家校合作拓展課程的開(kāi)發(fā)與探索

童書(shū)琴

摘要：一、三、六年級(jí)是小學(xué)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，針對(duì)一、三、六不同年級(jí)的學(xué)情，學(xué)校積極探索開(kāi)展以“責(zé)任教育” “親情教育”“感恩教育”等系列主題家校合作拓展課程活動(dòng)，形成了具有邵宅小學(xué)特色的家校合作入學(xué)課程、生日課程和畢業(yè)課程。

關(guān)鍵詞： 家校合作;拓展課程

在探索學(xué)校特色發(fā)展的過(guò)程中，我校秉承“和諧進(jìn)取 有教無(wú)類(lèi)”的思想，聚焦家校合作雙向、多元、互動(dòng)、共贏的目標(biāo)，探討家校合作的特殊性和存在的問(wèn)題，尋求適合學(xué)校發(fā)展、家長(zhǎng)需求的家校合作的行動(dòng)策略，打造智慧的家校合作育人模式。

一、一年級(jí)新生入學(xué)課程

一年級(jí)是孩子剛從幼兒園步入小學(xué)的起始年級(jí)，全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全新的交往人群，全校的學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展一系列活動(dòng)促進(jìn)孩子盡快熟悉校園、熟悉同學(xué)，促使老師了解孩子、了解家庭，促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)輔導(dǎo)孩子。

活動(dòng)1：熟悉校園

開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天，在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下，由爸爸媽媽手拉手熟悉校園環(huán)境，特別是廁所位置以及行走路線，學(xué)校綜合樓功能教室，了解學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)，欣賞高年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作品，和爸爸媽媽在校園留下第一張珍貴的照片。

活動(dòng)2：親子系列活動(dòng)

每年9月底學(xué)校組織一年級(jí)親子家長(zhǎng)會(huì)。走方陣、做《弟子規(guī)操》、跳繩、兩人三足游戲，讓家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中更加和諧、親密。

活動(dòng)3：現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用指導(dǎo)

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)校和家庭社會(huì)的聯(lián)系也越來(lái)越方便快捷，可是我們的家長(zhǎng)素質(zhì)卻存在著一定的差異，甚至還有好些孩子是隔代教育。為了讓所有的新生家長(zhǎng)都能盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，每年的9月初學(xué)校都要邀請(qǐng)學(xué)校信息技術(shù)教師為一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用培訓(xùn)，內(nèi)容包括qq群、微信群的申請(qǐng)注冊(cè)，上傳圖片的方法，群內(nèi)注意事項(xiàng);微信公眾號(hào)的使用方法，美編、易企秀的制作方法等，班主任在平時(shí)的接觸交流中進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。

二、三年級(jí)集體生日課程

三年級(jí)按正常年齡來(lái)算，一般都步入了十歲童年，十歲生日是孩子童年階段成長(zhǎng)軌跡中的重要日子，具有里程碑的意義。集體生日會(huì)經(jīng)歷6屆，我們從最初的開(kāi)展感恩晚會(huì)逐漸成熟，形成了目前具有邵宅小學(xué)特色的傳統(tǒng)活動(dòng)。

活動(dòng)1：分享活動(dòng)

為慶祝集體生日會(huì)，每個(gè)孩子在頭一天回家和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備一份美食，回校和所有人分享美食的成果。美食要注明美食名稱(chēng)、原材料、注意事項(xiàng)、制作時(shí)間。在和爸爸媽媽一起制作活動(dòng)中，孩子體驗(yàn)到了父母平時(shí)為自己做飯的艱辛，感恩父母十年如一日的情懷。

活動(dòng)2：感恩晚會(huì)

