劉玉婷

摘? 要? 新時(shí)代民航特色院校“體育強(qiáng)?！崩砟畹奶岢鍪菍?duì)體育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)等多個(gè)目標(biāo)更為具體化的實(shí)踐與理論探索。作為民航特色院校的代表院校之一的中國(guó)民用航空飛行學(xué)院于2019年首次提出“體育強(qiáng)?！崩砟?。這個(gè)理念的提出是新時(shí)代高校體育蓬勃發(fā)展的總目標(biāo)，也是高校體育工作積極開(kāi)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。新時(shí)代帶來(lái)新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，十四五時(shí)期，高校教育不僅要堅(jiān)持走特色發(fā)展道路，還強(qiáng)調(diào)要高質(zhì)量發(fā)展。本文認(rèn)為新時(shí)代民航特色院校“體育強(qiáng)?！本哂谢A(chǔ)原生性、需求針對(duì)性、文化多元性、影響傳播性和校際互動(dòng)性等特征，并從繼續(xù)傳承民航特色辦學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)定先進(jìn)的辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)的決策、加強(qiáng)制度保障、打造優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)校園體育文化、在新基建高速發(fā)展的背景下融合數(shù)字化、科技化、信息化的創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展高校體育事業(yè)等路徑建設(shè)體育強(qiáng)校，以期促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。

關(guān)鍵詞? 新時(shí)代? 民航院校? 體育強(qiáng)校? 特征

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）07-071-03

習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”。提出了“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”的愿景目標(biāo)，并提出了制造強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)、貿(mào)易強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)12個(gè)具體目標(biāo)[1]。2020年9月22日習(xí)近平在北京主持召開(kāi)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)并發(fā)表重要講話。強(qiáng)調(diào)了黨和國(guó)家高度重視教育、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)發(fā)展，大力發(fā)展衛(wèi)生健康事業(yè)，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，明確指出體育可提高人民健康水平。在學(xué)校體育教育方面，要把健康第一的教育理念落到實(shí)處，強(qiáng)化學(xué)校體育工作，使青少年文化學(xué)習(xí)同體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。體育強(qiáng)國(guó)作為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要組成部分，既是體育領(lǐng)域發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是思想文化領(lǐng)域，特別是文化自信建設(shè)的重要目標(biāo)[3]?！绑w育強(qiáng)?！笔切聲r(shí)代高校體育蓬勃發(fā)展的總目標(biāo)，是高校體育工作積極開(kāi)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，同時(shí)也是高校體育教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

高校辦學(xué)特色是個(gè)性的彰顯，是創(chuàng)新。新時(shí)代民航特色院校擁有其自身獨(dú)有的航空特色專業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特辦學(xué)特色與專業(yè)特色，立于較為優(yōu)勢(shì)的地位，雖口含寶玉出世，如果不尋求創(chuàng)新、改革和發(fā)展，終究會(huì)被淘汰，終究會(huì)在大浪淘沙中黯然失色。新時(shí)代學(xué)校體育的使命是鍛煉體魄，塑造靈魂，助力人類幸福生活。學(xué)校體育“強(qiáng)起來(lái)”，是中華民族偉大復(fù)興的組成部分，也是新時(shí)代的時(shí)代使命[4]。

一、新時(shí)代民航特色院?！绑w育強(qiáng)校”特征

（一）新時(shí)代民航特色院校體育強(qiáng)校的基礎(chǔ)原生性

基礎(chǔ)原生性是新時(shí)代民航特色院校人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生身體高素質(zhì)的高要求的切實(shí)體現(xiàn)。

“十四五”時(shí)期，中央明確要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。新時(shí)代民航特色院校人才培養(yǎng)目標(biāo)承襲全國(guó)教育總目標(biāo)，又與培養(yǎng)當(dāng)代民航的有忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?、?yán)謹(jǐn)科學(xué)的專業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)操守的當(dāng)代民航精神與民航人才目標(biāo)緊密相連，相輔相成。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體實(shí)施情況來(lái)看，民航飛行院校大部分專業(yè)在入校前要接受相應(yīng)的學(xué)生身體檢查和身體素質(zhì)考核。以中國(guó)民用航空飛行學(xué)院為例，飛行專業(yè)的學(xué)生身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)就可能面臨停飛?？毡I(yè)學(xué)生則要求通過(guò)體能考試才能拿到執(zhí)照等，這些都要求學(xué)生具有較高的身體素質(zhì)。

