重大突發(fā)事件下運用新媒體進行思政教育的著力點與途徑研究

程華胄 魯陽

摘 要：突如其來的新冠肺炎疫情導致高校學生正常的學習生活被打亂。疫情的嚴峻形勢、被迫延長的假期以及紛繁復雜的資訊等，也給學生造成了心理壓力，甚至引起情緒應激反應。在特殊時期，傳統(tǒng)的教育手段受到限制，高校思想政治教育面臨極大挑戰(zhàn)和重大責任。在此背景下，高校應當結(jié)合黨和國家應對疫情的舉措、人民群眾參與抗疫的故事等，旗幟鮮明地弘揚愛國主義精神和宣傳中國特色社會主義制度優(yōu)越性，培養(yǎng)青年學生的愛國主義精神、科學精神和環(huán)保意識，促進大學生身心健康發(fā)展。高校思政工作者可以積極依托新媒體、網(wǎng)絡思政等途徑，提升思想政治教育的針對性和實效性。

關鍵詞：突發(fā)事件 高職院校 輔導員思政工作

2020年，新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心。在此過程中，思想政治教育既要面對新的挑戰(zhàn)，也需承擔更重的責任。如何在應對疫情的背景下，提升高職院校思想政治教育的針對性和實效性，成為亟待研究的課題。輔導員的思政工作不僅可以培養(yǎng)學生們良好的人生觀、世界觀和價值觀，還可以促進學生們正確認識國家的政治工作。與此同時，我國現(xiàn)已進入了全新的新媒體時代，而新媒體的出現(xiàn)也為高職院校的輔導員工作提供了較大的便利。但是，目前我國許多的高職院校輔導員的思政工作開展依然存在著許多的問題需要解決。因此，本文將對我國新媒體時代下的高職院校的輔導員思政工作進行全面的分析研究，然后提出相應的對策促進高職院校輔導員思政工作的順利開展。

近些年來，隨著我國高職教育的不斷發(fā)展，越來越多的輔導員逐漸對新媒體時代下的高職院校輔導員思政工作保持了高度關注。通過將高職院校的思政工作與新媒體環(huán)境進行良好的結(jié)合，不僅可以為思政工作的開展提供更大的便利性，還可以順應時代的發(fā)展潮流，培養(yǎng)學生們良好的思想價值觀念，為高職學生們未來的良好發(fā)展奠定堅實的基礎。但是，新媒體時代下的高職院校輔導員思政工作的開展很容易受到多種因素的影響。所以，對新媒體時代下的高職院校輔導員的思政工作進行深入的探究是十分必要的。

1 新媒體概述

簡單來說，新媒體主要包括數(shù)字化的媒體形式以及新舊媒體相結(jié)合的數(shù)字化媒體形式。其中，數(shù)字化的媒體形式主要指的是移動手機和移動電視等。而新舊媒體相結(jié)合的數(shù)字化媒體形式主要指的是一些數(shù)字廣播和數(shù)字報紙等。與此同時，新媒體的信息傳播效率快、互動性較強、傳播渠道較為廣泛以及信息的傳播數(shù)量較多，所以逐漸得到了人們的高度關注，并且也廣泛應用于社會的多個行業(yè)與領域之中。

2 而新媒體時代為高職院校輔導員提供的便利條件

2.1 新媒體時代賦予高職院校輔導員更為廣闊的工作平臺

在當前新媒體的環(huán)境之下，為高職院校的輔導員們提供了更為廣闊的工作平臺。因為我國傳統(tǒng)的高職院校輔導員的工作往往是以舉行會議和講座的形式，這種工作方式不僅單一，而且實際的工作效率較低。而隨著新媒體時代的到來，各種新媒體的軟件設施都得了相應的發(fā)展，所以高職院校的輔導員們也可以借助于這些全新的新媒體形式進行日常的工作。比如，高職院校的輔導員們可以通過手機QQ、微信、微博，甚至可以自己建立一個相關的網(wǎng)絡交流平臺，以此來與學生們進行日常的溝通交流，并且也可以進行網(wǎng)絡辦公。這種全新的工作形式不僅不會局限于各種時間和地點，還可以為師生之間建立良好的溝通渠道，以此可以更好的加深師生之間的關系。除此之外，通過網(wǎng)絡化的辦公，能夠提升實際的輔導員工作的質(zhì)量與效率，并且可以確保各種工作指令可以及時迅速的傳達給每位學生。最后，由于新媒體設施與環(huán)境與學生們的生活學習息息相關，所以通過網(wǎng)絡化的輔導員辦公形式能夠激發(fā)學生們的學習積極性，進而為后續(xù)的工作開展打下良好的基礎。

