淺談電子白板在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

韓賢春

◆摘? 要：電子白板應(yīng)用于高中政治教學(xué)領(lǐng)域，不僅是教學(xué)技術(shù)和手段的革新，更創(chuàng)造了交互式、開放式的課堂文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治科目的興趣，也提高了課堂教學(xué)效率，同時也會催發(fā)高中政治教師探索更為豐富多元的教學(xué)策略，提升政治課堂的品質(zhì)。電子白板的功能豐富多樣，這就要求一線教師要不斷嘗試發(fā)現(xiàn)，積極利用軟件輔助政治教學(xué)。

◆關(guān)鍵詞：電子白板;高中政治;時事政治;信息素養(yǎng)

為全面推進素質(zhì)教育，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，高中思想政治教學(xué)的教學(xué)理念和方法也要革故鼎新，一線教師要充分運用電子白板，激發(fā)學(xué)生對政治課的興趣。文章探討了目前高中政治課的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了運用電子白板開展生活化教學(xué)和時政教學(xué)，旨在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、運用政治知識解決實際問題的能力。

1電子白板的概念

交互式電子白板是融合了電子技術(shù)和軟件技術(shù)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它連接了計算機和投影機，實現(xiàn)了無紙化的教學(xué)和辦公。電子白板上具備書寫或編輯、演示、聯(lián)網(wǎng)、資源庫等多項功能模塊，可以借助白板設(shè)計教學(xué)情境和教學(xué)活動，能夠在視覺和聽覺方面迅速吸引學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，真正實現(xiàn)師生、生生互動。

2運用電子白板進行政治教學(xué)的必要性

2.1目前高中生政治學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一方面現(xiàn)在很多高中學(xué)生對政治科目的興趣不足，認(rèn)知也存在誤解，認(rèn)為政治課就是一門“洗腦課”。學(xué)生沒有理解和感受政治課的內(nèi)涵，感受不到這門課對幫助學(xué)生了解社會、認(rèn)識世界和分析問題解決問題的重要作用，學(xué)習(xí)這門課單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。另一方面，一些教師教學(xué)理念落后，照本宣科，上課只是讀課本，這就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。長此以往，政治課堂氛圍不夠活躍，師生都認(rèn)為枯燥乏味，無法提高教與學(xué)的積極性。所以，高中政治教師應(yīng)該主動識變、求變，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，才能提高學(xué)生對政治課的興趣。

2.2增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識

在核心素養(yǎng)理念下，高中政治教學(xué)地位更加重要，有助于學(xué)生本人適應(yīng)現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的需要以及個人的快速發(fā)展。思想政治課與我們的生活密切相連，學(xué)好思想政治課也能夠增強學(xué)生對時事政治的觀察和分析能力，有助于提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師更多地注重對學(xué)生教材知識的傳授，而忽略了對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。但是，通過在課堂中引入電子白板這一教學(xué)工具，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就要求教師要注重學(xué)生的主體地位改變以往的“枯燥式”的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變陳舊思想，構(gòu)建輕松、自由、互動的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的意識。同時，政治教師在課堂上要積極地和學(xué)生互動，了解學(xué)生的具體想法，來更好地為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機會和解決他們的疑惑。

3運用電子白板開展高中政治教學(xué)的幾點建議

3.1積極開展政治生活化教學(xué)

政治課的內(nèi)容離不開現(xiàn)實生活，因此教師要積極拓展，將生活化的一面挖掘出來，將政治學(xué)習(xí)納入到學(xué)生的生活經(jīng)驗中。政治課蘊含著豐富的哲理，指向了生活，指向了實踐。在教學(xué)中，教師要敏銳地捕捉到教材內(nèi)容與生活的聯(lián)系點，在實際運用中加深學(xué)生對道理的體悟，實現(xiàn)政治教學(xué)的真正教學(xué)價值。情景教學(xué)指的是老師根據(jù)學(xué)生的特點，利用外界的環(huán)境，達(dá)到和學(xué)生產(chǎn)生共鳴效果的一種教學(xué)方法。情景可以是客觀存在，也可以是人為構(gòu)建的，情境越生動、形象，效果就越顯著。情境教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力。在政治課創(chuàng)設(shè)情境十分重要。教師要學(xué)會把教材中的“死內(nèi)容”轉(zhuǎn)化成為“活問題”，引導(dǎo)學(xué)生思考和建構(gòu)知識。我們發(fā)現(xiàn)，電子白板的多媒體可以創(chuàng)設(shè)多種政治教學(xué)情境，通過視頻、圖畫設(shè)計虛擬場景和人物，代入感非常強，增加了政治教學(xué)的趣味性。例如，在講《儲蓄貸款和商業(yè)銀行》時，教師可以在電子白板上設(shè)計好“存款”和“購房”的虛擬人物和場景，如銀行柜員、居民，以他們的對話展示知識點，比教師簡單的講解教材內(nèi)容更加有效。教師再讓學(xué)生現(xiàn)場模擬以上情景，進一步深化對這一部分知識的理解，也能夠提升學(xué)生參與經(jīng)濟生活，分析問題解決問題的能力。

3.2運用電子白板積極開展時事政治教學(xué)

電子白板有聯(lián)網(wǎng)共享功能，教師可以根據(jù)教學(xué)需要搜索、下載、保存到電子白板上，隨調(diào)隨用。高中時事政治在高考中占據(jù)了一定比例，但是不少教師將精力放在了教材內(nèi)容的講解上，忽略了時政教學(xué)，導(dǎo)致不少學(xué)生失分嚴(yán)重。教師可以在講解教材內(nèi)容時，利用電子白板鏈接相關(guān)時事，拓展教材內(nèi)容，也拓寬了學(xué)生的知識視野。另外，教師也可以課前五分鐘在電子白板上播放新聞聯(lián)播等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的習(xí)慣。學(xué)生評論時事的能力也很重要。對一些時事政治內(nèi)容，教師可以采用主播說熱點的活動形式，將評論事件在電子白板上展示出來，能夠引導(dǎo)學(xué)生將時事和教材知識聯(lián)系起來，同時，通過評論熱點事件能夠提高學(xué)生的思考深度、邏輯思維和語言表達(dá)能力。

3.3提升教師信息素養(yǎng)

教師在課堂中，面對的是充滿想法的學(xué)生，這就需要教師在教學(xué)中要與時俱進。充分運用電子白板開展交互式教學(xué)，一方面要求教師要積極提高信息技術(shù)素養(yǎng)，熟悉其功能，將高中政治教學(xué)與電子白板有機融合，構(gòu)建高效的互動環(huán)境。另一方面，教師要積極地提高“政治專業(yè)素養(yǎng)”和開展教學(xué)的能力，深化自身對政治知識和教學(xué)的理解，掌握政治學(xué)科所蘊含的思想方法和價值精神等。另外高中政治教師還應(yīng)該多多地關(guān)注生活，積累生活中的時政信息，以獨特的眼光看待政治和現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，以及折射出的道理，為課堂教學(xué)提供素材儲備。

4結(jié)束語

當(dāng)前高中政治課教學(xué)確實存在一些問題，但電子白板的引入將有效改變這一現(xiàn)狀。政治教師應(yīng)積極探索基于電子白板教學(xué)的多元化教學(xué)途徑，因材施教，積極營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立高效的課堂。

參考文獻(xiàn)

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