大學生職業(yè)生涯的職業(yè)興趣探索

季小燕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 學生在大學期間通過不斷的學習、成長、生活、歷練，會有不同的學習收獲和不一樣的經歷。一部分學生可以更好地對自己的學習進行規(guī)劃，并且根據自己的興趣愛好，將學習和生活以及以后的職業(yè)規(guī)劃進行妥善的安排。但一些學生在大學期間總是處于盲目的狀態(tài)，不能做好自己的職業(yè)規(guī)劃。對于學生來說，職業(yè)生涯的規(guī)劃是非常重要的，當然在進行規(guī)劃之前，一定要以興趣探索為主要前提。針對大學生職業(yè)生涯的規(guī)劃和職業(yè)選擇進行了探討，以興趣為主要因素進行全面分析。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)生涯;職業(yè)規(guī)劃;職業(yè)興趣;探索

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）36-0142-02

任何人在做一件自己感興趣的事情時，都能夠全身投入其中，付出更多的時間和精力。實際上如果我們從事的是自己所感興趣的職業(yè)，那么可能會更愿意去對這份工作負責，并且愿意從事這份職業(yè)。如果在自己所感興趣的職業(yè)上取得了一點成績，那么可能會讓自身產生更大的成就感，這與自身的興趣愛好有著很大的關系。因此，在如今的大學生活中，一定要找到自己的興趣愛好，將興趣愛好與將來的職業(yè)進行相互的匹配，能夠有更好的、明確的目標。當代的大學生應當清醒認識自己的職業(yè)目標規(guī)劃，更好地把自己的興趣與自己的專業(yè)以及職業(yè)相融合，這對大學生來說是一個難題和挑戰(zhàn)。

一、興趣與生涯發(fā)展的關系

（一）興趣與投入是人生幸福感的來源

有一些來自各行各業(yè)的專家會對興趣進行探索研究，研究什么事情能夠讓人們感受到快樂和滿足。其中一位專家研究發(fā)現(xiàn)，和人們想象的不同，并不是什么事情都不用做就會放松，而是人們能夠非常用心從事某些活動，以至于完全沉浸在活動之中，讓他們感到快樂和幸福，這才是真正的放松。通過一系列研究表明：我們的滿足感以及快樂通常是由自己所喜歡的活動帶來的，例如：做自己喜歡的事情、從事自己感興趣的工作等，我們能夠獲得更多的快樂。所以如果人們能夠進入自己喜歡的工作之中，那么工作氛圍將是非常的融洽，也能夠更容易在工作中獲得更多的快樂。很多研究數(shù)據表明，興趣和工作的滿意程度是成正比的，因為職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)的成就感之間存在非常緊密的聯(lián)系。

（二）人口現(xiàn)狀調查

根據研究數(shù)據發(fā)現(xiàn)：在進行職業(yè)選擇的過程中，如果沒有按照自己所感興趣的職業(yè)進行選擇，那么50%左右的學生都會在一年之內更換工作，這種情況下，大學生失業(yè)率接近75%，比例非常明顯，超出了標準水平。因此，面對辭職和轉換專業(yè)的研究可以更好地說明一些學生對自己的第一份工作并不感興趣，為了更好地讓學生進行職業(yè)興趣的選擇，需制訂一系列的職業(yè)規(guī)劃。但是仍然有一些學生受到先就業(yè)再擇業(yè)的觀念影響，認為畢業(yè)后的第一份工作只是學校到社會之間的一個過渡，并沒有考慮很多，因此進行擇業(yè)的時候，并沒有考慮到興趣和未來的發(fā)展空間這兩個重要的因素。因此可以明確看出，興趣與工作的滿意程度形成了正向比的關系。實際上選擇一份自己有天賦并且感興趣的職業(yè)，不僅能夠更好地實現(xiàn)人生目標，也能夠更好地給生活帶來豐富多彩的快樂，在工作中能夠更好地成功。

二、在我國高等教育階段要盡快恢復學生尋找興趣的本能

我國的教育發(fā)展實際上非常重視教育領域的創(chuàng)作，成為整個應試教育體系的起點和風向指標，有著至關重要的作用。對于學生的素質教育，很多地方都實行了全新改革，不僅考核標準發(fā)生了很大的變化，也帶動了教育體系的整體發(fā)展。在現(xiàn)在的教育體制之下，每個學生的興趣、愛好都被家長和社會所約束。為了讓學生的興趣和愛好得到充分發(fā)展，在如今的社會環(huán)境之下，要更好地尊重學生的主觀意見，付出更多的時間和精力，不斷去挖掘學生的興趣和愛好，讓學生能夠更好地投入其中。例如：如果一個學生在音樂、體育、美術等方面都有天賦和興趣，那么家長應當更好地利用這種興趣和愛好，為后期的考試做好充足的準備，因為只有通過不斷的學習和培養(yǎng)，才能順利進入大學，實際上通過藝術培訓考試已經成為很多人選擇的重點內容。就因為如此，可能有很多學生去進行訓練和培養(yǎng)，從而喪失了對文化課的認識和學習，造成了在知識和認識方面的缺失。因此，在培養(yǎng)學生興趣和愛好的同時，應該注重培養(yǎng)學生的文化課，這樣能夠讓學生更好地進行學習，不會失去原有的興趣和愛好。對于成千上萬的大學生來說，在職業(yè)生涯規(guī)劃中激發(fā)他們的興趣，并且重新找到信心有著十分重要的意義。

三、興趣愛好探索類型

對于興趣愛好的探索，實際上有很多綜合性的類型，其中包含六種，分別為現(xiàn)實型、研究型、藝術型、社會型、經營型和事務型。要根據這些類型不斷進行分析判斷，找到合適、感興趣的職業(yè)，才能夠更好地進行一系列職業(yè)規(guī)劃，并不斷完善自我。

（一）具有現(xiàn)實型傾向的人

這種類型的人往往能夠將身體機能進行協(xié)調的發(fā)展，操作性比較強，有謹慎細密的性格特征，能夠更好地進行動手操作，但是不太喜歡與別人進行應酬，一般這種人對人際交往并不太感興趣。

（二）具有研究型傾向的人

這種類型的人思維邏輯較強，能夠更好地處理數(shù)理化問題，并且喜歡研究更加抽象的內容，對于這樣的問題，學生往往有更加濃厚的興趣。通過獨立思考來對自己的研究進行分析，另外喜歡創(chuàng)造性工作，而不是枯燥、單一的傳統(tǒng)工作模式。