(huán)境，電力公司的管理創(chuàng)新是提高其經(jīng)濟效益的保證，加強人才培訓(xùn)非常重要。業(yè)務(wù)從高集中度到適當(dāng)多元化的一系列改革和發(fā)展思想，如效率和業(yè)務(wù)多樣化。河源供電局也一直以電力公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，積極適應(yīng)國有企業(yè)和電力系統(tǒng)的改革。堅持“以人為本”的理念進行“強人才和強企業(yè)”工作，重視“高技能人才崗位能力的持續(xù)提高和可持續(xù)發(fā)展”。要抓好人才綜合素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的不斷提高，
中國電氣工程學(xué)報 2020年6期2020-12-29
- 技工院校電子信息工程專業(yè)一體化教學(xué)研究
優(yōu)勢，滿足技能型人才科學(xué)培養(yǎng)要求，則需要對一體化教學(xué)進行更多的考慮，積極開展具體的研究工作予以應(yīng)對，避免對電子信息工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)效果等造成不利影響?；诖?，本文將對技工院校電子信息工程專業(yè)一體化教學(xué)進行系統(tǒng)闡述。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;技工院校;電子信息工程專業(yè);一體化教學(xué);技能型人才根據(jù)技工院校自身的情況及電子信息工程專業(yè)教學(xué)要求，深入探討與之相關(guān)的一體化教學(xué)，能夠使這類專業(yè)教學(xué)工作開展更具科學(xué)性，更好地促進職業(yè)院校發(fā)展。因此，在細(xì)化技工院校研究內(nèi)
裝備維修技術(shù) 2020年18期2020-12-25
- 電力企業(yè)技能型人才的開發(fā)與培訓(xùn)探究
踐相結(jié)合的技能型人才會隨著電力企業(yè)體制改革的深化，在生產(chǎn)管理中越來越受到重視。本文主要分析和討論了電力企業(yè)技能性人才的開發(fā)與培訓(xùn)現(xiàn)狀，并提出了培育技能型人才的培訓(xùn)策略與內(nèi)容。關(guān)鍵詞：電力企業(yè)，技能型人才;人才培養(yǎng)電力企業(yè)要想可持續(xù)發(fā)展，就必須積極擴充人才儲備，開展技能型人才培訓(xùn)，強化建設(shè)并積極完善以企業(yè)職工的職業(yè)方向為基礎(chǔ)的人才培訓(xùn)制度，開展人才培訓(xùn)的創(chuàng)新，全面提升并完善人力資源構(gòu)成，進而推動企業(yè)的蓬勃發(fā)展。一、企業(yè)技能型人才的基本特征技能型人才是指擁有豐
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年50期2020-12-23
- 基于產(chǎn)教融合模式的專業(yè)建設(shè)研究
多的高素質(zhì)技能型人才?！娟P(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合 專業(yè)建設(shè) 高素質(zhì) 技能型人才一、引言產(chǎn)教融合是目前職業(yè)院校發(fā)展的主要模式，對學(xué)校、企業(yè)、社會都有一定的積極作用，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的內(nèi)在要求。黨的十九大明確提出“深化產(chǎn)教融合、校企合作”的要求。貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，擴大產(chǎn)教融合的寬度和深度，努力做好現(xiàn)代職業(yè)教育，為社會輸送更多的高素質(zhì)技能型人才。二、產(chǎn)教融合模式下專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀世界各國的職業(yè)教育都在探索適合自己的辦學(xué)模式，其
中國校外教育(中旬) 2020年10期2020-12-23
- 開展社團活動培育中職學(xué)生工匠精神管見
工匠精神;技能型人才中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）34-0030-02很多中職學(xué)生的文化知識水平不被認(rèn)可，更重要的是他們心理層面存在著“我不行”“我沒用”的想法。因為學(xué)習(xí)成績不夠理想，他們獲得的多是負(fù)面評價，這嚴(yán)重影響中職學(xué)生的自我認(rèn)同和價值肯定，影響他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，中職學(xué)校要發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的優(yōu)勢，幫助他們認(rèn)識自我、肯定自我、建立自信，培育他們的工匠精神，促進他們健康成長。文章對如何開展社團活動，培育中職
