王一珂

紅色文化是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，對當(dāng)代社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展起著重要作用，是文化自信重要源頭。隨著信息化飛速發(fā)展，新媒體的大量涌現(xiàn)“滿足了人們對信息多樣化、多渠道，跨領(lǐng)域、跨地域、跨時間等的需求”，深受大學(xué)生喜愛。系統(tǒng)研究新媒體背景下高校加強(qiáng)紅色文化教育的問題，對于培養(yǎng)具有文化自信的高素質(zhì)人才，推動我國社會主義事業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

一、相關(guān)概念界定

1.紅色文化。紅色文化孕育形成于五四運(yùn)動后，發(fā)展于新民主主義革命和社會主義建設(shè)時期，在改革開放新時期不斷被賦予新的內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期實(shí)踐中積淀、創(chuàng)造、積累而成的一種文化類型。從本質(zhì)意義上看，紅色文化與革命文化是一致的，對于中國人來說，紅色本身還包含更加特殊的一些蘊(yùn)意，比如希望、奮斗和犧牲等。因此，紅色文化相對于革命文化來說，是更具有形象化的生動表述，而紅色精神正是革命精神在特定時期的體現(xiàn)。我國當(dāng)前的紅色文化主要分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩大類：紅色文化的物質(zhì)文化即紅色文化的載體與外在表現(xiàn)方式，主要包括革命戰(zhàn)爭年代的遺址遺跡、紀(jì)念地等實(shí)物和革命時期形成的革命理論、綱領(lǐng)、方針政策以及文學(xué)作品等;紅色文化的非物質(zhì)文化即紅色文化蘊(yùn)含的精神內(nèi)核，反映中國革命、建設(shè)、改革時期逐漸形成的文化形態(tài)和價值體系，主要包括馬克思主義指導(dǎo)思想、堅(jiān)定的革命理想信念、高尚的思想道德品質(zhì)和紅色精神。

2.紅色文化教育。紅色文化教育以紅色文化作為時代精神內(nèi)涵的象征，以培養(yǎng)人民大眾的愛國主義精神與崇高的思想道德修養(yǎng)為目的。研究新媒體背景下的高校紅色文化教育的時代價值，還需要對高校紅色文化教育的內(nèi)涵與具體內(nèi)容進(jìn)行梳理。

①高校紅色文化教育的內(nèi)涵。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論指引下，高校紅色文化關(guān)乎高校的社會主義辦學(xué)方向，其普及教育應(yīng)貫穿育人全程，實(shí)現(xiàn)紅色文化基因培育與價值傳承。在全國高校思想政治工作會上，習(xí)近平總書記指出，我國高等教育必須堅(jiān)持正確政治方向，強(qiáng)調(diào)高校的教育必須堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，這事關(guān)大學(xué)培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人這個根本問題，高校肩負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大責(zé)任。實(shí)踐證明，不論是中國革命征程中的長征精神、延安精神等，還是在和平建設(shè)時期的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神等，紅色文化都是推進(jìn)中華民族向前發(fā)展的強(qiáng)大動力。高校作為青年才俊的集聚地，也是社會主義先進(jìn)文化的守望地，肩負(fù)新時代傳承和弘揚(yáng)紅色文化基因的光榮使命。因此，高校紅色文化教育是以紅色精神為引領(lǐng)，挖掘紅色文化內(nèi)涵，運(yùn)用富有時代氣息的教育方式，開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)大學(xué)生自主參與、快樂體驗(yàn)的教育實(shí)踐活動。在對教育過程的追溯與感悟中，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，提高思想道德素質(zhì)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)同紅色精神和我國推進(jìn)偉大事業(yè)的價值理念，自覺內(nèi)化于心、外化于行，助力中華民族偉大復(fù)興。

2.高校紅色文化教育的內(nèi)容。紅色文化教育是高校思想政治教育功能和社會服務(wù)功能的體現(xiàn)，因此，其教育內(nèi)容必須注重與立德樹人理念相結(jié)合，與社會主義核心價值教育相輔佐，與高校思政課改革相融合，與高校紅色文化教育師資培育相成長。

第一，理想信念教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，保持全黨在理想追求上的政治定力，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。”中國共產(chǎn)黨取得的所有卓越成績都離不開堅(jiān)定的理想信念激勵，理想信念是國家與民族強(qiáng)大的精神支柱。紅色精神內(nèi)核便是中國人民和中國共產(chǎn)黨對共產(chǎn)主義堅(jiān)定而執(zhí)著的追求，這種崇高的革命理想為后人代代傳承并不斷賦予新的內(nèi)涵。

第二，愛國主義教育。愛國主義是人民在漫長歷史過程中形成的對自己祖國的深厚感情，是中華民族精神的核心內(nèi)容，在現(xiàn)階段，愛國主義即熱愛祖國，愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上一定會遇到許多困難與挑戰(zhàn)，這個過程離不開愛國主義教育和人民實(shí)踐的決心，因此，高校愛國主義教育要努力教授大學(xué)生清晰認(rèn)知中國光榮的革命傳統(tǒng)和不屈不撓的愛國主義精神，樹立民族自尊心、自豪感和文化自信。

