課改須持之以恒地推進(jìn)

陳新

課改是一個(gè)永恒的話題，須常抓不懈、持續(xù)推進(jìn)。但課改在推行多年后，課改給各學(xué)校帶來的成效是不一樣的，當(dāng)中存在的問題有多方面的原因。筆者認(rèn)為，出現(xiàn)課改成效不明顯問題的核心是校長(zhǎng)對(duì)課改的立場(chǎng)不堅(jiān)定，導(dǎo)致學(xué)校沒持之以恒地推進(jìn)課改。

筆者到吉安市第八中學(xué)任校長(zhǎng)后，為了提高課堂教學(xué)效率，提出了“主動(dòng)發(fā)展、共同成長(zhǎng)、不斷超越”的辦學(xué)理念，確定了“改進(jìn)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”的發(fā)展方向，并始終堅(jiān)持這個(gè)方向，先后制定了三輪課改方案，每輪方案實(shí)施三年。在每輪方案完成之后，筆者都組織教師圍繞“三年規(guī)劃目標(biāo)達(dá)到了沒有”“還存在哪些問題”“下一輪課改朝哪些方面發(fā)展”等進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，再制定新方案，并持之以恒地做好以下工作，從而持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

抓實(shí)師徒結(jié)對(duì)，讓課改后繼有人。課改成敗的關(guān)鍵在教師。為了讓每年新調(diào)入的教師盡快掌握課改的理念、方法，每個(gè)新學(xué)年開始，學(xué)校都要組織開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅由省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人或在區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師擔(dān)任，要求師傅無條件向徒弟開放課堂、每學(xué)期聽徒弟常態(tài)課不少于10節(jié)，至少指導(dǎo)徒弟上公開課、匯報(bào)課各1節(jié)，審查徒弟的教學(xué)設(shè)計(jì)并簽字。徒弟在師傅指導(dǎo)下，每學(xué)期上公開課不少于2節(jié)、聽?zhēng)煾凳谡n不少于5節(jié)，并寫好課后反思。學(xué)校對(duì)師徒的教學(xué)質(zhì)量實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)與考核，對(duì)幫扶過程進(jìn)行密切跟蹤，讓新教師調(diào)進(jìn)一批、成長(zhǎng)一批，確保課改后繼有人、青出于藍(lán)勝于藍(lán)。

深入鉆研教材，自編導(dǎo)學(xué)案。學(xué)校實(shí)施課改以來，堅(jiān)持所有科目每節(jié)課都使用自編導(dǎo)學(xué)案和課件，并每年進(jìn)行修改。導(dǎo)學(xué)案有預(yù)習(xí)單、問題導(dǎo)讀單、當(dāng)堂訓(xùn)練單等，由學(xué)校統(tǒng)一印制，開學(xué)時(shí)免費(fèi)發(fā)放給師生。自編導(dǎo)學(xué)案既促進(jìn)了教師深入鉆研教材，又引導(dǎo)了學(xué)生精學(xué)、精練，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

開展集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)智慧共享。在導(dǎo)學(xué)案使用過程中，學(xué)校本著精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的要求，堅(jiān)持抓好每周集體備課，形成了一周一研、一課一研的小課題集體備課模式。小課題可以是打磨一節(jié)精品課、一次試卷分析講評(píng)、一個(gè)課中生成問題、一場(chǎng)專題研討活動(dòng)等，也包括每周開展的示范課觀摩活動(dòng)，以文理兩個(gè)學(xué)科組為單位在微格教室開展活動(dòng)。集體備課制度的落實(shí)，既提高了課堂教學(xué)效率，又實(shí)現(xiàn)了教師的智慧共享。

堅(jiān)持聽課巡課制度，用好督查結(jié)果。為了了解教師常態(tài)課的教學(xué)情況，學(xué)校建立了巡課督課制度，每天安排1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、3名行政人員組成巡課組，以推門聽課的方式開展常態(tài)化督課。巡課組每天公示督課意見，每周例會(huì)通報(bào)督課情況，圍繞任課教師在組織課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力、小組合作能力以及是否開展兵教兵、面向?qū)W困生等內(nèi)容進(jìn)行督課。

抓好小組建設(shè)，發(fā)揮小組長(zhǎng)作用。抓好了小組建設(shè)，高效課堂就成功了一半。為此學(xué)校編寫了2本高效課堂培訓(xùn)教材，一本是行為規(guī)范教育教材，另一本是高效課堂基本知識(shí)教材。每屆新生入學(xué)第一周，依教材安排35個(gè)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組建設(shè)培訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)“善于自學(xué)、善于合作、善于展示、自我發(fā)展”的要求入腦入心。為了深化小組建設(shè)，學(xué)校每年召開小組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每月、每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、合作之星、展示之星、自學(xué)之星、進(jìn)步之星，讓組組之間、生生之間時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，在評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)各自發(fā)展?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇〖彩械诎酥袑W(xué)）