陳紫晴?趙格亞

【摘要】當(dāng)今時(shí)代發(fā)展形勢(shì)對(duì)于英語專業(yè)的人才有著更高的要求，越來越多的中國學(xué)生有志出國留學(xué)，而他們需要跨越的難關(guān)就是雅思考試，尤其是雅思口語考試。所以除了掌握基本的英語知識(shí)技能外，學(xué)生們更需要具備較強(qiáng)的口語能力。但是目前高等院校的英語專業(yè)學(xué)生的英語口語能力仍處于薄弱位置，口語課的教學(xué)效果也并不明顯。針對(duì)這個(gè)問題，本項(xiàng)目以《新東方·雅思口語》教材為例，研究如何建設(shè)一個(gè)基于微信公眾號(hào)的雅思口語語料庫，以便提供有針對(duì)性的口語語料，輔助雅思口語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】語料庫;微信公眾號(hào);雅思口語;雅思口語教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】陳紫晴（1999-），女，廣東肇慶人，本科在讀，廣州理工學(xué)院外國語學(xué)院英語專業(yè)大三學(xué)生;（通訊作者）趙格亞（1983.04-），漢族，陜西興平人，廣州理工學(xué)院外國語學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英美文學(xué)、英語教育。

一、雅思口語語料庫研究背景

隨著中國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提高，人們對(duì)于教育也越來越重視，很多學(xué)生紛紛選擇出國留學(xué)，進(jìn)一步完善和提高自己的學(xué)術(shù)能力。而雅思考試是選擇出國留學(xué)的學(xué)生們的重要考試之一。在中國，有很多雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)輔助有意愿出國留學(xué)的學(xué)生，但大部分的老師只注重講授雅思考試的解題技巧，缺少學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，“教師-課本-學(xué)生”這種傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)扎根在腦子里，有很大一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)雅思口語時(shí)只知道讀對(duì)話、背課文、做翻譯、背現(xiàn)成的答案。還有部分學(xué)生恐懼開口說話，怕說錯(cuò)，心理負(fù)擔(dān)極重，導(dǎo)致學(xué)了多年的英語但是還處于“低效、聾啞、費(fèi)事”的尷尬狀態(tài)。

目前國內(nèi)主要英語語料庫有中國學(xué)習(xí)者英語語料庫（CLEC）、中國學(xué)習(xí)者英語口語語料（COLSEC）和中國英語專業(yè)語料庫（CEME）。其中中國學(xué)習(xí)者英語語料庫收集了包括中學(xué)生、大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)、專業(yè)英語低年級(jí)和高年級(jí)在內(nèi)的五種學(xué)生的語料100多萬詞;中國學(xué)習(xí)者英語口語語料收集了2000年至2003年全國大學(xué)英語四級(jí)考試口語考試約70萬詞;中國英語專業(yè)語料庫收集了168萬可供英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的詞匯。我們利用現(xiàn)有的雅思口語教材，參照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其中的口語詞匯或句型進(jìn)行整理、分類和編排;建立一個(gè)雅思口語語料庫，并以微信公眾號(hào)的形式，及時(shí)發(fā)送推文，為英語學(xué)者提供一個(gè)訓(xùn)練口語的平臺(tái)。

二、雅思口語語料庫的建設(shè)的主要內(nèi)容和方法

微信公眾號(hào)建設(shè)雅思口語語料庫，旨在通過系統(tǒng)地收集雅思口語詞匯以及真實(shí)對(duì)話等語料，運(yùn)用語料庫語言學(xué)研究方法，能夠提供真實(shí)高效的語料庫輔助，達(dá)到提高雅思口語成績(jī)的效果。本研究主要選用了《新東方·雅思口語》一書，該書出自新東方教育科技集團(tuán)，匯集新東方雅思培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)精華，覆蓋雅思考試口語部分各種題型以及對(duì)相應(yīng)的詞匯進(jìn)行了話題型的歸納，能更好地幫助雅思口語學(xué)習(xí)者進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。雅思口語語料庫建設(shè)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

首先，在選定的《新東方·雅思口語》教材里，我們按照雅思口語考試流程分部分從教材中提取詞匯，并且按照雅思口語詞匯出現(xiàn)的頻率，劃分詞匯的等級(jí)并按量按話題范圍進(jìn)行詞匯的收錄。雅思口語語料庫可分為四個(gè)常考話題：人物話題、地點(diǎn)話題、事件話題和物體話題。在我們?cè)O(shè)置的相關(guān)的雅思口語公眾號(hào)中，按照不同話題對(duì)相關(guān)雅思詞匯進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的收錄、歸類和整理，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的不同需求，在公眾號(hào)中按照查找關(guān)鍵字學(xué)習(xí)不同話題的雅思詞匯。