（二）新時(shí)代民航特色院校體育強(qiáng)校的需求針對(duì)性

需求針對(duì)性是新時(shí)代民航院校職業(yè)需求對(duì)學(xué)生身體高素質(zhì)、高要求的針對(duì)性體現(xiàn)。

學(xué)校體育是高校學(xué)生體育教育的最后階段，民航院校培養(yǎng)民航系統(tǒng)從業(yè)人員，對(duì)學(xué)生職業(yè)身體素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人們選擇航空出行的方式，民航運(yùn)輸日益繁忙。民航從業(yè)人員的工作密度及強(qiáng)度也隨之增強(qiáng)，高負(fù)荷高壓的職業(yè)環(huán)境是對(duì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

（三）新時(shí)代民航特色院校體育強(qiáng)校的文化多元性

文化多元性是新時(shí)代民航院校校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生校園生活學(xué)習(xí)等多方面發(fā)展，是塑造學(xué)生優(yōu)良品格、培養(yǎng)學(xué)生正確三觀、引領(lǐng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的多元性體現(xiàn)。

“十四五”時(shí)期，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定文化自信，要把文化建設(shè)放在全局工作的突出位置，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高社會(huì)文明程度，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。民航特色院校其特有的民航文化以及民航精神是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)，是戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要力量源泉。大力發(fā)展民航院校校園文化建設(shè)要從底層夯實(shí)文化建設(shè)。民航院校航空體育文化的建設(shè)、民航文化以及民航精神發(fā)展與傳播是體育強(qiáng)校的靈魂支柱，是校園文化建設(shè)創(chuàng)新性、豐富性和多元性的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀民航從業(yè)人員具有深遠(yuǎn)意義。

（四）新時(shí)代民航特色院校體育強(qiáng)校的影響傳播性

影響傳播性是對(duì)新時(shí)代民航特色院校學(xué)校形象的塑造，也是與學(xué)校的影響力進(jìn)行宣傳傳播的綜合體現(xiàn)。

民航特色院校肩負(fù)起航空強(qiáng)國(guó)的偉大使命，民航特色院校培養(yǎng)的人才對(duì)口的輸送到民航系統(tǒng)的各個(gè)崗位上。中國(guó)民用航空飛行學(xué)院作為民航高等院校的主力軍，其影響傳播性僅限于民航界，在全國(guó)高等教育學(xué)府的影響力和知名度尚有欠缺。好的形象就是好的名片，民航特色院校擁有品德高、身體強(qiáng)、專業(yè)精的半軍事化管理型的良好學(xué)校形象，再通過(guò)創(chuàng)新、有效、全方面的宣傳得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)識(shí)[5]。借助新媒體手段、互聯(lián)網(wǎng)傳播，把具有民航特色體育內(nèi)容傳播出去，擴(kuò)大民航院校的認(rèn)知度和影響力。例如，2021年3月，抖音APP中某位民航教師的航空體育教學(xué)視頻單日播放量達(dá)到9.1億次，可以說(shuō)是充分利用了新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢(shì)讓大眾更直觀和形象地認(rèn)識(shí)了民航院校，引發(fā)廣大青年學(xué)生對(duì)民航院校的向往，擴(kuò)大了民航院校在全國(guó)高校中的影響力。

