葉波

摘要：隨著中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高和發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)水平也在逐步提高。幼兒園作為中國(guó)幼兒教育的第一個(gè)服務(wù)平臺(tái)，在當(dāng)代中國(guó)幼兒心理教育和技能訓(xùn)練中一直發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。目前，不少房地產(chǎn)開發(fā)商在住宅小區(qū)規(guī)劃幼兒園設(shè)計(jì)。因此，幼兒園建筑設(shè)計(jì)也得到了迅速發(fā)展，為嬰幼兒提供了一個(gè)舒適、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。它既是家長(zhǎng)和幼兒園工作者的需求，也是建筑設(shè)計(jì)工作者的重點(diǎn)研究課題。本文主要介紹了幼兒園建筑設(shè)計(jì)的理念，并根據(jù)幼兒園在建筑設(shè)計(jì)方面的要求，提出了更加科學(xué)合理的建議，從而更好地體現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)在當(dāng)代幼兒園中的重要性。

關(guān)鍵詞：幼兒園;規(guī)劃布局;建筑設(shè)計(jì);立面造型

1幼兒園建筑設(shè)計(jì)理念

近年來(lái)，兒童身心健康和綜合素質(zhì)教育的發(fā)展引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。幼兒園課堂建筑設(shè)計(jì)環(huán)境教育是引導(dǎo)幼兒學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展的重要活動(dòng)場(chǎng)所。也是引導(dǎo)幼兒在幼兒園生活的主要部分。因此，對(duì)于家庭幼兒園的建筑設(shè)計(jì)師來(lái)說，有必要將科學(xué)的建筑設(shè)計(jì)理念與實(shí)際發(fā)展相結(jié)合，設(shè)計(jì)開發(fā)一套符合我國(guó)現(xiàn)代家庭兒童早期身心健康發(fā)展的重要建筑設(shè)計(jì)方案。

2幼兒園建筑設(shè)計(jì)研究

2.1幼兒園概況

某幼兒園位于一個(gè)城市的商務(wù)中心區(qū)。共分9個(gè)班，共3層，建筑高度12.5米，總建筑面積2491.08平方米。項(xiàng)目用地為“刀柄”型。結(jié)合周邊環(huán)境，幼兒園整體布局采用中心布局模式。建筑主體占據(jù)項(xiàng)目用地的中心位置。建筑主體被具有不同功能的戶外活動(dòng)空間所包圍，如輪班活動(dòng)空間和公共活動(dòng)空間。建筑主體采用分散組合的兒童生活單元。建筑的最佳朝向（主體南側(cè)）是分配各階層的居住單元。大樓東側(cè)設(shè)有服務(wù)管理室和主樓出入口大廳。供應(yīng)室位于主樓北側(cè)。這種布局方式能使兒童客廳獲得充足的日照（冬至3小時(shí)），良好的通風(fēng)條件，形成活潑動(dòng)感的建筑形式和無(wú)干擾的戶外活動(dòng)場(chǎng)所。業(yè)主的要求是建設(shè)一個(gè)功能齊全、設(shè)施完善、外形美觀的幼兒園，接納更多的孩子。

2.2規(guī)劃設(shè)計(jì)

2.2.1總體規(guī)劃

幼兒園總體布局的基本構(gòu)成包括：建筑、室外操場(chǎng)用地、綠地、道路用地、場(chǎng)地主要出入口。

幼兒園布局模式如下：

1）探索中央布局新格局。幼兒園的主體建筑占據(jù)了整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的全部核心，不同的多功能戶外活動(dòng)空間環(huán)繞著整個(gè)建筑的主體。

2）環(huán)繞布局模式。建筑圍繞場(chǎng)地布置，中心構(gòu)成幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地。

3）南北軸布局管理模式。幼兒園建筑主要占據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地北面，戶外活動(dòng)中心建筑占據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地南面。

4）完善東西軸布局管理模式。幼兒園建筑一般布置在活動(dòng)場(chǎng)地的東側(cè)或西側(cè)，戶外兒童活動(dòng)中心建筑布置在活動(dòng)場(chǎng)地的另一側(cè)。

5）對(duì)角線布局模式。在這種模式下，主建筑應(yīng)以“L”形布置在土地的西北角，而室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)布置在土地的東南角。見圖1

2.2.2交通規(guī)劃

由于幼兒的生理特點(diǎn)，幼兒園建筑與其他建筑有著不同的交通流線和人員流線。如何分配這些流線之間的關(guān)系，使它們之間不相互干擾，已成為幼兒園建筑交通規(guī)劃的重點(diǎn)研究方向。