其次，微信公眾號(hào)支持多種格式，包括文本、圖片、視頻、語音等多種形式，增加了內(nèi)容的可塑性和豐富性，為學(xué)習(xí)者提供了更多有趣且操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)途徑。雅思口語學(xué)習(xí)者可以在公眾號(hào)中通過音頻跟讀的方式，來改善自己的語音語調(diào)，解決“開口難”或“沒機(jī)會(huì)開口”等問題;雅思口語學(xué)者可以對(duì)著自己的手機(jī)進(jìn)行口語訓(xùn)練，解決了“怕說錯(cuò)”“不敢說”和“沒得說”等口語課堂的局限性問題，為雅思口語學(xué)習(xí)者建立信心。另外，微信公眾號(hào)還設(shè)有在線評(píng)論和在線語音的方式讓雅思口語學(xué)習(xí)者在該公眾號(hào)中反饋學(xué)習(xí)過程中遇見的困難。此外，公眾號(hào)中還設(shè)置了雅思考試相關(guān)句型的學(xué)習(xí)，雅思口語學(xué)習(xí)者可以通過點(diǎn)擊“句型”一欄，搜索到相關(guān)的推文對(duì)一些重點(diǎn)句型進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。

最后，“聽他說”也是該公眾號(hào)的一大亮點(diǎn)。該公眾號(hào)將會(huì)收錄一些雅思口語學(xué)習(xí)者的相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，與各學(xué)者分享自己在備考雅思時(shí)的心得和體會(huì)，并為各學(xué)者提供一些學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)習(xí)者通過他人的一些分享，可以更加全面地了解雅思考試的流程和其他一些相關(guān)事項(xiàng)，并逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法?！奥犓f”的功能為雅思學(xué)習(xí)者指明了學(xué)習(xí)的方向。

雅思口語語料的建設(shè)方法主要有以下幾個(gè)：一是收集法。通過收集和分析以往的研究成果，認(rèn)真參考并提取選定的相關(guān)雅思口語教材里的語料、參考網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的輔助口語學(xué)習(xí)的相關(guān)研究和語料庫建設(shè)相關(guān)理論，為建設(shè)雅思口語語料庫提供理論基礎(chǔ);二是統(tǒng)計(jì)法：定量考察和定性研究相結(jié)合，確定雅思口語語料庫的收錄數(shù)量及范圍;三是語料庫語言學(xué)習(xí)方法：以已有的英語口語語料庫或其他口語語料庫為參考，摸索出適用于基于微信公眾號(hào)的雅思口語語料庫建設(shè)的具體實(shí)施方法和步驟。

三、微信公眾號(hào)的使用方法

1.用戶搜索公眾號(hào)添加關(guān)注，關(guān)注后會(huì)收到后臺(tái)自動(dòng)回復(fù)，對(duì)語料庫有基本的了解。

2.用戶在關(guān)注后可在簡(jiǎn)介里看到公眾號(hào)的主要功能價(jià)值。

3.用戶直接發(fā)送查看的語料關(guān)鍵詞即可收到后臺(tái)的自動(dòng)回復(fù)，點(diǎn)擊即可看到視頻、音頻、文本各形式的語料，同時(shí)可自由分享和收藏。

4.用戶點(diǎn)擊下方菜單欄即可收到后臺(tái)回復(fù)，閱讀后熟悉語料的標(biāo)注方式。

5.用戶收到后臺(tái)推送的語料，微信頁面上會(huì)有紅點(diǎn)提示。用戶可多次重復(fù)點(diǎn)擊閱讀，利用碎片時(shí)間閱讀多種形式的語料，進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.用戶可以在語料文章下留言，提出疑問和意見，可以得到開發(fā)者及時(shí)的回復(fù)。如有其他的語料要求，通過后臺(tái)留言即能向開發(fā)者表達(dá)訴求。

四、微信公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)

1.可移動(dòng)性強(qiáng)：利用手機(jī)的可移動(dòng)性，不限時(shí)間，地點(diǎn)等其他因素的限制，方便快捷，隨時(shí)隨地學(xué)口語，記單詞;為當(dāng)代人提供新的學(xué)習(xí)途徑。

2.操作方便，即發(fā)即到：只要在微信中編輯好文章，作者隨手就可以發(fā)布，用戶可以立即收到，立即學(xué)習(xí)。同時(shí)微信公眾號(hào)還可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，推文互轉(zhuǎn)互動(dòng)，更好地了解需求。