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 中職汽制專業(yè)培育“工匠精神”的思考與研究
養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才之外，還要培育具備“工匠精神”的創(chuàng)新型人才，要讓學(xué)生在專業(yè)教育理論的引導(dǎo)下，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和“工匠精神”的培養(yǎng)。就如何在中職教育人才培養(yǎng)模式中培育“工匠精神”進行思考與研究，本文重點闡述中職教育中培養(yǎng)具備“工匠精神”的高素質(zhì)技能型人才的有效方式。關(guān)鍵詞：工匠精神;人才培養(yǎng);中職學(xué)校;技能型人才一、對中職學(xué)校汽制專業(yè)“工匠精神”內(nèi)涵的思考與探索“工匠精神”的本質(zhì)，是對生產(chǎn)技藝孜孜不倦的追求，以期不斷提升，超越同行業(yè)的所有競爭者只是淺層次
新一代 2020年15期2020-12-23
- 基于慕課的中職生網(wǎng)絡(luò)“學(xué)習(xí)共同體”的構(gòu)建與實踐
建提高中職技能型人才培養(yǎng)體系?！娟P(guān)鍵詞】慕課?教學(xué)任務(wù)?學(xué)習(xí)共同體?技能型人才一、前言在全球經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)的背景下，國家陸續(xù)提出了“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造2025”“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”等重要發(fā)展戰(zhàn)略。制造業(yè)是國民經(jīng)濟的靈魂，是一個國家民族發(fā)展的強力支撐。當(dāng)前，中國制造業(yè)整體上處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的進程中，通過整體轉(zhuǎn)型升級，以提升產(chǎn)業(yè)集群的核心競爭力。目前，我國正在大力倡導(dǎo)和實施“中國制造2025”戰(zhàn)略，目的是想通過協(xié)同創(chuàng)新平臺、行業(yè)或企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 產(chǎn)教融合背景下的汽車服務(wù)技能型人才培養(yǎng)模式研究
為汽車服務(wù)技能型人才培養(yǎng)融入最新的行業(yè)知識和需求，對提升汽車服務(wù)工程專業(yè)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;汽車服務(wù);技能型人才;人才培養(yǎng)模式中圖分類號：U461 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1汽車服務(wù)人才的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)前，汽車服務(wù)需求已從單一的維修向汽車美容、售后養(yǎng)護、汽車金融等多元化快速延伸。與此同時，汽車服務(wù)技能型人才缺口也快速增大，特別是中高端技能型人才明顯不足，而與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式也不能滿足行業(yè)需要，相關(guān)問題亟待解決
汽車與駕駛維修（維修版） 2020年10期2020-11-11
- 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)探研
技術(shù)高素質(zhì)技能型人才是該領(lǐng)域教育學(xué)者們尤為關(guān)注的問題。本文主要分析了口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式，如下表述?！娟P(guān)鍵詞】口腔醫(yī)學(xué)技術(shù);高素質(zhì)人才;技能型人才;培養(yǎng)模式引言口腔醫(yī)學(xué)是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中一項新興的學(xué)科，尤其是人們生活水平不斷提升的背景下，對口腔健康尤為關(guān)注。這為口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展奠定了良好的條件?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)作為一種技能型的應(yīng)用專業(yè)，主要是面向基層培養(yǎng)出一大批的高素質(zhì)技能型的人才，因此在該專業(yè)的教育中需要制定有效的人才培養(yǎng)模式。1.積極轉(zhuǎn)
理論與創(chuàng)新 2020年16期2020-11-03
- 創(chuàng)新技工教育，加強農(nóng)村技能型人才培養(yǎng)?