幼兒園的交通流線主要包括：?jiǎn)T工流線、家長(zhǎng)接送流線和物流流線。其中，家長(zhǎng)接送流線和物流流線是幼兒園交通規(guī)劃要考慮的主要內(nèi)容。

在實(shí)際情況中，場(chǎng)地一側(cè)僅面向市政道路，幼兒園只能在東側(cè)城市支部四路設(shè)置主出入口。幼兒園可充分利用建設(shè)后道紅線的規(guī)劃控制條件，在出入口附近設(shè)置接送空間，為等候接送的家長(zhǎng)提供接送等候區(qū)，同時(shí)，緩解高峰期兒童轉(zhuǎn)移對(duì)城市道路交通造成的壓力，同時(shí)作為城市交通與城市交通之間的緩沖空間，也能為兒童的安全提供有效保障。幼兒園正門與畢節(jié)師范學(xué)院新校區(qū)東側(cè)正門分開設(shè)置，避免了流線混亂，便于獨(dú)立管理。幼兒園用地西側(cè)緊鄰畢節(jié)幼兒園師范學(xué)院新校區(qū)主干道。為便于與全校后勤統(tǒng)一調(diào)配，縮短后勤流線，避免對(duì)全校交通環(huán)境造成不利影響，在場(chǎng)地西側(cè)設(shè)置幼兒園后勤服務(wù)進(jìn)出口。

2.2.3活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃

幼兒園建筑是一座獨(dú)特的幼兒園建筑，適合3-6歲的孩子。應(yīng)有足夠的活動(dòng)空間和嚴(yán)格的空間面積限制。必須有足夠的空間為孩子們的“活躍”天性提供戶外活動(dòng)。根據(jù)《托兒所和幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》，本項(xiàng)目每班幼兒園之間應(yīng)設(shè)置一個(gè)專為整個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)的戶外活動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地。場(chǎng)地面積不小于60平方米?；顒?dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地之間的圍擋應(yīng)及時(shí)隔離;每班幼兒園應(yīng)設(shè)置一個(gè)完整的幼兒園戶外活動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)，面積不少于990平方米。

在本案例中，部分活動(dòng)場(chǎng)地位于項(xiàng)目用地南側(cè)，背靠擋土墻，阻隔城市噪音，有效利用地形高差進(jìn)行戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)。幼兒園采取將建筑內(nèi)部延伸到室外空間的方式，模糊室內(nèi)外空間的界限，將位于一樓的班級(jí)每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)地布置在一樓每個(gè)班級(jí)活動(dòng)單元的南側(cè)，形成一個(gè)連續(xù)的空間。其余類別位于項(xiàng)目用地北部。

2.3幼兒園建筑設(shè)計(jì)平面布局與空間

幼兒園建筑的整體內(nèi)部空間可分為兒童起居室和衛(wèi)生服務(wù)室。幼兒園客廳主要包括兒童活動(dòng)室、宿舍、衛(wèi)生間、衣帽間、音響、健身房、活動(dòng)室等。供應(yīng)室的功能包括：客廳、廚房、洗衣房等，作為一種新型的建筑設(shè)計(jì)，內(nèi)部空間的整體布局和裝修工藝設(shè)計(jì)是最重要的問題。無(wú)論是內(nèi)部平面空間布局都可以平滑無(wú)干涉?？蛷d和客房服務(wù)室應(yīng)完全分開，并設(shè)置單獨(dú)的出入口。

活動(dòng)室、宿舍和衣帽間應(yīng)連接在一起。同時(shí)，廁所應(yīng)靠近活動(dòng)室和宿舍。活動(dòng)室應(yīng)靠近客廳。服務(wù)室應(yīng)將醫(yī)務(wù)室、晨檢室、隔離室放在一起，辦公室、員工衛(wèi)生間、會(huì)議室放在一起。供應(yīng)室應(yīng)形成一個(gè)單元，廚房、食品加工室和儲(chǔ)藏室應(yīng)形成一個(gè)單元，以方便服務(wù)人員就近獲取材料。

例如，圖2顯示了幼兒園環(huán)境的更合理設(shè)計(jì)。一般來(lái)說，由于室內(nèi)照明要求好，兒童戶外活動(dòng)室和學(xué)生宿舍需布置在南部或西北東南部;對(duì)于室內(nèi)日照時(shí)間需求較小的能源供應(yīng)室，可布置朝北，同時(shí)應(yīng)滿足室內(nèi)通風(fēng)良好的要求。這種幼兒園式設(shè)計(jì)將各種活動(dòng)功能與室內(nèi)走廊連接起來(lái)，中間兩側(cè)設(shè)置室內(nèi)活動(dòng)庭院。這種整體空間布局，能讓主人有自然流暢的整體感受，豐富其室內(nèi)空間，改善客廳走廊等空間的自然照明，使整個(gè)幼兒園的生活環(huán)境更加寬敞舒適。