3.覆蓋面廣、傳播速度快：雅思口語學(xué)者可以各取所需，填補(bǔ)自己空缺知識(shí)的同時(shí)可以學(xué)習(xí)到更多不同領(lǐng)域的英語知識(shí)。雅思口語學(xué)者也可以在微信朋友圈分享自己學(xué)習(xí)到的干貨以及其他有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成堅(jiān)持學(xué)習(xí)口語的氣氛，進(jìn)一步提高自己的英語水平。

4.互動(dòng)性更強(qiáng)：公眾號(hào)采用線上服務(wù)，采用文字、圖片、語音、視頻進(jìn)行交流，不限形式。既親切又直接，可一問多答，用戶可以在留言區(qū)或者公眾號(hào)后臺(tái)留言，大家一起討論學(xué)習(xí)。即能用最少的時(shí)間幫助需求者解決問題，也能拉近與用戶之間距離，互相監(jiān)督，促進(jìn)大家的口語學(xué)習(xí)，更加準(zhǔn)確的解決大家在發(fā)音，詞義，語法等方面的各種問題。

5.解決一系列局限性問題：雅思口語學(xué)者可以在建設(shè)的雅思口語公眾號(hào)中對(duì)著自己的手機(jī)進(jìn)行雅思口語的訓(xùn)練，解決了“怕說錯(cuò)”“不敢說”和“沒得說”等雅思口語課堂的局限性問題，為雅思口語學(xué)習(xí)者提供一個(gè)自我學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助其無顧慮地輕松自在地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己的口語。

五、雅思口語語料庫的建設(shè)的意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，與國際上的合作和交流不也斷增加，作為全球通用語言的英語也顯得更為重要，有出國留學(xué)意愿或者有提高自己的英語口語能力的想法的學(xué)生都可以選擇學(xué)習(xí)雅思并參加雅思考試。雅思口語考試部分在雅思考試中占據(jù)著較高的分值。因此，針對(duì)雅思口語考試的語料庫的建設(shè)具有重要的實(shí)踐意義?，F(xiàn)存的口語語料庫存在著各種各樣的問題，比如使用不穩(wěn)定、設(shè)置了權(quán)限、不對(duì)公眾開放、檢索過程繁雜等;詞匯缺少分類、沒有針對(duì)性、口語語料數(shù)量過多、篩選困難等等。而建設(shè)基于微信公眾號(hào)的雅思口語語料庫，由于公眾號(hào)的操作簡(jiǎn)便易懂，對(duì)公眾開放，這大大降低了雅思口語語料的獲取難度，可以讓雅思學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)。此外，雅思口語考試的話題范圍覆蓋了來自不同國家、地區(qū)和不同文化、教育背景的英語學(xué)習(xí)者日常對(duì)話所涉及的大部分話題。因此，雅思口語語料庫不僅可以幫助雅思學(xué)習(xí)者更好地掌握雅思口語考試的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，它還可以為語言學(xué)習(xí)者提供大量學(xué)習(xí)國外文化和思想的素材，更好地開闊我們的視野和改變我們思考問題的方向和角度。同時(shí)，基于微信公眾號(hào)的雅思口語語料庫有針對(duì)性地為雅思口語學(xué)習(xí)者提供自主學(xué)習(xí)雅思口語的機(jī)會(huì)，使得學(xué)習(xí)者碎片化時(shí)間得以被充分利用。

六、結(jié)語

因?yàn)檎Z料庫本身具有的歸納性和整合性，語料庫的建設(shè)可以為大部分學(xué)生提供一個(gè)積累知識(shí)的平臺(tái)，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更加地道更加專業(yè)的知識(shí)。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，語料庫作為一種資源，在一些教學(xué)領(lǐng)域，如翻譯和寫作等，都取得了一定的成效。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者可以利用語料庫進(jìn)行自學(xué)，從而培養(yǎng)和鍛煉自身學(xué)習(xí)能力和思維能力。我們無法在日常生活中完全使用英語來進(jìn)行日常的對(duì)話，語料庫為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也為我們提供了許多地道的英語知識(shí)，豐富了學(xué)者的學(xué)習(xí)途徑和興趣，擴(kuò)大了學(xué)者的知識(shí)范圍?？谡Z語料庫可以提供地道的英語表達(dá)，無論在以后教師的教學(xué)中，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)交流中，口語語料庫的頻繁使用都會(huì)影響對(duì)學(xué)習(xí)英語固定搭配的重視程度。因此，口語語料庫在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。

同時(shí)，我們處于信息快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已開始全面普及，其中微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)就是一個(gè)鮮明的例子。在現(xiàn)代生活中，人們對(duì)微信的依賴程度也逐步加深，微信公眾平臺(tái)也逐步成為了大家利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的一種方式。各大高校也相繼開展了諸多形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究和試驗(yàn)，微信公眾平臺(tái)具有資源整合等優(yōu)點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，既便捷方便了教師，也對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用，相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)，在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

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