育;農(nóng)村;技能型人才一、利用技工教育培養(yǎng)農(nóng)村技能型人才的重要意義1.是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。農(nóng)業(yè)為人類生產(chǎn)生活提供最基本的能源動力，是國家長治久安的重要保障，在商業(yè)化日益繁榮的今天，糧食也從生活必需品轉(zhuǎn)化為一種特殊商品，成為農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，換取利潤的重要手段。與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不同，先打農(nóng)民利用先進機械設(shè)備進行種植與收割，極大的提高了生產(chǎn)率，也在一定程度上增大了利潤空間，但隨著農(nóng)副產(chǎn)品種類的不斷豐富，農(nóng)民個體面臨的市場競爭也越來越激烈。通過技
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 高職院校技能型人才工匠精神的培育路徑研究
職院校作為技能型人才培養(yǎng)的主陣地，是工匠精神培育的關(guān)鍵載體。高職院校必須審視培育工匠精神所面臨的困囿;通過制定政、企、校等多方的聯(lián)動機制，并幫助學(xué)生樹立正確的工匠精神核心價值觀、將工匠精神的培育貫徹于人才培養(yǎng)的全過程、充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用從而促進技能型人才工匠精神的形成。關(guān)鍵詞：工匠精神;高職院校;技能型人才;培育中圖分類號：G712 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言推動我國高端制造業(yè)快速發(fā)展是實現(xiàn)“中國制造2025”的重要抓手。工匠精神作為高端制造業(yè)立足和發(fā)展的根
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 鐵路高職院校技能型人才培養(yǎng)的思考
路高職院校技能型人才培養(yǎng)策略，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：一帶一路;鐵路高職院校;技能型人才1 前言隨著我國高校的擴招，使得了我國高職院校的學(xué)生越來越多。然而隨著社會建設(shè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今對于高職畢業(yè)生的要求越來越高。現(xiàn)如今我國正面臨鐵路事業(yè)單位技能型人才短缺和高職畢業(yè)生難以就業(yè)的矛盾，針對于這一問題，需要我國的高職院校在進行人才培養(yǎng)的過程中，在教授理論知識文化的同時，加強相關(guān)技能的培訓(xùn)，從而使得我國的高校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，更好地為社會發(fā)展做出自己應(yīng)有的
成長 2020年8期2020-10-21
- 高職院?！督ㄖこ讨茍D與識圖》課程教學(xué)改革的探索
為社會提供技能型人才。實踐教學(xué)是高職教育的主要特點，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。《建筑工程制圖與識圖》這門課程作為建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，作為學(xué)生們走上工作崗位必須具備的技能，在此背景之下探討《建筑工程制圖與識圖》的教學(xué)改革，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為社會輸送技術(shù)技能型人才。關(guān)鍵詞： 建筑工程制圖與識圖;教學(xué)改革;技能型人才《建筑工程制圖與識圖》這門課程主要包含制圖與識圖兩部分內(nèi)容，是一名合格的工程技術(shù)人員必備掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識，因此尤其注重
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2020年8期2020-10-20
- 基于技能型人才培養(yǎng)的高職體育教學(xué)改革研究
展，在培養(yǎng)技能型人才視域下，為高職體育教學(xué)改革帶來新的挑戰(zhàn)。以往高職體育教學(xué)主要以單項化思路為主，即如何培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。在社會對人才全面性需求加劇的背景下，高職體育需要對照專業(yè)人才培養(yǎng)方案目標(biāo)，以職業(yè)崗位體能勝任力為核心，從而提高高職教育的水平。本文以此為視角，闡述了高職體育改革的重要性和緊迫感，分析了高職體育教學(xué)所存在的誤區(qū)，最后結(jié)合技能型人才培養(yǎng)視域，提出了高職體育教學(xué)改革的具體策略與建議，旨在為高職院校培養(yǎng)更多高質(zhì)量的技能型人才提供些許參考。關(guān)鍵
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 高職教育中的實踐教學(xué)探導(dǎo)
【關(guān)鍵詞】技能型人才? 校企融合? 實踐教學(xué)? 雙元化發(fā)展新時代是高新科學(xué)技術(shù)突飛猛進的時代，高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)各類技能人才。培養(yǎng)出知識結(jié)構(gòu)新，技能水平高的優(yōu)秀學(xué)生，是高職教育的新目標(biāo)，也是新時代的要求。在整個高職教育中，職業(yè)能力的培養(yǎng)在人才培養(yǎng)中具有舉足輕重的地位，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)必然是接下來的發(fā)展趨勢。一、新時代賦予高職教育新使命新時代賦予高職教育新目標(biāo)，為新興產(chǎn)業(yè)和高新科技企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大批現(xiàn)代技能人才成為高職教育發(fā)展的新使命，也是高職
商情 2020年40期2020-10-20
- 房建施工企業(yè)技能型人才培訓(xùn)管理研究
建施工企業(yè)技能型人才培訓(xùn)管理的重要性，對房建施工企業(yè)技能型人才培訓(xùn)管理存在的問題進行了深入剖析與研究，最后提出了房建施工企業(yè)有效開展技能型人才培訓(xùn)管理的策略，以期為房建施工企業(yè)技能型人才素質(zhì)提升工作提供一定參考。關(guān)鍵詞：施工企業(yè);技能型人才;培訓(xùn)管理隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，房建施工企業(yè)承接的建設(shè)項目越來越多，房建施工技術(shù)也在不斷更新進步，企業(yè)在技能型人才培訓(xùn)方面面臨的挑戰(zhàn)隨之增大房建施工企業(yè)想要在挑戰(zhàn)中穩(wěn)健前行，必須與時俱進，及時更新管理理念
