邱軍
【摘要】時(shí)代快速發(fā)展的同時(shí),人才培養(yǎng)要求也隨之提高,尤其是新課改的全面推進(jìn),教育重心隨之轉(zhuǎn)向推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展這一教育目標(biāo)上,這就要求教育工作者應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性,并在實(shí)踐中加強(qiáng)體育課程的重視度,幫助學(xué)生形成良好的體育意識(shí),不斷提升其運(yùn)動(dòng)能力。而在高中階段開(kāi)設(shè)校園足球訓(xùn)練課,主要是普及體育知識(shí),利用有效地校園足球訓(xùn)練課教學(xué)不斷提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng),進(jìn)而為學(xué)生的全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光體育;校園足球;核心素養(yǎng)
1、體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵概述
隨著新課改的全面推進(jìn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展是各學(xué)科一致的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)科核心素養(yǎng)是新課改中提出的新型概念,要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中形成學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí),在學(xué)科教育實(shí)踐活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)中形成具有該學(xué)科特征的基本知識(shí)、技能、品質(zhì)等,進(jìn)而為學(xué)生的全面發(fā)展和人生發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)?;诖?,在高中體育教學(xué)實(shí)踐中,體育教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性,并將其貫穿體育課程教學(xué)全過(guò)程,整體提升高中學(xué)生的體育核心素養(yǎng)和體育能力。
2、陽(yáng)光體育下校園足球訓(xùn)練課對(duì)高中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的影響分析
校園足球訓(xùn)練課對(duì)高中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的影響,集中體現(xiàn)在體健、體能、體育技能三個(gè)方面,具體如下:
(1)校園足球訓(xùn)練課對(duì)高中學(xué)生體健的影響。高中階段開(kāi)設(shè)體育課程的基本目的在于增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)和身體素質(zhì),為更好地進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在高中體育中開(kāi)展體育課,不僅有利于高中學(xué)生身體素質(zhì)的提升,還有利于提高高中學(xué)生的思想道德和體育修養(yǎng)。不僅如此,足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體活動(dòng),需要多人精誠(chéng)合作。在足球運(yùn)動(dòng)中,各成員之間的默契、溝通配合等,都是學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的具體表現(xiàn)。因此,高中體育教師在校園足球訓(xùn)練課教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)充分利用足球運(yùn)動(dòng)中的各契機(jī),引導(dǎo)高中學(xué)生形成高尚道德品質(zhì)和較高的體育精神。換言之,高中體育教師應(yīng)在校園足球訓(xùn)練課教學(xué)實(shí)踐中傳授學(xué)生足球知識(shí)和技能,并關(guān)注高中學(xué)生道德品質(zhì)和體育精神的培養(yǎng)和提升;
(2)校園足球訓(xùn)練課對(duì)高中學(xué)生體能的影響。足球作為大眾比較青睞的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,經(jīng)常進(jìn)行足球訓(xùn)練,不僅能夠有效提升訓(xùn)練者的體能,還能夠改善訓(xùn)練者的呼吸系統(tǒng)等器官功能,從而能夠整體提升足球訓(xùn)練者的身體素養(yǎng)。不僅如此,學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的足球訓(xùn)練,身體也會(huì)變得輕盈靈活,身體狀態(tài)也隨之發(fā)生明顯變化,這對(duì)提升高中學(xué)生的體育核心素養(yǎng)具有積極作用。體育教師在校園足球訓(xùn)練課教學(xué)正式開(kāi)始之前,應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘恚员苊鈩×业倪\(yùn)動(dòng)造成身體的不適應(yīng),并能夠利用適當(dāng)?shù)臒嵘泶龠M(jìn)學(xué)生耐力和活力的提升;
(3)校園足球訓(xùn)練課對(duì)高中學(xué)生體育技能的影響。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō),其不僅對(duì)學(xué)生的體能有著較高的要求,還對(duì)學(xué)生的技能提出較高的要求。因此,體育教師在校園足球訓(xùn)練課教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)從足球知識(shí)和技能入手,通過(guò)反復(fù)的技能講解,并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)思考,以此不斷提升學(xué)生的身體靈活性和觀察能力,進(jìn)而有利于提高學(xué)生的體能和素養(yǎng)。
3、體育核心素養(yǎng)背景下高中體育校園足球訓(xùn)練課教學(xué)的優(yōu)化策略分析
3.1、尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教
足球運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱往往是因人而異的,其原因在于不同的高中學(xué)生的生活環(huán)境、生活習(xí)慣等是存在顯著差異的,使得不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展是不盡相同的。同時(shí),每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中,對(duì)足球的了解程度、體能要求等要素都逐漸形成了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因此,高中體育教師在校園足球訓(xùn)練課教學(xué)中,應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行針對(duì)性教育,以貫徹因材施教理念,促使高中學(xué)生能夠得到最大程度的發(fā)展。另外,足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高中學(xué)生的身體素質(zhì)有著較高的要求。因此,在高中體育校園足球訓(xùn)練課教學(xué)過(guò)程中,體育教師應(yīng)創(chuàng)新教育方法,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和興趣愛(ài)好,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的引導(dǎo)和教育。若在校園足球訓(xùn)練課教學(xué)中,體育教師沿用傳統(tǒng)方法,將會(huì)讓部分足球運(yùn)動(dòng)能力薄弱的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏,且在一節(jié)課結(jié)束后無(wú)法得到有效地提升。針對(duì)這種情況,高中體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,充分考慮學(xué)生的接受能力進(jìn)行因材施教,對(duì)提升高中體育校園足球訓(xùn)練課教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體育核心素養(yǎng)極為有利。
3.2、營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍
對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性受興趣的較大影響。因此,高中體育教師應(yīng)從學(xué)生的足球興趣入手,在校園足球訓(xùn)練課堂上盡力為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍,以此提高學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的積極性,為最終取得良好的教學(xué)效果創(chuàng)造良好的條件。同時(shí),高中階段的學(xué)生在身心發(fā)展上相當(dāng)成熟,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,使得其內(nèi)心更加渴望在體育課上放松自我。因此,體育教師在校園足球訓(xùn)練課教學(xué)中營(yíng)造良好的氛圍,不僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù),而是讓學(xué)生在身心完全放松的前提下主動(dòng)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。在此過(guò)程中,體育教師要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念,為整體提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.3、鍛煉學(xué)生體能素質(zhì)和思維敏捷性
在高中體育校園足球訓(xùn)練課教學(xué)中,要想整體提升高中學(xué)生的體育核心素養(yǎng),應(yīng)關(guān)注學(xué)生的體能素質(zhì)和思維敏捷性。在具體的足球教學(xué)活動(dòng)中,為了讓高中學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練保持濃厚的興趣,體育教師應(yīng)結(jié)合具體的足球教學(xué)內(nèi)容,靈活使用課堂教學(xué)方式,如采用小游戲方式來(lái)開(kāi)展校園足球訓(xùn)練課教學(xué)活動(dòng),一方面在游戲中完成足球教學(xué)任務(wù);另一方面充分利用游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能夠?qū)ψ闱驅(qū)W習(xí)保持濃厚的興趣,從而為提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、結(jié)語(yǔ)
綜上,在體育核心素養(yǎng)背景下開(kāi)展高中校園足球訓(xùn)練課教學(xué)活動(dòng),應(yīng)重視學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力和體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,體育教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)體育核心素養(yǎng)及校園足球訓(xùn)練課對(duì)體育核心素養(yǎng)的影響,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì),并營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,同時(shí)尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,才能大幅度提升校園足球訓(xùn)練課教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力和體育核心素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
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