2.2 豐富輔導員的工作內(nèi)容

新媒體時代的到來，也極大的豐富了高職院校輔導員的工作內(nèi)容。眾所周知，我國傳統(tǒng)的高職院校的輔導員工作往往都是通過會議和班長傳話的方式，以此為學生們傳遞學校的一些全新的文件、規(guī)章制度、校園活動以及思想教育活動等。而這些枯燥無聊的工作很容易降低學生們的熱情，長此以往甚至會讓學生們對其產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒，進而嚴重影響了輔導員的工作質(zhì)量與效率。而在當前的新媒體環(huán)境下，高職院校的輔導員就可以通過各種網(wǎng)絡設施來為學生們搜尋一些與工作內(nèi)容相關的圖片、視頻和音頻等，以此有效的吸引學生們的注意力，并且充分調(diào)動學生們能夠參與到輔導員工作指導中的動力，進而保證輔導員工作的順利開展。

3 新媒體時代下高職院校輔導員工作開展的問題

3.1 輔導員工作能力與權威受到挑戰(zhàn)

雖然我國新媒體時代的到來為高職院校的輔導員工作提供了極大的便利，但是依然存在著許多的問題。首先，高職院校輔導員的工作能力與自身的權威受到了挑戰(zhàn)。因為我國許多的高職學生們自身的心理素質(zhì)較差、身心不夠成熟以及缺乏明辨是非的能力，所以很容易被一些網(wǎng)絡之中的不良信息所迷惑。以此就導致許多高職院校自我控制能力較差的學生們因為受到不良網(wǎng)絡信息的影響而使得自身的思想觀念產(chǎn)生了極大的轉(zhuǎn)變，并且會對輔導員的思政教育提出質(zhì)疑，甚至做出一些違反道德與法律的事件。與此同時，因為高職院校的學生們大多都是以小團體和組織的形式進行學習與生活，所以如果團體和組織中的某一個學生受到了不良信息的影響而思想觀念出現(xiàn)偏離，那么很可能會繼續(xù)影響其他的學生們，并且實際的影響速率非常之快，以此嚴重阻礙了高職院校輔導員思政工作的良好開展。例如：有極少數(shù)輔導員利用學生的信任為自己謀求利益，變相收禮等等，學生通過網(wǎng)絡傳播后，會誤導學生認為輔導員都是如此，因而讓輔導員在學生中樹立威信更加困難。

3.2 輔導員與學生之間的關系發(fā)生改變

新媒體時代下的高職院校輔導員工作所存在的另一個重要問題就是輔導員與學生們之間的關系正在逐漸發(fā)生變化。因為高職院校的學生們已經(jīng)不像小學生們那樣，他們都有著自身獨特的思想觀念，并且他們也渴望在新媒體環(huán)境下得到信息的平等交流，以及希望能夠得到周圍學生和教師們的認可與支持。所以其中的一些高職學生們就會思想較為極端的認為輔導員的工作不能夠體現(xiàn)出師生之間的平等交流。而新媒體的一個較為鮮明的特點就是信息交流的平等性，所以輔導員在通過網(wǎng)絡設施和平臺與學生們進行溝通交流的時候，二者的關系就會逐漸發(fā)生變化，不再是以輔導員單一的傳遞工作思想與內(nèi)容的形式，而是輔導員與學生們處于平等的地位進行交流。

4 新媒體時代下高職院校輔導員思政工作的開展策略

4.1 做好思想觀念的更新，主動占領新媒體陣地

想要促進新媒體時代下高職院校輔導員思政工作的順利開展，那么相關的高職院校的輔導員們首先需要對自身的思想觀念進行完善與更新，并且對新媒體環(huán)境進行足夠的了解。在此過程中，高職院校的輔導員們一定要緊跟時代的腳步做好全新的思想準備，并且積極了解并學習與新媒體相關的知識與技能。除此之外，輔導員需要在日常生活之與學生們進行積極的溝通交流，并且及時了解學生們的學習需求和對于新媒體的興趣愛好，然后輔導員就可以根據(jù)不同學生們對于不同新媒體形式的愛好進行相應的分析與研究，以及主動參與到新媒體的應用之中，從而與學生們進行基于地位平等的溝通交流，以及向其傳達正確的人生觀、世界觀與價值觀。

