陳利

摘? 要：新時(shí)代背景下，為做好大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治工作，在分析新時(shí)代大學(xué)生的思想、心理和行為的基礎(chǔ)上，該文從準(zhǔn)備工作、帶隊(duì)教師、政治教育、思想工作、自主學(xué)習(xí)等方面探討新時(shí)代大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治工作思路，提出了幾種行之有效的工作措施，不僅能夠保障大學(xué)生軍訓(xùn)工作的順利開展，而且能夠有效提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的成長進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代大學(xué)生? ?軍訓(xùn)? ?思想政治工作? ?心理

中圖分類號：G47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）06（c）-0122-04

on How to Do a Good Job in the Ideological and Political Work of College Students' Military Training in the New Era

CHEN Li

（Graduate College， China People's Police University， Langfang， Hebei Province， 065000 China）

Abstract： Under the background of the new era， in order to do a good job in the ideological and political work of military training of college students， based on the analysis of the ideological， psychological and behavior of college students in the new era， this paper discusses the ideological and political work ideas of military training of college students in the new era from the aspects of preparation， team leading teachers， political education， ideological work and autonomous learning，， and puts forward several effective working measures. It can not only ensure the smooth development of college students' military training， but also effectively improve college students' Ideological and political quality and promote the growth and progress of college students.

Key Words： New era college Students; Military training; Ideological and political work; Psychology

軍訓(xùn)是大學(xué)生的必修課，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。新時(shí)代大學(xué)生的家庭生活條件相對優(yōu)越，較少從事體力勞動(dòng)，加之高中階段學(xué)業(yè)繁重，缺乏體育鍛煉，造成身體素質(zhì)較差;并且由于多數(shù)是獨(dú)生子女，成長過程中備受父母呵護(hù)，經(jīng)歷的挫折較少，畏難心理較重，心理素質(zhì)偏差。因此，高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練對新時(shí)代的大學(xué)生而言，是身體和心理的雙重考驗(yàn)，自然會(huì)產(chǎn)生諸多思想和心理問題，而及時(shí)且有針對性的思想政治工作恰是解決這些問題的“一劑良藥”。結(jié)合軍事訓(xùn)練，針對大學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮思想政治工作的作用，既能保障軍事訓(xùn)練的順利開展，鞏固并提高軍事訓(xùn)練成績，又能有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期的軍訓(xùn)目的，而且對大學(xué)生的思想、心理和行為的健康發(fā)展起著教育引導(dǎo)作用，從而促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高[1]。

1? 新時(shí)代大學(xué)生的思想、心理和行為分析

以往的大學(xué)生受到較多的傳統(tǒng)思想和文化的影響，他們往往遵規(guī)守矩，而新時(shí)代的大學(xué)生由于受到網(wǎng)絡(luò)的影響，能夠接觸到更多的思想和文化，包括西方社會(huì)思潮。因此，新時(shí)代大學(xué)生的思想比較復(fù)雜，他們年齡不大，閱歷也不豐富，但他們卻已通過網(wǎng)路獲取了大量的知識和信息，這些知識和信息魚龍混雜，良莠不齊，在一定程度上影響了他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[2]。

新時(shí)代大學(xué)生追求獨(dú)立自由，抵觸外在約束，但軍訓(xùn)中有嚴(yán)明的組織紀(jì)律，而且教官還會(huì)嚴(yán)格管理嚴(yán)格要求，盡管絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做到服從命令聽從指揮，但很多學(xué)生的內(nèi)心存在抵觸情緒，表現(xiàn)出自我放松要求，不集中精力認(rèn)真訓(xùn)練，不按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)做動(dòng)作，不能與同學(xué)們協(xié)調(diào)一致，在隊(duì)列里濫竽充數(shù)，對軍訓(xùn)質(zhì)量和效果造成了不良影響。

