馬秀梅

【摘? ? 要】隨著新課程改革和我國法治化的不斷發(fā)展，人民的法律意識和法治觀念也應(yīng)滿足課程改革的要求，得到極大程度的提高，這與政治教學(xué)的普及程度密切相關(guān)。課堂教學(xué)的研究與探討是教育領(lǐng)域永恒的話題，法治意識的培養(yǎng)在高中政治教學(xué)中得到極大的發(fā)展，想要提高學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng)，進(jìn)行法治教育有著重要的積極作用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)狀;法治意識;高中政治教學(xué);策略與探討

中圖分類號：G633.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）26-0115-02

Probe into Cultivating Students' Sense of Rule of Law in High School Political Teaching

（Jishi Middle School， Jishishan County， Linxia Prefecture， Gansu Province，China） MA Xiumei

【Abstract】With the new curriculum reform and the continuous development of the rule of law in our country， the people's legal awareness and concept of the rule of law should also meet the requirements of the curriculum reform and be greatly improved， which is closely related to the popularization of political teaching. Classroom teaching research and discussion is an eternal topic in the education field， the cultivation of the rule of law awareness has been greatly developed in high school politics teaching， to improve students' rule of law awareness and literacy， the rule of law education plays an important and positive role.

【Keywords】Status quo; Awareness of the rule of law; High school politics teaching; Strategy and discussion

一、當(dāng)代高中法治教育面臨的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對于法律知識知之甚少，缺乏法律情感

造成學(xué)生法律知識匱乏的原因是多方面的，首先就是學(xué)校未能高度重視對于學(xué)生法律概念的培養(yǎng)，沒有開設(shè)相關(guān)的法律課程，更沒有對于法律知識的測驗和考試，致使學(xué)生沒有良好的法律基礎(chǔ)，法律意識淡薄，更不會對法律產(chǎn)生濃厚的興趣。其次是法律本身對于高中階段的學(xué)生而言是相對枯燥乏味的，學(xué)生對法律知識難以提起興趣，又因為法律不是他們的考核內(nèi)容，在種種原因驅(qū)使下，學(xué)生學(xué)習(xí)法律不認(rèn)真，致使其法律意識淡薄。

（二）學(xué)生法律常識寥寥無幾，難以高舉法律武器

當(dāng)下，雖然我國已經(jīng)大力強調(diào)人民要知法、學(xué)法和用法，但仍有一大部分的學(xué)生難以理解其中的意義，低估法律的重量，沒有基本的法律常識，不會拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。這種現(xiàn)象普遍存在，致使社會上仍有許多學(xué)生被有心之人欺騙而誤入歧途的現(xiàn)象。

（三）政治課堂教學(xué)缺乏對法律課程的重視

在應(yīng)試教育和高考的壓力之下，政治課堂中的法律教育只是一筆帶過，甚至完全沒有這方面的補充和教育。同時，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律并不會對他們有所幫助，再加上沒有考核的壓力以及學(xué)生未能從根本上提起對法律的興趣，對于法律知識的學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性，更沒有學(xué)習(xí)的斗志和端正的態(tài)度。因此，提高政治課堂法律學(xué)習(xí)效率要求教師加大對法律教育的重視和學(xué)生對此方面的學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)生缺乏學(xué)以致用的思維能力

政治課堂中法律知識學(xué)習(xí)效率低下的一個重要原因是學(xué)生無法將課堂上的知識運用到實際當(dāng)中，舉一反三和學(xué)以致用的思維能力不足，保持應(yīng)試思維。雖然能夠在考試當(dāng)中取得很好的成績，但是并不能從根本上達(dá)到政治學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不能為將來的自覺學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，更不能在法律學(xué)習(xí)中得到提升和重大突破。

二、在法治意識指導(dǎo)下進(jìn)行高中政治教學(xué)的重要性

眾所周知，我國是一個法治化的國家，重視國民法治意識的培養(yǎng)，近年來，我國的法治化進(jìn)程不斷加深，學(xué)生對于法律知識有了更多的了解，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識有利于提高法治教育的普及程度，增強學(xué)生對于法律知識的認(rèn)識與學(xué)習(xí)，對于社會的穩(wěn)定發(fā)展與進(jìn)步都有著十分重要的積極作用。這對于在法治意識指導(dǎo)下的高中政治教學(xué)也有著難以忽略的重要作用，作為一名高中政治教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，充分意識到采用積極的教學(xué)方式進(jìn)行政治課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生不斷形成法治思維，樹立法治意識，從而促使他們法治素養(yǎng)得到提高。

