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      談小學(xué)音樂教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識與實(shí)踐”

      2021-10-15 17:43:43張惜年
      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年13期
      關(guān)鍵詞:體驗(yàn)小學(xué)音樂方法

      摘要:為了進(jìn)一步貫徹“立德樹人”教育教學(xué)理念,小學(xué)音樂教育需要探索全新的教學(xué)方法,采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)小學(xué)生積極融入到課堂教學(xué)的具體過程之中。在開展實(shí)際教學(xué)過程中,教師需要充分引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂與小學(xué)音樂教育的實(shí)際意義,因此,本文將在以下內(nèi)容中細(xì)致分析小學(xué)音樂教育體驗(yàn)學(xué)習(xí)的具體方法。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;教育;體驗(yàn);方法

      引言:小學(xué)音樂教師需要靈活運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)方法,將多樣化教學(xué)方法融入小學(xué)教學(xué)實(shí)際過程之中,幫助學(xué)生領(lǐng)悟相關(guān)學(xué)科知識以及教學(xué)內(nèi)容,并以此為基礎(chǔ),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操以及音樂學(xué)科素養(yǎng)。因此,筆者將在以下內(nèi)容中結(jié)合小學(xué)音樂教育具體情況,細(xì)致分析相關(guān)教學(xué)方法。

      一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識分析

      體驗(yàn)學(xué)習(xí)主要要求教師將各類學(xué)科知識以及教學(xué)內(nèi)容帶入到具體課堂教學(xué)實(shí)踐之中,隨后引導(dǎo)學(xué)生以自我本體為中心,當(dāng)具體教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密連接,通過不斷反思與領(lǐng)悟,靈活掌握相關(guān)學(xué)科知識以及各類樂理知識。體驗(yàn)學(xué)習(xí)屬于情境化教學(xué)的具體模式之一,與情境化教學(xué)相關(guān)方法較為類似。

      二、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)方法分析

      (一)培養(yǎng)學(xué)生聽覺體驗(yàn)

      學(xué)生聽覺體驗(yàn)是發(fā)展小學(xué)生藝術(shù)情操以及音樂鑒賞能力的基礎(chǔ),教師需要在課堂教學(xué)過程中著重訓(xùn)練學(xué)生的聽覺以及其他感官,幫助學(xué)生形成良好的聽覺體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識的過程中,培養(yǎng)自身音樂欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生聽覺體驗(yàn),可以幫助學(xué)生更加清晰地把握各類樂理知識,促使學(xué)生在飽滿熱情的帶領(lǐng)之下,積極主動投身于后續(xù)課堂教學(xué)過程之中。

      (二)創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍

      體驗(yàn)教學(xué)屬于情境化教學(xué)的一種具體類型,教師在應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)方法的過程中,需要適當(dāng)融合情境化教學(xué)相關(guān)技巧,結(jié)合具體教學(xué)氛圍,幫助學(xué)生在正常課堂氛圍影響之下,學(xué)習(xí)各類學(xué)科知識以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)良好課堂教學(xué)氣氛,要求教師結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)情況以及綜合能力發(fā)展需要,將諸多教學(xué)內(nèi)容之中所蘊(yùn)含的各類學(xué)科知識進(jìn)行整合,隨后融入到具體教學(xué)情境之中。

      三、結(jié)束語

      為了從根本上提升小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力以及學(xué)科素養(yǎng),教師需要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的現(xiàn)代化人才為教育宗旨,以提高小學(xué)生音樂鑒賞能力為主要教學(xué)目標(biāo),充分理解體驗(yàn)教學(xué)方法的具體要求,淋漓盡致地發(fā)揮體驗(yàn)教學(xué)方法的實(shí)際教學(xué)意義,將體驗(yàn)教學(xué)方法融入日常教學(xué)活動之中。筆者經(jīng)過大量研究與調(diào)查之后,探索出了小學(xué)音樂體驗(yàn)教學(xué)具體方法。希望通過本文研究,可以進(jìn)一步提升小學(xué)音樂實(shí)際教學(xué)效率。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊萍.小學(xué)音樂教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的認(rèn)識與實(shí)踐分析[J].藝術(shù)評鑒,2018(24):128-129+145.

      [2]楊陽.小學(xué)音樂教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的認(rèn)識與實(shí)踐分析[J].讀寫算,2018(27):218.

      [3]沈甸.有關(guān)小學(xué)音樂教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的認(rèn)識與實(shí)踐分析[J].考試與評價,2016(07):154.

      [4]楊軼倩.關(guān)于小學(xué)音樂教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的認(rèn)識與實(shí)踐[J].學(xué)苑教育,2015(18):29.

      作者簡介:張惜年,小學(xué)一級教師。

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