新時(shí)代的大學(xué)生喜歡張揚(yáng)個(gè)性，對新鮮事物充滿好奇。軍訓(xùn)前他們憧憬著軍訓(xùn)生活，軍訓(xùn)剛開始時(shí)還有新鮮感，積極性很高，但熟悉軍訓(xùn)后，又對枯燥的反復(fù)的訓(xùn)練動(dòng)作感到厭煩，積極性很快下降。

新時(shí)代的大學(xué)生自我意識強(qiáng)，集體意識淡薄。新時(shí)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們是家庭中所有長輩關(guān)注的核心人物，生活中的很多事都是在長輩們的安排下進(jìn)行的，他們不需要操心，不需要努力配合長輩們完成那些本需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能順利完成的事，久而久之養(yǎng)成了以自我為中心的自我意識，因而團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識相對淡薄。

新時(shí)代的大學(xué)生自尊心強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，思維活躍，接受能力強(qiáng)，而且樂于接受循循善誘的思想、心理和行為的引導(dǎo)，這些特性有利于思想政治工作的開展。

2? 做好充分的準(zhǔn)備工作

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治工作需要做好充分的準(zhǔn)備。第一，主辦高校與承訓(xùn)部隊(duì)做好溝通交流，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，部署軍訓(xùn)期間的具體任務(wù)，結(jié)合具體任務(wù)制訂思想政治工作方案，并針對方案中的具體內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備工作，比如軍訓(xùn)拉練中的思想政治工作、分列式方隊(duì)訓(xùn)練中的思想政治工作以及各種專題思想政治教育等，而且還要做好應(yīng)對突發(fā)事件的思想政治工作[3]。第二，對承訓(xùn)部隊(duì)教官開展軍訓(xùn)前培訓(xùn)。不僅要培訓(xùn)軍訓(xùn)知識和技能，還要培訓(xùn)開展思想政治工作的知識和技能，通過培訓(xùn)使教官們從內(nèi)心里明白思想政治工作的重要性，使他們具備一定的開展思想政治工作的能力，在必要的時(shí)機(jī)開展相應(yīng)的思想政治工作，并能把思想政治工作有效融入到各項(xiàng)軍訓(xùn)任務(wù)中，以達(dá)到互相促進(jìn)互相提高的效果。第三，對帶隊(duì)教師開展軍訓(xùn)前培訓(xùn)。要使所有的帶隊(duì)教師深刻明白做好軍訓(xùn)期間的思想政治工作是他們的重要任務(wù)，組織他們集體交流軍訓(xùn)思想政治工作思路和方法，學(xué)習(xí)老同志的先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)。組織帶隊(duì)教師們針對軍訓(xùn)中的各項(xiàng)任務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)思想政治工作的知識和技能，掌握基本方法，具備相應(yīng)的工作能力。第四，組織施訓(xùn)教官和帶隊(duì)教師做好軍訓(xùn)前的溝通與交流，針對如何做好新時(shí)代大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治工作交流意見，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并為軍訓(xùn)期間的分工與協(xié)作做好前期準(zhǔn)備。

3? 充分發(fā)揮帶隊(duì)教師的作用

主辦高校要為帶隊(duì)教師們減壓，暫停他們與軍訓(xùn)無關(guān)的一切工作，使他們?nèi)倘硇耐度氲杰娪?xùn)工作中，同時(shí)主辦高校也要加強(qiáng)對帶隊(duì)教師的管理，制定考評管理制度，并把考評和考勤成績作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，以督促他們盡職盡責(zé)[4]。軍訓(xùn)教官如同嚴(yán)父，帶隊(duì)老師如同慈母，帶隊(duì)老師與學(xué)生的關(guān)系相對親近，溝通障礙少，利于開展思想政治教育工作。在軍訓(xùn)操課期間，帶隊(duì)教師要認(rèn)真觀察學(xué)生在訓(xùn)練中的表現(xiàn)，并做好記錄，操課結(jié)束后，帶隊(duì)教師根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生思想、心理、行為以及學(xué)生本人情況開展有針對性的教育引導(dǎo)，解決好相應(yīng)問題，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，克服困難，積極面對訓(xùn)練。帶隊(duì)教師也可以利用操課時(shí)間對因傷病而沒有加入訓(xùn)練隊(duì)伍的學(xué)生開展相應(yīng)的思想政治工作，確保傷病員思想和心理的穩(wěn)定。每天晚上，帶隊(duì)教師要組織學(xué)生一起總結(jié)當(dāng)天的訓(xùn)練情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生反映的情況開展相應(yīng)的思想政治工作，以強(qiáng)化并提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

