體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用探索

任軍

摘要：由于其創(chuàng)造力，知識和其他素質(zhì)，以及在開發(fā)智力和提高體力方面的益處，體育游戲在初中體育中逐漸受到重視，這對于激發(fā)初中生的學習的興趣非常有用。本文闡述了初中體育游戲教學的重要性，分析了初中體育游戲的教學策略，為發(fā)展初中體育游戲提供參考。

關(guān)鍵字：初中體育;體育游戲;應(yīng)用探究

初中是提高學生的智力和體力的重要一步。體育作為中學重要的中學課程之一，不僅有助于提高中學生的身體素質(zhì)，而且在智力發(fā)展中也起著重要作用。但是，傳統(tǒng)的體育教學方法僅限于跑步，跳躍等，常常使學生感到無聊且非常耗費體力，對學生的身體素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生非常大的負面影響。在新課程改革的背景下，應(yīng)重新設(shè)計結(jié)合體育運動的體育教學方法，以促進體育教育。在此基礎(chǔ)上進行的教育課程，應(yīng)使學生在玩耍時實現(xiàn)身心健康的發(fā)展，然后幫助學生全面發(fā)展其身體和智力能力。

1.體育游戲在初中體育教育中的作用

（1）體育游戲有助于促進學生的心理健康

體育游戲可以促進初中生尤其是心理異常學生的心理健康。這不僅可以減輕學生的負面情緒，而且可以減輕學生的心理焦慮。

（2）體育游戲極大地提高了學生的熱情

體育游戲內(nèi)容豐富、生動有趣且永無止境地充滿樂趣和刺激，因此可以吸引學生積極參與到其中，從而培養(yǎng)學生對體育活動的興趣和熱情，并使他們積極參與體育鍛煉。在教學過程中，那些重要而乏味的動作以游戲的形式進行，則可以激發(fā)學生的興趣并獲得更好的學習成果。例如，在體育課結(jié)束時，運動游戲包含的音樂內(nèi)容可以減少或消除疲勞，并調(diào)節(jié)運動器官的生理功能，以使學生輕松愉快地完成任務(wù)。

（3）體育游戲有助于培養(yǎng)學生的集體主義

學生可以在游戲中了解社會和自己。不論什么游戲都需要參與者、游戲設(shè)備、位置和游戲規(guī)則。老師可以設(shè)置游戲規(guī)則，學生可以執(zhí)行游戲規(guī)則時和同學討論游戲規(guī)則。在整個游戲中，學生需要互相幫助，協(xié)作并共同完成工作。每個參與的學生都不想因為他們的錯誤而影響整個團隊，也不想因違反規(guī)則而受到處罰。任何游戲規(guī)則都可以培養(yǎng)學生對自己行為的責任感，以便學生更好地發(fā)展紀律。在體育教學中，由于游戲的集體性，通常可以使缺乏自律性的學生養(yǎng)成良好的紀律習慣。體育游戲強調(diào)團隊合作，它不在乎個人優(yōu)點和缺點，它可以培養(yǎng)學生與他人交流，處理人際關(guān)系和集體主義精神的能力，從而形成一個統(tǒng)一的整體。

2.體育游戲在教學中的運用

（1）在課前引入體育游戲避免上課時造成的損傷

體育課旨在教授體育健身知識的課程，會不可避免地涉及一些劇烈的活動。因此，在體育課之前，需要做一些準備活動，以便學生的身體更快地適應(yīng)以后的壓力訓練，避免在運動時身體遭受創(chuàng)傷，這充分反映了體育課前準備的重要性。按照傳統(tǒng)的體育教育模式，初中體育教師的準備活動非常單調(diào)只有慢跑、壓腿和腿部抬高等等。這些傳統(tǒng)的活動方式不僅不能做到全面熱身的作用，而且也無法激發(fā)學生的興趣，使學生達不到熱身的作用，在嚴重的情況下，還會對身體造成損傷。針對這種現(xiàn)象，體育教師應(yīng)重新設(shè)計學前活動，在準備階段包括幾個難題，并允許學生分組進行準備活動，以增加對學前活動的興趣并鼓勵學生積極性。

（2）通過游戲鍛煉身體

體育活動具有競爭性。按照傳統(tǒng)的體育教學模式，為了發(fā)展學生的競賽意識，初中體育教師經(jīng)常以競賽的形式進行體育教學，這種教學方法將鼓勵學生越來越重視體育比賽的成績。從長遠發(fā)展的角度來看，這種體育教學方法將對學生的身心健康產(chǎn)生負面影響。這將導致學生進行體育鍛煉時無法獲得良好的效果。為了促進學生身心的全面發(fā)展，初中體育教師應(yīng)重視體育游戲的教學和通過游戲發(fā)展體育運動。激發(fā)增加學生對體育的興趣，并使學生體驗到體育運動的樂趣。例如，在4×100米的接力賽中，為了增加比賽的樂趣，體育老師可以在移交過程中添加問答環(huán)節(jié)，選擇學生學習的知識點，在比賽時當兩個學生通過接力賽時，體育老師可以問一個問題讓學生回答接力賽，只有答案正確，學生才能繼續(xù)力賽。同時，為了使所有學生都可以參加比賽，體育教師可以將同一班級的學生聚集到一個組中，為同一組的人提供幫助。通過改革教學方法，將體育教育與體育游戲相結(jié)合，不僅可以達到體育鍛煉的目的，而且可以幫助發(fā)展學生的智力，促進他們的整體發(fā)展。

（3）總結(jié)體育比賽的過程

在初中體育中，體育是以游戲為導向的，也就是說，體育教學不僅可以增加對體育的興趣，而且可以更全面地教授學生。為了確保體育比賽訓練能夠達到一定的效果，比賽結(jié)束后，體育教師可以對每個小組的戰(zhàn)術(shù)、安全意識、團隊合作和比賽意識進行評論。通過鼓勵學生勇敢的面對自己的缺點，使學生具有正確的競爭力的精神為學生以后的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語：體育游戲是整個課程的重要組成部分，并且它們在體育文化中的影響和功能很多。一方面，體育游戲具有體育特質(zhì)，可以幫助學生提高運動技能。同時，這是一項類似于游戲的運動，因此它具有有趣而令人興奮的游戲功能，可以為訓練活動帶來活力。為了獲得良好的教學效果，教師可以根據(jù)課堂教學的內(nèi)容和要求，從多種體育游戲中進行選擇，遵循體育游戲教學的原則以及學生的生理功能和身心發(fā)展規(guī)律，教師應(yīng)在教學過程中繼續(xù)反思和總結(jié)，以使體育游戲與體育文化的發(fā)展保持一致，取得更好的教學效果并成功完成教學任務(wù)。

參考文獻：

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