（五）新時(shí)代民航特色院校體育強(qiáng)校的校際互動(dòng)性

校際互動(dòng)性是新時(shí)代民航特色院校與其他高校之間的交流互動(dòng)。一個(gè)學(xué)校不可能獨(dú)立地存在于社會(huì)中，在教改的形勢(shì)下，學(xué)校與學(xué)校之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)成為必然。校際互動(dòng)交流有助于促進(jìn)教育改革與學(xué)校發(fā)展，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有助于提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。學(xué)校體育是校際交流互動(dòng)中的不可或缺的一個(gè)重要形式。通過(guò)校際體育活動(dòng)的組織，校際體育交流與合作能有效提高體育教學(xué)質(zhì)量、提高體育活動(dòng)氛圍、優(yōu)化體育訓(xùn)練方法、促進(jìn)體育競(jìng)技水平[6]、傳播校園體育文化、豐富體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、展示學(xué)校精神面貌、突出學(xué)校體育特色、凸顯民航院校專業(yè)特色。

二、新時(shí)代民航院校“體育強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)路徑探析

（一）繼續(xù)傳承民航特色辦學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)

民航院校歷來(lái)將身體素質(zhì)作為篩選、學(xué)生培養(yǎng)與發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。堅(jiān)定不移地打航空體育特色牌，走民航特色辦學(xué)之路，逐步整合資源，整合民航院校優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和已取得的科研成果，航空體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐與理論研究。航空體育是國(guó)家精品課程，公共體育是省級(jí)精品課程，航空體育是空勤人員的必修主課之一。民航院校的航空器械活動(dòng)滾輪、固定滾輪、旋梯的相關(guān)練習(xí)項(xiàng)目更是目前高校少有的特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。新時(shí)代民航院校要繼續(xù)傳承好本校的特色項(xiàng)目，繼續(xù)發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校體育進(jìn)一步發(fā)展。

（二）堅(jiān)定先進(jìn)的辦學(xué)理念

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，以人才培養(yǎng)為根本、教學(xué)訓(xùn)練為中心、飛行安全為前提，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)辦學(xué)理念。我校師生在教育進(jìn)程中形成了共識(shí)：要以“德智寄于體”“體育鑄魂”“健康第一”的思維來(lái)培養(yǎng)素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。因而，我們努力大膽地進(jìn)行體育課程改革，摒棄唯教學(xué)分?jǐn)?shù)論優(yōu)異，結(jié)合多元考核評(píng)價(jià)的方式，積極實(shí)現(xiàn)“德育立校”“安全辦?！薄绑w育強(qiáng)?！钡冉逃繕?biāo)。

（三）賴于領(lǐng)導(dǎo)的決策

領(lǐng)導(dǎo)者歷來(lái)都是各行各業(yè)的核心要素，領(lǐng)導(dǎo)者的決策是體育強(qiáng)校發(fā)展的先決要素[7]。民航院校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校體育工作，重視鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類體育運(yùn)動(dòng)，并從健康理念教育、體育課堂教學(xué)改革、學(xué)校體育文化建設(shè)、學(xué)校精品體育課程建設(shè)、教師分配任用、學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽代表隊(duì)開(kāi)展等多方面強(qiáng)化管理。校領(lǐng)導(dǎo)提出體育強(qiáng)校理念不僅在思維意識(shí)層面重視體育，同時(shí)也通過(guò)加大學(xué)校體育事業(yè)的資金投入、引進(jìn)高層次高水平的體育教師、增加學(xué)生體育課課時(shí)、承辦大型體育運(yùn)動(dòng)賽事等實(shí)踐方面切實(shí)推進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展。

（四）加強(qiáng)制度保障

學(xué)校根據(jù)民航高科技、高風(fēng)險(xiǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的行業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理制度，嚴(yán)格要求、嚴(yán)明制度、嚴(yán)肅紀(jì)律，培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)字當(dāng)頭、鐵的紀(jì)律的思想作風(fēng)和教職工勤于執(zhí)教、精于治學(xué)的工作精神。制定了《教師體育課堂常規(guī)》《學(xué)生體育課堂常規(guī)》《大型文體活動(dòng)安全制度》《體育器材、場(chǎng)地管理制度》《學(xué)校體育競(jìng)賽制度》《運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度》《教師業(yè)績(jī)考核及其獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《事故應(yīng)急方案》等規(guī)章制度，為學(xué)校體育發(fā)展保駕護(hù)航。