4? 開展好專題思想政治教育

4.1 開展思想政治理論課

思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑[5]。結(jié)合軍訓(xùn)任務(wù)開展有針對性的思想政治理論課會(huì)起到更好的效果。比如：開展道德與法律教育課堂，使大學(xué)生深刻理解人是社會(huì)中的人，要遵守社會(huì)規(guī)則，要自覺接受道德規(guī)范和法律法規(guī)的約束，結(jié)合當(dāng)前軍訓(xùn)中的紀(jì)律作風(fēng)要求，再通過對比國民黨軍閥和人民解放軍的軍規(guī)軍紀(jì)，聯(lián)想軍規(guī)軍紀(jì)與軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的關(guān)系，引導(dǎo)他們自覺遵守紀(jì)律、服從命令、聽從指揮，自覺養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

4.2 開展心理健康教育講座

通過心理健康教育講座，使同學(xué)們掌握一些基本的心理健康知識，學(xué)會(huì)一些心理調(diào)適的方法，能夠從心理的角度分析問題解決問題，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察對方行為舉止而準(zhǔn)確分析對方心理狀況的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極幫助同學(xué)解決簡單的心理問題。教育學(xué)生關(guān)注自身心理健康，引導(dǎo)他們正確地進(jìn)行積極的自我心理暗示，并能夠有效進(jìn)行自我心理調(diào)適，管理好自己的情緒，以更好的心態(tài)面對各項(xiàng)軍訓(xùn)任務(wù)，面對以后的學(xué)習(xí)和生活。

4.3 開展紅色專題教育

通過紅色電影或?qū)ｎ}講座等形式開展專題愛國奉獻(xiàn)教育、革命人生觀教育和艱苦奮斗教育，由于軍訓(xùn)時(shí)間緊張，可以把這三大教育結(jié)合在一起開展，因?yàn)檫@三大教育是一脈相承的，在很多時(shí)候，愛國奉獻(xiàn)、革命人生觀和艱苦奮斗都能夠集中在一起表現(xiàn)出來，比如眾多的革命老前輩、默默奉獻(xiàn)的科學(xué)家們和新時(shí)代的先鋒模范人物等。專題教育結(jié)束后，要組織同學(xué)們交流發(fā)言，表達(dá)內(nèi)心的感受，分享心得體會(huì)，并結(jié)合軍訓(xùn)任務(wù)調(diào)整同學(xué)們的心態(tài)，以更飽滿的熱情投入到各項(xiàng)軍訓(xùn)任務(wù)中。

5? 結(jié)合具體軍訓(xùn)工作開展好經(jīng)常性思想工作

對于軍訓(xùn)工作，思想政治工作能夠起到服務(wù)保證作用，結(jié)合具體軍訓(xùn)工作，思想工作就有了載體，就有了目標(biāo)和方向，就能夠發(fā)揮實(shí)效。對于軍訓(xùn)中的經(jīng)常性思想工作，施訓(xùn)教官和帶隊(duì)教師都是教育主體，要根據(jù)時(shí)機(jī)和場合，互相配合，互相幫助，樹立服務(wù)于軍訓(xùn)工作的共同目標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治工作的服務(wù)保證作用，共同開展好軍訓(xùn)中的經(jīng)常性思想工作。

