林彩藝

【摘 要】教育一直是我國(guó)的立國(guó)之本，隨著教育的不斷發(fā)展與進(jìn)步。授課教師的教學(xué)方式也在不斷的更新，同時(shí)教師要求學(xué)生動(dòng)手操作的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也在逐漸的增多，而對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作的安全意識(shí)培養(yǎng)也成為授課教師的教學(xué)目標(biāo)之一。所以為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)安全意識(shí)，授課教師一定要在新課改的精神引導(dǎo)下創(chuàng)造多種教學(xué)模式以符合當(dāng)前的教學(xué)要求。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);安全意識(shí);培養(yǎng)策略

化學(xué)是高中教學(xué)時(shí)期必不可少的一門(mén)教學(xué)科目，而化學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)是必不可少的操作環(huán)節(jié)。但是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作往往具有安全隱患，所以為了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生的安全意識(shí)，化學(xué)教師必須在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)穿插引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性知識(shí)提醒。只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)更加具有安全性，才能使學(xué)生真正體會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)培養(yǎng)的意義

學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)中必不可少的一環(huán)，所以高中化學(xué)教師為了提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，教師授課必須時(shí)刻注意提升學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，為了滿足教學(xué)的需求，化學(xué)教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)情況，并且確保學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟的詳細(xì)了解。只有這樣才能使學(xué)生在安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，學(xué)生才能夠穩(wěn)健提升自己的化學(xué)知識(shí)，才能使學(xué)生更加詳細(xì)了解化學(xué)的內(nèi)涵。其次，學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)培養(yǎng)還能夠使學(xué)生在個(gè)人生活中注重自身的安全，并且使學(xué)生身心能夠得到健康的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生也可將學(xué)習(xí)到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)成為自己的生活小助手，并使學(xué)生的生活更加豐富多彩。在學(xué)生學(xué)以致用的精神引導(dǎo)以及安全意識(shí)的培養(yǎng)下，學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)以及素質(zhì)發(fā)展則更加符合社會(huì)的人才要求標(biāo)準(zhǔn)。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)策略

（一）多媒體教學(xué)，觀看實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)視頻

多媒體教學(xué)是目前時(shí)代下不可缺少的教學(xué)方式之一，尤其教師用多媒體教學(xué)，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富多彩的知識(shí)，還可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到課外的知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師可以更加輕松的展示出化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟，還可以展示出化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的本質(zhì)，同時(shí)還可以使學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)操作步驟錯(cuò)誤所產(chǎn)生的危險(xiǎn)性。

（二）生活化教學(xué)，提升學(xué)生安全意識(shí)

生活中處處充滿化學(xué)。為了使學(xué)生切身體會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性以及改善學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，授課教師可以在講臺(tái)上授課時(shí)尋找一些生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行舉例說(shuō)明。因?yàn)橹挥性诮處煹囊龑?dǎo)下學(xué)生觀察身邊所發(fā)生的事物，才能使學(xué)生真正感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，才能使學(xué)生真正提升自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的安全意識(shí)。

例如：在“乙醇與乙酸”的課程講解時(shí)，化學(xué)教師可以提前講解一些關(guān)于乙醇的性質(zhì)。化學(xué)教師在講臺(tái)上將乙醇點(diǎn)燃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并給學(xué)生舉例酒精當(dāng)中所運(yùn)用的便是乙醇。同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生在以后的實(shí)驗(yàn)操作中的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，化學(xué)教師可以舉例酒精在生活中運(yùn)用時(shí)所發(fā)生的事故。如，當(dāng)客人在餐廳吃火鍋時(shí)，加熱食物所用的燃料是酒精。而在此時(shí)，如果服務(wù)員不熄滅燃燒中的酒精，隨后直接向酒精載體中倒入酒精的話便會(huì)引起火災(zāi)甚至爆炸。在酒精爆炸的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生飛濺，客人的身體則會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的燒傷。所以化學(xué)授課教師運(yùn)用生活中的實(shí)例為學(xué)生進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)舉例，不僅可以使學(xué)生在后期的實(shí)驗(yàn)操作中擁有安全意識(shí)，還可以使學(xué)生在生活中能夠保護(hù)自己的切身安全。

（三）家校合作，提醒實(shí)驗(yàn)安全的重要性

家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，家校合作不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加充足，還可以使學(xué)生更加聽(tīng)從教師的教導(dǎo)。同時(shí)在學(xué)生家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)，還可以使學(xué)生更加注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，同時(shí)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)也會(huì)得到巨大的提升。

例如：化學(xué)教師在講述氫氣制取實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，其中會(huì)涉及到用電解水來(lái)制取氫氣，而此時(shí)的用電安全則是需要化學(xué)教師最為注重的教學(xué)過(guò)程。為了提升學(xué)生進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)制取氫氣時(shí)的安全意識(shí)，化學(xué)授課教師可以提前通知學(xué)生家長(zhǎng)，并與學(xué)生家長(zhǎng)共同制定對(duì)學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)提升的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)再督促各自的孩子一定要注重實(shí)驗(yàn)的安全性，并在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生一定要確保自身不被受到傷害為第一位。

三、結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是高中時(shí)期學(xué)生必須要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般具有一定的危險(xiǎn)性。所以為了提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，化學(xué)授課教師不僅要在教學(xué)方式上引導(dǎo)學(xué)生注重安全，還要與學(xué)生家長(zhǎng)共同合作培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異，學(xué)生的個(gè)人安全意識(shí)也會(huì)上升到一個(gè)新的高度。

【參考文獻(xiàn)】

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