多媒體教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究

袁嘉遙

【摘 要】 多媒體教學(xué)法在教學(xué)方式上具有靈活性和新穎性的特點，而且就人們的心理特質(zhì)而言，人們認識事物一般是通過直觀體驗，而多媒體正好符合這一特點。利用多媒體教學(xué)法可以使學(xué)生喜歡上美術(shù)，通過教學(xué)開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。多媒體可以使學(xué)生身臨其境地體驗到美術(shù)作品的魅力，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而達到提高學(xué)生多方面能力的教學(xué)目的。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)美術(shù)? 三年級? 多媒體教學(xué)? 策略

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)走進了課堂，在課堂教學(xué)中被廣泛使用，多媒體以直觀、形象、全面的教育信息為美術(shù)教學(xué)提供了很大的便利。在新課改的背景下，美術(shù)課程越來越受到人們的重視，而如何上好美術(shù)課，提供給學(xué)生一個有趣的美術(shù)課堂，也是教師所思考的問題。使用多媒體教學(xué)可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的獵奇心理，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，使學(xué)生喜愛上美術(shù)課堂。

一、巧用多媒體改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

在新課改的背景下，我們越來越認識到在教學(xué)過程中，要將學(xué)生放在主體的地位上，改變我們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。多媒體將圖像、聲音、視頻、文字都融合在一起，改變了傳統(tǒng)只有教師講授的課堂模式。

例如，在講授《我設(shè)計的動漫形象》這一節(jié)課中，教師可以使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，將深受學(xué)生喜愛的動漫形象在課堂上展示出來，并將動漫人物的繪畫過程通過視頻動畫的形式展現(xiàn)出來，省去傳統(tǒng)手動繪畫的操作時間，減少了教師的講授時間，提高了教學(xué)效率，為學(xué)生的自主練習(xí)提供了充足的時間。同時，可以讓學(xué)生上到講臺上來，運用多媒體設(shè)備自主操作，繪畫出自己喜歡的動漫形象。這樣的課堂不再是教師的單獨講授，學(xué)生的參與使課堂充滿活力和生機，也增加了師生互動，促進了學(xué)生和教師之間和諧關(guān)系的發(fā)展，使以后的美術(shù)教學(xué)得以更好地開展。而且這也符合新課改下的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，使學(xué)生成為課堂的主人。教師還可以利用多媒體開展微課教學(xué)，變換學(xué)習(xí)方式，改變課堂模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的興趣。

二、巧用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)順利開展的重要因素，而多媒體是吸引學(xué)生興趣的重要工具。心理學(xué)知識提到過人都是具有獵奇心理的，特別是處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們正是最好動，最好玩的時候，這個時候的學(xué)生對各種事情都充滿好奇心，運用多媒體教學(xué)，通過音頻影像來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜愛上你的課堂。

例如，《天外來物》教學(xué)中，學(xué)生對天外來物這個詞語就很感興趣，那么，什么是天外來物呢？學(xué)生首先一定想到了外星人和神秘的宇宙。在教學(xué)一開始，教師使用多媒體導(dǎo)入，播放視頻，學(xué)生的眼睛都集中在視頻畫面中，浩瀚的星河，神秘的黑洞，或者還有奇怪的外星人。在接下來的課堂中，教師利用多媒體教學(xué)來深深抓住學(xué)生的興趣點，啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作。通過多媒體的美化，調(diào)動起學(xué)生各種感官協(xié)調(diào)，使這節(jié)課的美術(shù)知識點不再是課本上枯燥的文字，而是變成了視頻動畫，容易理解又有趣。在教學(xué)中，教師可以充分利用多媒體設(shè)備，調(diào)動起學(xué)生對于這節(jié)課的好奇心，利用學(xué)生的獵奇心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而更好地促進課程的開展。

三、巧用多媒體豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

多媒體設(shè)備的普及為美術(shù)教學(xué)課堂提供了很大的便利，使得學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不再是僅僅局限于課本，教師巧用多媒體，收集各國各地的美術(shù)作品、優(yōu)秀建筑，讓學(xué)生坐在課堂里面，就可以穿越歷史，橫跨中西，欣賞到浩如煙海的美術(shù)作品。多媒體教學(xué)法豐富了美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，也拓展了學(xué)生的視野。

課本上《對稱美秩序美》這一課中，教材中所給出的美術(shù)作品只有有限的幾個，這使得學(xué)生很難理解對稱這個美術(shù)知識點，在教學(xué)過程中，我使用多媒體教學(xué)法讓學(xué)生看到的不僅僅是課本上的作品。在課前，我通過收集關(guān)于這節(jié)課的資料，尋找到很多優(yōu)秀的美術(shù)作品，比如，我們歷史悠久的故宮，就是對稱美的最好體現(xiàn)。在課堂上，我讓學(xué)生在圖片中找到對稱的圖案，認識對稱圖形，了解對稱知識點。我用多媒體課件的形式給學(xué)生們呈現(xiàn)出來對稱圖形是如何變化的，是如何變成那些優(yōu)美的建筑和作品，通過動畫的形式，使學(xué)生更容易地理解對稱。通過利用多媒體學(xué)生不僅僅可以見到本國的作品，還可以見識到國外很多富麗堂皇的對稱建筑，讓學(xué)生領(lǐng)略外國的異域風(fēng)情，拓展了學(xué)生的視野，也豐富了美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容。

綜上所述，通過使用多媒體教學(xué)法，改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，在教學(xué)課堂上，有了多媒體設(shè)備的輔助，教學(xué)效率大大提高，節(jié)約了很多時間，為學(xué)生的自主創(chuàng)造提供了充分的時間和空間。在新課改背景下，教師要深刻貫徹新教育理念，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要時刻牢記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。多媒體教學(xué)使學(xué)生的美術(shù)課堂變得多姿多彩，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，學(xué)生的生活也將變得充滿藝術(shù)趣味。

參考文獻

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