每年的4月份，學(xué)校組織三年級(jí)家長(zhǎng)一起慶祝孩子的生日。學(xué)校為孩子準(zhǔn)備蛋糕、生日蠟燭、生日帽。家長(zhǎng)委員會(huì)策劃集體生日會(huì)上成童禮儀式上孩子的服飾，輔導(dǎo)孩子的禮儀，準(zhǔn)備節(jié)目;家長(zhǎng)準(zhǔn)備生日祝福語(yǔ)、禮物?；顒?dòng)中孩子們通過(guò)表演向養(yǎng)育自己十載的父母表達(dá)感謝之情，以“十歲生日”為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，母愛(ài)的偉大。觀看節(jié)目的家長(zhǎng)為他們的多才多藝而喝彩，為他們的進(jìn)步而喝彩。在親情對(duì)碰中，促進(jìn)了親子之間的溝通，有利于家校教育同步化，增強(qiáng)教育的有效性。

三、六年級(jí)畢業(yè)感恩課程

六年級(jí)學(xué)生即將離開(kāi)學(xué)校，告別小學(xué)學(xué)習(xí)生涯，踏上新的征途。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，孩子們收獲了許多，成長(zhǎng)了許多，在收獲與成長(zhǎng)的背后更要感激那些默默陪伴他們，為他們辛勤付出的父母、老師、朋友……每年5月，我校召開(kāi)以“成長(zhǎng)? 感恩? 起航”為主題的畢業(yè)感恩系列活動(dòng)。

活動(dòng)1：“學(xué)長(zhǎng)日”活動(dòng)。

六年級(jí)孩子是全校最高年級(jí)，他們的思想相對(duì)成熟，具備了一定的解決問(wèn)題的能力，更容易和低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹溝通，那份特有的人文關(guān)懷是成人所不能代替的。大手拉小手的崗位鍛煉，課程目標(biāo)是使六年級(jí)學(xué)生意識(shí)到自己的責(zé)任，發(fā)揮榜樣作用，形成團(tuán)隊(duì)精神。 學(xué)長(zhǎng)們負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)課間活動(dòng)，管理班級(jí)大小事務(wù)，及時(shí)協(xié)調(diào)處理，使得各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。履責(zé)當(dāng)天，學(xué)長(zhǎng)在班級(jí)吃過(guò)午飯，12：45準(zhǔn)時(shí)到履責(zé)班級(jí)，幫助老師看午休，給學(xué)弟學(xué)妹們講英文繪本故事;13：20帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)廣播、指導(dǎo)做眼操，然后跟學(xué)弟學(xué)妹一起上下午的兩節(jié)課，或者留在班中完成學(xué)長(zhǎng)老師分派的任務(wù);15：05回到本班，向輔導(dǎo)老師匯報(bào)工作。

活動(dòng)2：暢想未來(lái)。

離別在即，班主任和任課教師紛紛為孩子寄語(yǔ)，孩子也親手制作精美的賀卡感恩教師和同學(xué)，寫(xiě)下十年后的心愿存放到親手制作的婺窯當(dāng)中深埋到學(xué)校校園內(nèi)，相約10年以后回到母校共同兌現(xiàn)自己的承諾。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校從2012年以來(lái)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展家校合作，根據(jù)不同家長(zhǎng)的需求、不同年段學(xué)生的身心發(fā)展需要，精選內(nèi)容精心策劃活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)形式，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，形成了邵宅小學(xué)常規(guī)性的家長(zhǎng)學(xué)校系系列教材。通過(guò)四年的研究實(shí)踐，初步形成了常規(guī)家校合作活動(dòng)的十個(gè)項(xiàng)目、分年級(jí)主題家校合作的八個(gè)項(xiàng)目、特色家?；顒?dòng)的兩項(xiàng)系列活動(dòng)以及學(xué)校婺州窯的特色活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的提高，家校合作的和諧發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)品味的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁小晶.家校溝通，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)[J].小學(xué)生（下旬刊），2021（08）：99.

[2]何歡.打造家校合作平臺(tái)，助理學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)[J].山西教育（管理），2021（07）：22-23.