林茶居
我還在哪里見過木麻黃:青島?崇明島?
常熟?蒼南?福鼎?深圳大鵬灣
暖陽下輕輕拉長的青糖絲線,有節(jié)有禮的葉子
從異鄉(xiāng)的植物學(xué)可以摸到家鄉(xiāng)的形影
仿佛一個個小學(xué)同學(xué),相遇唯有一笑
課本上沒有的,童話會說出來
作文里描寫干旱,模仿嘆息。在不懂得懷念
的年歲
我學(xué)會了贊美頭上的光,落下的雨
在剛剛學(xué)會奔跑的那個清晨
加入了你的茂盛、挺拔,腳到路到
父輩們的農(nóng)業(yè),鋤頭,扁擔(dān),犁和耙。作為
班主任
他們習(xí)慣于以樹喻人,由此也習(xí)慣了以樹育人
樹被一個人選中,就成了這個人
樹被一片土地選中,就成了這片土地的錨、
秤和藥
守住一棵樹,就守住了水,守住了健康
綠水青山,海島東山
我的故土有沃野、肥田、土地公
漁歌短長,潮汐起伏,下了班的姑娘在林中
漫步
放學(xué)的孩子又掌握了草木新知識
黃昏的光線慢慢移動,為他們準(zhǔn)備歡樂與晚餐
在木麻黃學(xué)校,誰就讀于天空,誰執(zhí)教于
大地
我知道校長叫谷文昌,河南人,閩南相
以樹換命,以樹為生,以一棵樹造福鄉(xiāng)土
就像綠色不能執(zhí)迷于答案,鳥只不能出售飛翔
谷校長留下了這樣的山水教育學(xué):樹,不能
買賣