（五）打造優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)

打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。首先，要從思維層面進(jìn)行改革。體育教師要從“填鴨式”教學(xué)模式思維更新到思維可視化教學(xué)模式中去，要明確好學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的角色。要充分體現(xiàn)體育教師在教育教學(xué)過(guò)程中的“主導(dǎo)”，即學(xué)生迷失方向，體育教師要引導(dǎo);學(xué)生缺少方法，體育教師要指導(dǎo);學(xué)生遇到阻塞（障礙、想不通），體育教師要疏導(dǎo)[8]。其次，要配備優(yōu)秀的師資力量，需要內(nèi)、外兩手抓。對(duì)外引進(jìn)師資時(shí)我校也進(jìn)行了較大改革，放松了高水平退役運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷要求，同時(shí)也在大力吸引博士及以上高等學(xué)歷教師。對(duì)內(nèi)則是通過(guò)鼓勵(lì)現(xiàn)有教師外出培訓(xùn)、每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多種方式加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)任教師能力與科研能力的培養(yǎng)，組織內(nèi)部教師培訓(xùn)分享交流科研及實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化科研績(jī)效比例，鼓勵(lì)教師申請(qǐng)各類項(xiàng)目[9]，以科學(xué)研究帶動(dòng)體育教育教學(xué)水平。

（六）建設(shè)校園體育文化

校園體育文化是校園文化一個(gè)重要的組成部分，塑造健康向上的校園體育文化是高校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃之一[10]。我校建設(shè)校園體育文化需要大膽豐富體育課程，在發(fā)展原有的特色航空體育課程基礎(chǔ)上引進(jìn)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程如街舞、體育舞蹈、瑜伽、體能等;引進(jìn)新興休閑娛樂(lè)項(xiàng)目課程如野外生存、定向越野、戶外拓展、輪滑、攀巖等;引進(jìn)國(guó)外武技課程如泰拳、跆拳道、柔道、空手道、自由搏擊等。通過(guò)多樣的體育文化課程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足新時(shí)代大學(xué)生的體育需求，開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)，凸顯體育精神、讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得樂(lè)趣與成就感。

（七）融合數(shù)字化、科技化、信息化的創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展高校體育事業(yè)

基于大數(shù)據(jù)的“校園APP健身跑”利用信息智能監(jiān)控技術(shù)在校園內(nèi)產(chǎn)生隨機(jī)跑步點(diǎn)位、監(jiān)控跑步配速、每次跑步里程及跑步完成總里程等智能技術(shù)[11]。搭載著文本、語(yǔ)音、圖像、視頻等符號(hào)的在線開(kāi)放課堂資源，如慕課、精品課程等。線上體育理論數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和實(shí)行線上體育理論考試等數(shù)字化、信息化技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，不僅實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)模式多樣化，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)從單一的課堂訓(xùn)練到碎片化課余休閑時(shí)間運(yùn)動(dòng)的由點(diǎn)到面的拓展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情，提高身體健康素質(zhì)，還豐富了校園體育文化，培育了學(xué)生的體育精神以及良好的體育習(xí)慣[12、13、14]。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代民航特色院校體育強(qiáng)校具有基礎(chǔ)原生性、需求針對(duì)性、文化多元性、影響傳播性、校際互動(dòng)性五大特征。中國(guó)民用航空飛行學(xué)院提出體育強(qiáng)校理念以來(lái)，結(jié)合學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，從繼續(xù)傳承民航特色辦學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)定先進(jìn)的辦學(xué)理念、賴于領(lǐng)導(dǎo)的決策、加強(qiáng)制度保障、打造優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)校園體育文化，以及融合數(shù)字化、科技化、信息化的創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展高校體育事業(yè)七條路徑實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)校的總目標(biāo)。

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★基金項(xiàng)目：中國(guó)民用航空飛行學(xué)院青年基金課題，項(xiàng)目編號(hào)：Q2020-064。