舉個例子，高職院校的輔導員們可以在微信與QQ之中建立相應的群組，并且也可以建立相應的微信公眾，然后在其中與學生們進行積極的溝通交流，以及可以在群組和公眾號里面為學生們傳達正確的人生觀念和思想，以此積極向?qū)W生們宣傳具有正能量的事件與思想，從而幫助學生們更好的樹立正確的思想觀念，并且提高實際的思政工作的質(zhì)量與效率。與此同時，在群組和公眾號里面也可以讓學生們自由發(fā)表自己的意見與建議，從而為班級的良好建設奠定堅實的基礎。

4.2 形成新媒體工作體系，強化價值觀引導

想要確保新媒體時代下的高職院校輔導員思政工作的有效進行，那么相關的輔導員們也需要形成全新的新媒體工作體系，并且強化對于學生們正確價值觀的引導。雖然新媒體的出現(xiàn)提高了輔導員的工作質(zhì)量，但是傳統(tǒng)的媒體形式也依然有可取之處。所以，高職院校的輔導員們需要在實際的思政工作開展過程中將新媒體與傳統(tǒng)媒體進行有效的結(jié)合，然后加強對于學生們正確價值觀與思想的引導，并且逐漸形成獨特的高職院校新媒體工作體系。

舉個例子，高職院校的輔導員們可以將思政內(nèi)容以及德育內(nèi)容做成相關的短視頻，并且將短視頻生成相應的二維碼，以此來讓學生們通過掃描二維碼進行德育內(nèi)容和思政內(nèi)容的學習與理解。與此同時，輔導員們還需要引導學生們對其內(nèi)容進行廣泛的正確探討，并且排除各種不良的思想輿論以及凈化網(wǎng)絡學習環(huán)境，從而逐漸培養(yǎng)學生們形成明辨是非的能力，然后培養(yǎng)他們形成良好的思想價值觀念，進而促進高職學生們未來良好的成長與發(fā)展。

5 結(jié)語

不可否認，突發(fā)的重大疫情給中國社會經(jīng)濟，包括高校思想政治教育，帶來了一定的沖擊和影響。中國不怕困難，在歷史上，中國也不斷克服各種困難。如何將克服困難、戰(zhàn)勝災難的生動事例變?yōu)轷r活的思想政治教育素材，是全體思政工作者應當深入研究的課題。作為高校思政工作者，在應對重大疫情的宏大背景下，應當牢牢把握思想政治教育的著力點，因事而化、因時而進、因勢而新，沿用好辦法、改進老辦法、探索新辦法，從而提升思想政治教育的針對性和實效性。

總而言之，伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術如火如荼的發(fā)展，我有也逐漸進入了全新的新媒體時代。而新媒體環(huán)境的出現(xiàn)，也為高職院校輔導員思政工作的開展提供了極大的便利。通過將高職院校輔導員的思政工作與新媒體環(huán)境進行結(jié)合，不僅可以提高輔導員思政工作的開展質(zhì)量與效率，還可以符合當前時代的發(fā)展趨勢，從而促進高職學生們正確思想觀念的培養(yǎng)。但是，目前我國新媒體時代下的高職院校輔導員思政工作的開展往往存在著一定的不足。所以，這就需要相關的高職院校的輔導員們對其進行高度重視，并且對各種可能影響新媒體環(huán)境下思政工作開展的因素進行深入的探究分析，然后采取科學合理的措施促進新媒體時代下高職院校輔導員思政工作的順利開展，進而促進高職學生們未來更好的學習與發(fā)展。

本文系江蘇高校哲學社會科學研究項目“基于重大衛(wèi)生事件高職輔導員運用新媒體進行思政工作優(yōu)化研究：以鐘山職業(yè)技術學院為例”[項目批準號2020SJB0340]思想政治工作專題項目階段性成果。

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