5.1 嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)管厚愛

軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的，尤其是隊(duì)列訓(xùn)練，教官在施訓(xùn)過程中要嚴(yán)肅認(rèn)真，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，言行舉止文明，始終透漏出正能量，在學(xué)生心中樹立良好的形象，發(fā)揮好榜樣和模范的作用，這是軍訓(xùn)管理工作的前提，也是軍訓(xùn)思想政治工作的前提。教官對學(xué)生要嚴(yán)格管理，但又不失關(guān)心愛護(hù)，對待學(xué)生公平公正，不搞親疏關(guān)系，做到一視同仁。要充分尊重學(xué)生的人格，正確對待學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，耐心教育引導(dǎo)，杜絕歧視，杜絕言語的侮辱和傷害。同時(shí)教育引導(dǎo)同學(xué)們互相尊重，互相關(guān)愛，互相幫助，共同面對并解決困難，共同成長進(jìn)步。

5.2 注重細(xì)節(jié)，關(guān)注心理

在軍訓(xùn)中，很多動(dòng)作需要反復(fù)練習(xí)，時(shí)間久了，同學(xué)們會(huì)感到枯燥乏味，個(gè)別同學(xué)還會(huì)出現(xiàn)抵觸心理，甚至感到身心疲憊。由于訓(xùn)練中的動(dòng)作是統(tǒng)一的，不仔細(xì)觀察難以發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)在細(xì)微的肢體動(dòng)作或面部表情上的心理問題，比如動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)遲鈍、眉頭緊皺等情況，因此，施訓(xùn)教官要在組織訓(xùn)練的同時(shí)，注意從細(xì)節(jié)上觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)與帶隊(duì)教師溝通，了解學(xué)生具體情況，找出問題的根本原因，再針對原因做好相關(guān)教育引導(dǎo)工作。如果心理問題是由實(shí)際問題引起的，就要想方設(shè)法幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，從而消除心理問題。同時(shí)，可以大膽借鑒軍訓(xùn)中的若干載體作為開展心理健康教育的載體，進(jìn)一步鞏固軍訓(xùn)的良好效果，尤其是綜合拉練中的行軍和野營可以作為開展心理健康教育的重要載體[6]。相對于教官和教師而言，同學(xué)之間日常生活的交往更為親密，他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)存在的問題，因此，要發(fā)動(dòng)同學(xué)們互相關(guān)注彼此的心理狀況，及時(shí)上報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題，以便于開展及時(shí)有效的心理服務(wù)工作。

5.3 表揚(yáng)為主，批評為輔

新時(shí)代的大學(xué)生自尊心很強(qiáng)，他們爭強(qiáng)好勝，接受能力也強(qiáng)，但在短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到規(guī)定的軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，因而會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)一致和隊(duì)列隊(duì)形不整齊的現(xiàn)象。此時(shí)，施訓(xùn)教官要耐心地教育引導(dǎo)，通過表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)指出他們的不足，從而提高他們的訓(xùn)練積極性，激發(fā)他們克服困難糾正不足的熱情，進(jìn)而有效提高訓(xùn)練成績[7]。如果批評過多過重，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，打擊他們的訓(xùn)練積極性，甚至引起他們對自我的否認(rèn)，從而不利于訓(xùn)練的開展。盡管新時(shí)代的大學(xué)生不樂于接受批評，但適當(dāng)?shù)呐u還是必要的，因?yàn)樾聲r(shí)代的大學(xué)生能夠接受循循善誘的批評和指導(dǎo)，而且適當(dāng)?shù)呐u能夠有效激發(fā)學(xué)生維護(hù)自尊的勇氣[8]。要注意把握好好批評教育的時(shí)機(jī)和方式方法，對于個(gè)人的批評，要在私下實(shí)施，并輔以相應(yīng)的教育引導(dǎo)，以確保批評的效果;對于集體的批評，最好在實(shí)施批評教育前做一定的醞釀，預(yù)先設(shè)計(jì)出“欲揚(yáng)先抑”的思路，在批評教育的過程中激起大學(xué)生知恥而后進(jìn)的勇氣，使學(xué)生以積極正確的心態(tài)面對困難面對自身不足，促使大學(xué)生為趕上并超越同學(xué)們而努力奮斗，從而達(dá)到批評教育的目的。