2.3.1生活單元

（1）生活用房

活動(dòng)室和單人房的使用面積一般要求為50平方米，但臥室綜合廚房的使用面積可按臥室總面積的80%計(jì)算。全日制民辦幼兒園的學(xué)生活動(dòng)室、宿舍、診所、衣帽間等設(shè)施，應(yīng)當(dāng)由獨(dú)立的公共生活服務(wù)單位設(shè)計(jì)組成。圖3顯示了常見的生活用房設(shè)計(jì)模式。

（2）衛(wèi)生間

區(qū)域內(nèi)不嚴(yán)格要求但需滿足規(guī)范要求的衛(wèi)生潔具數(shù)量。

（3）語(yǔ)音活動(dòng)室

按幼兒園規(guī)模，分為大150米、中120米、小90m?；顒?dòng)室應(yīng)該靠近客廳。

（4）服務(wù)室

服務(wù)室包括門診、晨檢室、隔離室、教職員室工作廁所，值班室。在人口主要區(qū)域設(shè)置值班室，設(shè)置值班室的門應(yīng)該設(shè)置為一個(gè)大玻璃窗。診所應(yīng)設(shè)置在晨檢室附近，與兒童室有適當(dāng)距離。

（5）廚房

幼兒園廚房設(shè)計(jì)時(shí)大多不合理，主要因?yàn)椴粷M足廚房使用流程及缺少必要的房間。廚房?jī)?nèi)流程應(yīng)為人口→更衣→粗加工→倉(cāng)庫(kù)→加工間→配餐→洗消間。幼兒園為樓房時(shí)宜設(shè)小型垂直食品提升機(jī)。廚房區(qū)域應(yīng)為完整相對(duì)獨(dú)立區(qū)域，和生活用房分開，應(yīng)有單獨(dú)出入口并設(shè)坡道方便卸貨。圖4為布置合理的廚房設(shè)計(jì)模式。

2.4幼兒園立面造型設(shè)計(jì)

眾所周知，幼兒園的建筑設(shè)計(jì)明顯不同于其他社會(huì)建筑。幼兒園是孩子快樂成長(zhǎng)的場(chǎng)所，所以我們要充分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和心靈，充滿樂趣和想象力。在幼兒園立面結(jié)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，充分考慮了周邊環(huán)境、外部光線和環(huán)境色彩的協(xié)調(diào)，從幼兒園立面造型方面看，幼兒園的整體建筑造型需要符合幼兒的特點(diǎn)，盡量避免設(shè)計(jì)風(fēng)格呈現(xiàn)陳舊僵化的視覺感。更應(yīng)該考慮的是，目前幼兒園建筑對(duì)空間印象有著獨(dú)特的理解和理解。孩子一進(jìn)幼兒園，馬上就能看到這里是他們活動(dòng)的地方。幼兒園室內(nèi)照明的規(guī)劃也有一定的規(guī)定。比如《細(xì)則》明確提出音樂活動(dòng)教室內(nèi)窗建筑面積比例不應(yīng)小于1：5，因此，今后幼兒園建筑設(shè)計(jì)和園區(qū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)中，需要充分注意以上兩個(gè)方面。

2.5建筑安全設(shè)計(jì)

首先，根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的要求，設(shè)計(jì)走廊、樓梯扶手、欄桿、臺(tái)階的凈寬，增加兒童專用扶手，代替門檻和彈簧門;其次，室內(nèi)墻面應(yīng)采用光滑易清潔的材料，所有有棱角的部位必須做成小圓角;設(shè)備的電氣安裝應(yīng)高出地面一定高度，避免兒童接觸，特別是不上人屋頂?shù)臉翘莨芾響?yīng)加強(qiáng)。

3結(jié)論

孩子是祖國(guó)下一代的希望。幼兒園建筑在規(guī)劃布局上不僅要與周邊環(huán)境融為一體，還要注重室內(nèi)外空間的營(yíng)造、交往空間的構(gòu)成和立面造型的雕琢，將幼兒園設(shè)計(jì)成真實(shí)的環(huán)境以兒童為本，舒適、安全、童心的建筑。

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