張培菁

摘 ?要：速寫是高中美術(shù)課堂的必修課，它要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速找好形體動態(tài)并刻畫出來的訓(xùn)練內(nèi)容。是高考內(nèi)容（素描，色彩，速寫）中最難的一科，也是拉分最大的一科。它主要是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，造型能力的課程。使學(xué)生快速的能夠腦袋，眼睛，手繪三者相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：速寫;觀察能力;動態(tài);比例

1.前言

隨著新課程的推廣，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)改革教學(xué)內(nèi)容。要以學(xué)生興趣與學(xué)業(yè)為主要目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作思維和審美意識。使學(xué)生在社會實(shí)踐中能夠體現(xiàn)與運(yùn)用專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的的創(chuàng)新型新人。

2.趣味性

從古至今文人們都知道“凡畫，人最難，次山水，次牛馬”，速寫是人物，且?guī)е鴦討B(tài)，故學(xué)生一開始接觸速寫把人物畫的不像個(gè)人樣的話，從此就不想再接觸速寫了。所以在學(xué)生剛接觸速寫時(shí)不妨讓學(xué)生們從畫漫畫開始，一，現(xiàn)階段的學(xué)生大多都喜歡漫畫，有他們自己追捧的漫畫集，從漫畫開始入手無疑就是他們的興趣所在，他們會很下功夫去畫。二，漫畫的動態(tài)比真人動態(tài)好抓，畢竟動漫的動態(tài)比例都是夸大了對比的，學(xué)生會比畫真人動態(tài)更容易掌握。這樣一來既提高學(xué)生的興趣也增加了學(xué)生成就感。

3.加強(qiáng)形體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在進(jìn)行速寫動態(tài)練習(xí)時(shí)，先給學(xué)生教授大動態(tài)。3.1構(gòu)圖定點(diǎn)：比例還是要定的，也就是構(gòu)圖定點(diǎn)：最高點(diǎn)，最低點(diǎn)，中間點(diǎn)，頭長。也就是說先定出畫面上，下，左，右點(diǎn)，然后找出一個(gè)中間的參考點(diǎn)，以中間的點(diǎn)為參考，定出頭的大小，還是要老老實(shí)實(shí)定點(diǎn)，不定點(diǎn)學(xué)生會畫不準(zhǔn)。3.2大動勢線：即用五條線概括大動態(tài)，也就是說頭到左手，頭到右手，左手到左腳，右手到右腳，左腳到右腳，五條長線概括大動態(tài)。然后用虛線勾出動勢線，用弧線勾出頭發(fā)的大形，找出頭的大形，以頭的形體為參考，找出脖子，肩膀的形，注意頭，頸，肩的關(guān)系，然后再找出身體的大動勢形。3.3基本形：先找出頭發(fā)的大形，再找出三庭五眼的位置，注意五官的透視。然后找出胸大肌也就是整個(gè)胸腔和腹部盤骨的大形，注意這時(shí)不用看兩只手，忽略兩個(gè)手直接只看上身大形，這樣更容易把上身大形捕捉到位。上身大形出來后找胯部，也就是小內(nèi)內(nèi)的位置，用三角形勾出來定好高低，再勾出四肢的大形，畫出四肢時(shí)，要先定出關(guān)節(jié)點(diǎn)（也就是說手肘和膝蓋骨點(diǎn)）的位置，再找出肢體的大形。這幾點(diǎn)比較好練習(xí)，但也不簡單，要快速并理性的畫出來，還是需要練習(xí)，多練習(xí)，反復(fù)練習(xí)。

4.示范講解如何運(yùn)線

在學(xué)生剛接觸速寫時(shí)一定要標(biāo)準(zhǔn)他們的用筆用線，也就是如何運(yùn)線，要做到筆隨形走。練習(xí)時(shí)，通過對線條的起，行，收來練習(xí)，了解線條運(yùn)行的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行各種線條的變化練習(xí)，掌握不同筆的硬度特性和用筆的不同角度變化規(guī)律，靈活運(yùn)用各種頓挫，轉(zhuǎn)折和提按。4.1流暢：長線可以分兩段或三段去畫，在停頓處，筆尖壓迫保持力度或停在紙上，不要凌空，讓線條如“行云流水”的感覺。4.2線的穿插與體的透視方向：處理好線與線之間的穿插和呼應(yīng)，令畫面富有節(jié)奏感。不同方向線的組織與穿插，會帶給人前后方向的不一樣。4.3線的對比：線的對比通常有曲直，濃淡，虛實(shí)，長短，疏密，粗細(xì)這幾種對比，利用和強(qiáng)調(diào)好這幾種對比會得到不一樣的效果。4.4結(jié)構(gòu)：人體的結(jié)構(gòu)是不會變化的，變化的是人體在運(yùn)動的時(shí)候帶動的動態(tài)和衣紋，所以，線的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動有密不可分的聯(lián)系，故表現(xiàn)時(shí)要為結(jié)構(gòu)去服務(wù)。