市場觀察 2020年8期2020-10-09
- 中等職業(yè)學(xué)校技能型人才培養(yǎng)及對接研究
?要：技術(shù)技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承擔(dān)著技能型人才培養(yǎng)的重任。解決當(dāng)前技能型人才培養(yǎng)中的課程設(shè)置落后、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱和實訓(xùn)基地與學(xué)生需求不匹配的問題，做好人才培養(yǎng)與市場的對接工作，是中等職業(yè)學(xué)校需要解決的頭等大事。對技能型人才的培養(yǎng)和其技能水平的提升，以及社會經(jīng)濟發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義?！絷P(guān)鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;技能型人才;培養(yǎng)1中職學(xué)校技能型人才的培養(yǎng)內(nèi)涵“技能型人才”指的是在經(jīng)濟生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域中，處在崗位一線，掌
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 如何搞好數(shù)控銑項目技能大賽的賽前培訓(xùn)工作
一大批優(yōu)秀技能型人才。深入研究技能大賽的技術(shù)要求，搞清楚技能大賽的技能導(dǎo)向，有助于我們建立一個完善的、科學(xué)的技能人才選拔與培訓(xùn)機制，也有利于促進職業(yè)教育課程改革、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。關(guān)鍵詞：數(shù)控銑? 技能大賽? 技能型人才? 培訓(xùn)? 職業(yè)教育中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2020）07（a）-0231-03Abstract： In order to cooperate with t
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年19期2020-09-26
- 淺談中職高星級飯店運營與管理專業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)
校企合作;技能型人才飯店業(yè)是一項新興產(chǎn)業(yè)，隨著人民生活水平的提高、消費觀念的轉(zhuǎn)變，人們對飯店的需求日益多元化。為全面實施《中國飯店業(yè)“十五”人才規(guī)劃綱要》，重視和加快飯店人才的培養(yǎng)，教育教學(xué)機構(gòu)必須推進創(chuàng)新教育，改革教學(xué)模式，中等職業(yè)教育提出了“以提高全面素質(zhì)教育為目的，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想。一、我?，F(xiàn)實情況針對當(dāng)前中職學(xué)校的情況，我校在“現(xiàn)代學(xué)徒制”的辦學(xué)模式下，與相關(guān)飯店企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，使頂崗實習(xí)成為在校生的一門
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年8期2020-09-10
- 淺議中職焊接教學(xué)過程中技能人才的培養(yǎng)策略
科目，培養(yǎng)技能型人才是焊接教學(xué)重要的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)乎學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，需要教師不斷總結(jié)教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生焊接技術(shù)的真才實學(xué)。本文旨在探討中職焊接教學(xué)過程中技能型人才的培養(yǎng)策略。【關(guān)鍵詞】中職焊接 ?技能型人才 ?培養(yǎng)策略中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.177 隨著中等職業(yè)教育的不斷發(fā)展以及社會生產(chǎn)生活的需要，技能型人才的需求量越來越大，就業(yè)前景也越來越好。焊接
南北橋 2020年9期2020-09-10
- 芻議中等職業(yè)學(xué)校擇英才而教
發(fā)展的各種技能型人才。關(guān)鍵詞 中等職業(yè)學(xué)校;職業(yè)教育;教育選擇;技能型人才;招生選擇力;英才中圖分類號：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）03-0041-031 前言中等職業(yè)教育是我國職業(yè)技術(shù)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)。然而，長期以來，中等職業(yè)教育位于我國國民教育體系末端，生源質(zhì)量低下。孟子嘗曰：“得天下英才而教育之，三樂也?！苯處熑松翗吩从诖?，而中等職業(yè)學(xué)校教師不嘗此樂久矣。2 教育選
中國教育技術(shù)裝備 2020年3期2020-09-06
- “三全育人”視域下高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)策略分析
;高素質(zhì);技能型人才;培養(yǎng);策略一、“三全育人”對于高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的意義（一）強調(diào)了教師、學(xué)生、家長共同參與的重要性“三全育人”的第一“全”在于全員參與，也就是教師、學(xué)生、家長共同參與。在傳統(tǒng)認(rèn)識中，學(xué)校教育是教師和學(xué)生的“主場”，只要師生之間展開良性互動，達(dá)成預(yù)期教育目標(biāo)、培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才就應(yīng)是順理成章之事。然而，作為社會生產(chǎn)生活不可或缺的重要組成部分，家庭、家長在教育活動中同樣是不可缺位的要素。畢竟“家長是孩子的第一任老師”，家庭教育其實早
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2020年7期2020-08-27
- 職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)助力區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級研究