第三，艱苦奮斗精神教育。雖然紅色精神形成發(fā)展于不同歷史時期，但中華民族和中國人民不畏艱難、艱苦樸素的精神力量始終貫穿其中。高校紅色文化教育要把艱苦奮斗精神教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，不僅讓大學(xué)生了解到革命前輩的艱苦樸素生活，更能在自己的學(xué)習(xí)生活中樹立艱苦奮斗的意志。雖然我們?nèi)缃裆硖幒推浇ㄔO(shè)時期，但各種思想潮流的沖擊依然會影響國家與社會發(fā)展，艱苦樸素精神教育可以引導(dǎo)大學(xué)生在面對利益與誘惑時保持冷靜頭腦，珍惜來之不易的幸福生活，不輕易被享樂主義、驕奢淫逸等消極精神腐蝕。

第四，全心全意為人民服務(wù)思想教育?！霸谖覈拿裰鞲锩鼤r期，以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，依據(jù)馬克思主義的群眾史觀，創(chuàng)造性地提出了黨的群眾路線，即一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的路線。群眾路線是無產(chǎn)階級政黨的根本路線，是我們黨在民主革命時期戰(zhàn)勝敵人的重要法寶之一?！比娜鉃槿嗣穹?wù)是中國共產(chǎn)黨不變的宗旨，大學(xué)生是祖國未來的接班人，更要明白這句話的真正含義，心中裝著人民，樹立為人民辦實(shí)事的信心和決心，始終明確“為了誰”，才能走正確的路。

第五，改革創(chuàng)新精神教育。擁有創(chuàng)新精神的民族才不會被社會浪潮所打倒，同樣，擁有創(chuàng)新精神的文化才能在世界大潮中熠熠生輝。時代精神的核心是改革創(chuàng)新，社會在急速向前發(fā)展，人們?yōu)榱吮M快創(chuàng)造財(cái)富，往往滿足于短期目標(biāo)的取得，而長遠(yuǎn)的價值目標(biāo)，由于不能立即轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)效益，人們會減少相關(guān)的投資，同時關(guān)注度也不高。而國家和社會要向前發(fā)展，不能缺少創(chuàng)新意識，這是一個民族、一個國家發(fā)展的不竭動力，中國共產(chǎn)黨從南湖上的一葉輕舟起航，帶領(lǐng)全國人民走到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?dú)v史關(guān)頭，正是因?yàn)橛兄伴_天辟地，敢為人先”的首創(chuàng)精神。高校紅色文化教育要引導(dǎo)大學(xué)生在面對當(dāng)今激烈的社會競爭時，樹立革命批判的創(chuàng)新意識，勇于開拓新境界，自我揚(yáng)棄，不斷發(fā)展。

二、新媒體背景下高校加強(qiáng)紅色文化教育的意義

當(dāng)前，高校加強(qiáng)紅色文化教育在鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，傳承和發(fā)展紅色文化，培養(yǎng)大學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人方面具有重要意義。

1.鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的需要。走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，就要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這是立黨立國的根本指導(dǎo)思想，我們要一切從實(shí)際出發(fā)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化。紅色文化教育的核心是弘揚(yáng)主旋律，用馬克思主義中國化理論的最新成果武裝全黨、教育人民，引導(dǎo)人民群眾認(rèn)同中國特色社會主義道路既是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的必由之路，也是創(chuàng)造美好生活的必由之路。當(dāng)前，我國文化發(fā)展同經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民日益增長的精神文化需求還不完全適應(yīng)，面臨著一系列新情況、新問題，要求我們始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，高校通過紅色文化教育，組織師生學(xué)習(xí)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命與建設(shè)的歷史，有助于大學(xué)生自覺把個人理想融入中國特色社會主義共同理想中，增強(qiáng)文化自信。

2.傳承和發(fā)展紅色文化的需要。一個國家和民族要想屹立于世界民族之林，離不開文化的積極引領(lǐng)和人民精神世界的不斷豐富，在中華民族五千多年文明發(fā)展歷程中，優(yōu)秀文化為其發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量。中國共產(chǎn)黨自成立起就重視文化的引領(lǐng)與凝聚作用，堅(jiān)持傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做先進(jìn)文化的引領(lǐng)者與弘揚(yáng)者。因此，紅色文化必定能夠推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展。在如今多樣化的文化浪潮中，部分人將“紅色經(jīng)典”娛樂化以博取眼球，模糊了革命歷史的真實(shí)性，甚至扭曲其精神實(shí)質(zhì)，作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，紅色文化肩負(fù)著引領(lǐng)大眾文化始終走正確發(fā)展道路的使命與責(zé)任。高校加強(qiáng)紅色文化教育，有助于我們將紅色文化與大眾文化有機(jī)結(jié)合，使紅色文化的內(nèi)涵與紅色精神影響、滲透大眾文化，真正體現(xiàn)紅色文化的時代價值，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

3.培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的需要。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)”，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。高校加強(qiáng)紅色文化教育，有助于履行好高校思想政治理論課的使命，用新時代中國特色社會主義思想育魂鑄人，帶領(lǐng)大學(xué)生不斷領(lǐng)悟馬克思主義理論的科學(xué)性、社會主義制度的優(yōu)越性、社會主義道路的正確性、社會主義理論的深刻性以及社會主義文化的獨(dú)特性，進(jìn)而成為有堅(jiān)定理想信念和深厚愛國情懷的人，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。[課題項(xiàng)目：天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年度德育思政類院級課題? ?項(xiàng)目編號qgsz2112]