6? 引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)提高

新時(shí)代的大學(xué)生生活于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，他們通過手機(jī)就能獲取大量的信息，在一定程度上影響了他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體、新技術(shù)加強(qiáng)和創(chuàng)新高校思政工作，是高校思政工作面臨的新課題[9]。因此，帶隊(duì)教師要結(jié)合軍訓(xùn)中的訓(xùn)練和教育內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生正確利用手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在自由支配時(shí)間內(nèi)通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索教官和老師在操課期間傳遞的正能量信息，進(jìn)一步接受正能量信息的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索教官和老師提出的問題，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考，從而達(dá)到良好的教育效果，進(jìn)一步提高思想覺悟。比如：通過手機(jī)百度搜索“粟裕”等關(guān)鍵詞就可以查詢到相關(guān)詳細(xì)信息，再通過仔細(xì)閱讀品味其中的細(xì)節(jié)，再次感悟其中強(qiáng)大的精神力量，自覺向英雄人物看齊，進(jìn)而鞏固提高自身的意志品質(zhì)，優(yōu)化內(nèi)心世界，為今后的成長進(jìn)步提供精神動(dòng)力。

7? 結(jié)語

圍繞如何做好新時(shí)代大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治工作這一問題，在剖析新時(shí)代大學(xué)生的思想、心理和行為特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合多次軍訓(xùn)工作實(shí)踐，提出了幾項(xiàng)工作措施。通過主辦高校和承訓(xùn)部隊(duì)做好充分準(zhǔn)備工作，確保了各項(xiàng)軍訓(xùn)任務(wù)和思想政治工作按計(jì)劃執(zhí)行并發(fā)揮相應(yīng)的作用;通過專題思想政治教育，對大學(xué)生進(jìn)行了理論培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了思想上的軍訓(xùn);通過充分發(fā)揮帶隊(duì)教師和施訓(xùn)教官的主觀能動(dòng)性，結(jié)合具體軍訓(xùn)工作開展好經(jīng)常性思想工作，解決了隨時(shí)出現(xiàn)的思想和心理問題;通過做好個(gè)別人員的思想工作，確保了軍訓(xùn)隊(duì)伍的穩(wěn)定。最終，通過這些措施實(shí)現(xiàn)了軍訓(xùn)工作的穩(wěn)定順利進(jìn)行，并培育了新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成了自覺的集體意識，促進(jìn)了良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。

參考文獻(xiàn)

[1]陳翠玲.國企新員工入職教育增設(shè)軍訓(xùn)的意義分析[J].科技資訊，2020（11）：61-62.

[2] 王琪，薛笑然，孫慧敏，等.淺議新媒體時(shí)代大學(xué)生心理健康教育工作[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（4）：82-84.

[3] 李洪修，吳思穎.人工智能背景下大學(xué)教學(xué)思維的審視與回歸[J].高校教育管理，2020（2）：29-35.

[4] 楊君.新媒體在高校教育管理的應(yīng)用對策分析[J].新媒體研究，2020（6）：93-94.

[5] 管月泉，陳欣.現(xiàn)代信息技術(shù)背景下普通高校課外體育活動(dòng)創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代體育科技，2020（10）：

120-121.

[6] 劉雪淵.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學(xué)影響分析[J].當(dāng)代體育科技，2020（10）：169-171.

[7] 劉濤，楊玉潔.技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)規(guī)劃與對策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2020（19）：239-243.

[8] 李崇敏.新時(shí)期高校體育信息化教學(xué)困境及改善對策探討[J].當(dāng)代體育科技，2019（9）：129-130.

[9] 北京大學(xué)黨委政策研究，陳寶劍.立心鑄魂——加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的理論探索[M].北京：人民出版社，2018：124.