三、基于法治意識素養(yǎng)的高中政治教學(xué)的策略研究

（一）結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行法治意識教育

高中政治教材是學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的重要來源，它是由眾多專家學(xué)者依據(jù)教育計劃編纂而成，要想在法治意識素養(yǎng)的前提下進(jìn)行高中政治教學(xué)就必須以教材為依據(jù)，深入挖掘教材內(nèi)容，系統(tǒng)化、理論化地對其中的法治知識進(jìn)行總結(jié)，從而傳授給學(xué)生，促使他們在了解與學(xué)習(xí)更多的法治知識的前提下形成正確的法治觀念，提高自身的法治素養(yǎng)，做一個知法、守法的好學(xué)生。

作為一名高中政治教師，應(yīng)該充分認(rèn)識到政治教材的重要性，并從中提取有用的法治知識，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生用法治思維去認(rèn)識和看待事物，從而促進(jìn)法治教育的不斷發(fā)展、進(jìn)步。

（二）聯(lián)系實際生活，進(jìn)行法治意識教育

我們都知道，知識來源于生活，生活永遠(yuǎn)是教師進(jìn)行教育教學(xué)的重要參考，知識與生活的聯(lián)系也越來越密切，高中政治教學(xué)也不例外。高中政治教材中的許多事例都源于生活，是對現(xiàn)實生活的加工與創(chuàng)造，因此，高中政治教師在進(jìn)行政治課堂教學(xué)時應(yīng)該充分結(jié)合當(dāng)前實際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到法治與現(xiàn)實生活有著密不可分的關(guān)系，從而在潛移默化中提高他們的法治素養(yǎng)。

例如，在高中政治課堂教學(xué)中教師應(yīng)該堅持把最近發(fā)生的新聞時事帶入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀看一些權(quán)威的普法欄目，如《普法欄目劇》《今日說法》等，讓學(xué)生在生活中感受法治知識的運用，增強學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，進(jìn)一步提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

（三）營造良好的法治教育氛圍

良好的氛圍能夠在潛移默化中影響學(xué)生的法治觀念，營造良好的法治氛圍，能夠減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣。

教師可以每天要求學(xué)生背誦幾條關(guān)于法律條文或者建設(shè)法治社會必要性的名言，也可以閱讀與法治有關(guān)的書籍和新聞熱點，與社會發(fā)展接軌，意識到培養(yǎng)法治意識的重要性，之后再設(shè)定專門的提問時間，采取分?jǐn)?shù)獎勵制，讓學(xué)生踴躍參與進(jìn)來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的積極性和耐心。

四、堅持立德樹人，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)

第一，教師在政治教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力和獨立解決問題的能力，提高學(xué)生面對問題分辨是非的能力。并且要發(fā)揮先行者的作用，引導(dǎo)學(xué)生在生活中運用自己學(xué)到的知識解決面臨的問題，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。

第二，教師在教學(xué)法治課程時要將依法治國作為基本的教學(xué)準(zhǔn)則，將社會主義法治貫穿教學(xué)全過程，堅持學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生對教學(xué)的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識到道德與法治的重要性，提高自己的核心素養(yǎng)，在今后的生活與社會中做一個對自己負(fù)責(zé)、對社會盡責(zé)、有擔(dān)當(dāng)、積極向上的好學(xué)生、好公民。

第三，教師在教學(xué)過程中要堅持依法治“課”，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活，針對不同學(xué)生的情況采用不同的方式，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，營造生動積極的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在積極向上的教學(xué)氛圍中樹立正確的三觀，提高學(xué)生的知識儲備能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

五、結(jié)語

總之，高中政治教學(xué)對于學(xué)生法治意識的提升有著不可替代的重要作用，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的重要性，不僅要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行法律知識的普及教育，還要聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律案件，增加學(xué)生的法治認(rèn)知和培養(yǎng)他們的法治思維，激發(fā)學(xué)生對于法律知識學(xué)習(xí)的渴望，從而形成正確的法治意識，促進(jìn)法治素養(yǎng)的提高。

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（責(zé)編? 侯? 芳）