發(fā)展程度與技能型人才培養(yǎng)有非常密切的聯(lián)系，二者相互影響、互相促進。本文就職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級之間密切關(guān)聯(lián)展開簡要討論。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展;培養(yǎng);技能型人才;服務(wù)一、甘肅區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型（一）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展背景在1978年12月十一屆三中全會后中國開始實施對內(nèi)改革、對外開放的政策，即改革開放，這一政策促使我國的經(jīng)濟一直以穩(wěn)定良好的增長速度逐漸累積，也使得中國在2012年成為世界第二大經(jīng)濟體。在改革開放初期，對人們的知識儲備能力和專業(yè)技能要求
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2020年13期2020-08-26
- 培養(yǎng)技能型人才目標(biāo)下的高職體育教學(xué)改革
本文從培養(yǎng)技能型人才出發(fā)，探討高職院校的體育教學(xué)改革，分析在此過程中會遇到的一些問題，并提出解決方法?！娟P(guān)鍵詞】技能型人才;高職體育教學(xué);教學(xué)改革【中圖分類號】G712? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）18-0019-02當(dāng)前，我國大多數(shù)高職院校已經(jīng)將培養(yǎng)技能型人才定為目標(biāo)。在此背景下，體育教學(xué)還有很大的完善空間。如提高課程實效性，改善教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的主動性和積極性，配備齊全的體育器材并完善體育場所的
文科愛好者·教育教學(xué)版 2020年3期2020-08-19
- 項目導(dǎo)向教學(xué)法在旅游管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
管理專業(yè);技能型人才中圖分類號：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）21-0083-021 前言目前，我國各大職業(yè)院校高度重視教學(xué)質(zhì)量，為了提升專業(yè)內(nèi)涵以及學(xué)生的職業(yè)能力，都在大力推進專業(yè)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才已成為職業(yè)教育發(fā)展的總體目標(biāo)。旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定的組織、協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力，能夠從事導(dǎo)游、旅行社門市接待、旅行社票務(wù)、展覽講解等工作，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)技能人才。實
中國教育技術(shù)裝備 2020年21期2020-08-13
- 高職教育培育工匠精神技能型人才的基本策略
校企合作;技能型人才[基金項目]2018年度安徽省高等學(xué)校頒發(fā)省級質(zhì)量工程項目“高水平教學(xué)團隊”（2018jxtd143）[作者簡介]張 孟（1967—），男，安徽含山人，碩士，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院副教授，主要從事“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究;王榮?。?964—），男，安徽無為人，學(xué)士，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院教授，主要從事“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究;李二軍（1992—），男，安徽舒城人，學(xué)士，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院助講，主要從事“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究。
教育教學(xué)論壇 2020年28期2020-08-13
- 基于技能型人才培養(yǎng)的研究型綜合設(shè)計實驗在植物生理學(xué)實驗中的應(yīng)用
建立了適合技能型人才培養(yǎng)的研究型綜合設(shè)計實驗教學(xué)模式和形成性考核方式，并且闡述了該教學(xué)模式的實驗內(nèi)容的整合、實驗方案的制定和實施等具體實施過程。關(guān)鍵詞：技能型人才;植物生理學(xué);實驗教學(xué)改革;研究型綜合設(shè)計實驗根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展綱要的精神，教育部、農(nóng)業(yè)部和國家林業(yè)局在2014年共同組織實施了“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”。河北北方學(xué)院農(nóng)林科技學(xué)院的農(nóng)學(xué)專業(yè)、種子科學(xué)專業(yè)、園藝專業(yè)等專業(yè)均在2014年被列入“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”重點建設(shè)專業(yè)。河北
現(xiàn)代園藝·綜合版 2020年3期2020-08-11
- 基于混合式教學(xué)的技能型人才培養(yǎng)探析
職業(yè)教育中技能型人才的培養(yǎng)也成為一個值得關(guān)注的問題。近幾年信息技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，它對我們的學(xué)習(xí)、生活、社交都產(chǎn)生了巨大影響。隨著教育改革的不斷深入，信息技術(shù)對于傳統(tǒng)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法以及教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊與推動作用，于是一種混合式教學(xué)模式走進了廣大教育工作者的視野。該模式能夠把網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)合起來，并能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)體驗，并提高教學(xué)效果。但具體如何充分發(fā)揮混合式教學(xué)的優(yōu)勢，將其恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于職業(yè)教育中是本文主要的
青年生活 2020年23期2020-08-04