5.組織臨摹課，培養(yǎng)學(xué)生模仿能力

在進(jìn)行速寫寫生訓(xùn)練課之前，先給學(xué)生臨摹速寫，可以先臨摹動漫人物的動態(tài)，打形和動態(tài)上運(yùn)用前面所講的知識點(diǎn)。前階段主抓動態(tài)比例，并模仿臨本用線，使線條流暢，并學(xué)習(xí)模仿衣紋如何穿插，疊加，一段時(shí)間的臨摹后，用線會成熟很多。

6.示范講解衣紋的穿插與疊加

速寫少不了衣紋的刻畫，而在人體做出運(yùn)動的時(shí)候衣服會跟著動態(tài)呈現(xiàn)不一樣的穿插和疊加，通過對基礎(chǔ)衣紋和強(qiáng)化衣紋的練習(xí)基本掌握用線的技巧，熟練把握線條的虛實(shí)和輕重方向，開始初可以選擇一些局部衣紋重復(fù)練習(xí)，然后適當(dāng)?shù)娜ケ骋幌拢賾?yīng)用在寫生當(dāng)中去。線條的穿插關(guān)系和透視關(guān)系對表現(xiàn)物象的空間感，方向的不同線條的組織穿插就會呈現(xiàn)前后方向感的不一樣。衣紋的穿插都根據(jù)骨點(diǎn)與轉(zhuǎn)折點(diǎn)的起點(diǎn)到終點(diǎn)來刻畫，從上而下的堆積疊壓。當(dāng)然衣紋也需要取舍，衣紋密密麻麻的地方取大穿插，把不必要的衣紋舍棄掉。

7.頭，手，鞋的刻畫

頭，手，鞋與之附近的三大塊都是需要著重刻畫的部分，必須掌握和理解，可單獨(dú)劃分開作練習(xí)。頭：步驟一：用長弧線劃出頭的大形，然后概括出脖子和肩膀的走向，再把頭發(fā)的大形，耳朵的點(diǎn)定出來;步驟二：進(jìn)一步具體眼耳口鼻的位置和透視，此時(shí)需要注意頭部的整個(gè)動態(tài)走向，區(qū)分正側(cè)面，拉一條中軸線，再把衣領(lǐng)的形狀交代出來;步驟三：把眼耳口鼻鉤勒出來加一點(diǎn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)子，把頭發(fā)的形狀概括出來，然后再進(jìn)行刻畫，最后把脖子和衣領(lǐng)畫完整。手：步驟一：用長線條把手掌用扇形來概括，手指看成一個(gè)整體，并把手指概括成另一個(gè)扇形，定大拇指的位置;步驟二：找出手的骨點(diǎn)，把手的形體明確出來，需要注意的是每一根手指和每一節(jié)手指的長短和規(guī)律，另外還需注意手指的透視關(guān)系;步驟三：把手掌的位置定一下，接著把五個(gè)手指逐個(gè)刻畫出來，注意關(guān)節(jié)骨點(diǎn)的起伏和前后關(guān)系。最后要加一點(diǎn)調(diào)子，把手的骨點(diǎn)交代一下，刻畫出體積。

8.平時(shí)的日常訓(xùn)練

在高中期間可分為兩個(gè)階段：一.高一階段理解為主，把比例，形體，動態(tài)，衣紋的穿插，人體結(jié)構(gòu)等理解到位了，這些都是速寫最基礎(chǔ)的東西，所以也就是說把基本功練好。二.高考沖刺階段：場景，應(yīng)試，默寫，時(shí)間等這些在此階段要強(qiáng)加訓(xùn)練，此時(shí)學(xué)生可以更多的加入自己對題目的理解進(jìn)行相應(yīng)的刻畫和訓(xùn)練，此時(shí)也需要時(shí)不時(shí)得臨摹范畫，學(xué)習(xí)人家好的作品是如何表現(xiàn)的，當(dāng)然此時(shí)有些學(xué)生會出現(xiàn)麻木的狀態(tài)，這時(shí)可以適當(dāng)?shù)臏p少畫的數(shù)量，把時(shí)間精力適當(dāng)?shù)淖⒅卦诋嬅娴乃伎技胺此忌?，還可以多看一些大師的作品或者好的老師同學(xué)的作品，起到借鑒和誘發(fā)學(xué)習(xí)。

9.熱愛速寫

莎士比亞曾經(jīng)說過：學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益。所以你若能把速寫作為興趣愛好來，必受益匪淺和事半功倍。任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光——張潔。我認(rèn)為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師——愛因斯坦。