農(nóng)村小學(xué)生花樣跳繩教學(xué)策略研究

楊紅

摘要：為了提高小學(xué)學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，中國要逐步把學(xué)生花樣操和跳繩能力納入小學(xué)體育文化教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展的能力，完善中國體育事業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，為中國的小學(xué)體育教學(xué)注入新的文化內(nèi)涵，讓中國的體育教學(xué)有更加全面的發(fā)展。以此來看，只有讓所有學(xué)生真正了解愛上花樣跳繩這個項目，才能主動參與到這項活動中去，才能把曾經(jīng)枯燥乏味的體育項目課堂教學(xué)變得更加靈動有趣，可以更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)生;花樣跳繩;教學(xué)策略

引言

跳繩運(yùn)動是一項民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目，簡單易學(xué)又具有很好的強(qiáng)身健體效果，因而一直以來都深受人們喜愛?；犹K的興起與發(fā)展，又使這一民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目更具吸引力。花樣跳繩是在傳統(tǒng)跳繩的基礎(chǔ)上又靈活融入了舞蹈、健美操、雜技以及音樂、燈光等現(xiàn)代化元素，使跳繩運(yùn)動更加炫酷、有趣、更具視覺效果。近年來，花樣跳繩也進(jìn)入了小學(xué)體育課堂，讓小學(xué)體育課堂內(nèi)容得到了豐富，氛圍得到了優(yōu)化，讓學(xué)生的身心素質(zhì)也得到了有效鍛煉。

一、農(nóng)村小學(xué)開展花樣跳繩教學(xué)的價值

（一）優(yōu)化體育課程結(jié)構(gòu)

新課程改革對體育教學(xué)提出了全新的要求，特別是對于農(nóng)村小學(xué)而言，體育教學(xué)的發(fā)展更是面臨創(chuàng)新發(fā)展的挑戰(zhàn)。由于農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)條件的限制，想要優(yōu)化體育課程結(jié)構(gòu)，則需要探索新的路徑。而花樣跳繩的出現(xiàn)，對于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)而言是一個發(fā)展契機(jī)，抓住花樣跳繩運(yùn)動所能夠帶來的教學(xué)優(yōu)勢，對優(yōu)化體育課程結(jié)果的效用明顯，能夠有效拓寬體育課程內(nèi)容。

（二）調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)

健康的心理狀態(tài)是確保教學(xué)質(zhì)量最大化的關(guān)鍵要素，對于小學(xué)生而言，花樣跳繩運(yùn)動的運(yùn)用，能夠保證其獲得自信，感受掌握跳繩技巧之后的喜悅。長此以往，花樣跳繩將對學(xué)生的心理狀態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用，有助于學(xué)生心理健康。

（三）花樣跳繩增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)

對于跳繩，在平時校園里經(jīng)常見到，一般是一個人的單跳或者幾個人跳大繩，而花樣跳繩和普通跳繩有所區(qū)別，它要求孩子們?nèi)褙炞⒌貐⒓踊顒?，因?yàn)橐芯θ磉\(yùn)動，加之手握跳繩時，繩子對孩子們拇指穴位有規(guī)律地刺激，這樣可以有效促進(jìn)孩子們的大腦細(xì)胞活力，促進(jìn)智力發(fā)展。事實(shí)上，在花樣跳繩時，孩子們身體的每個部位全都調(diào)動了起來，協(xié)調(diào)了起來，通過長時間堅持不懈的練習(xí)，孩子們的協(xié)調(diào)性都大大增強(qiáng)了，同時良好的協(xié)調(diào)性也為孩子們學(xué)習(xí)其他體育運(yùn)動項目奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識

花樣跳繩有的比較簡單，有的比較復(fù)雜復(fù)雜，可以分為單人跳繩模式和集體跳繩模式兩種，在集體中跳繩的過程中，就需要學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，與其他人進(jìn)行合作，能夠很好的養(yǎng)成小學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的意識，在有需要的時候應(yīng)該學(xué)會為了集體的利益而犧牲自己個人的利益。集體跳繩不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，還可以讓學(xué)生在這種集體競賽中得到鍛煉。讓學(xué)生參與到集體跳繩運(yùn)動中，不僅可以讓自身的能力得到更好的發(fā)展，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，讓學(xué)生通過花樣跳繩運(yùn)用體會到競爭的樂趣，同時還有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人交流互動的能力，對于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神具有非常大的幫助。

二、農(nóng)村小學(xué)花樣跳繩教學(xué)方法

（一）實(shí)施分層教學(xué)

如果想要在小學(xué)體育教學(xué)過程中有效地實(shí)現(xiàn)花樣跳繩的教學(xué)價值，就必須要為體育課程安排足夠的課時，提高花樣跳繩的教學(xué)時長。我國的教育部對于小學(xué)體育教學(xué)的課時有明確的規(guī)定，合理安排體育課教學(xué)時間，從根本上解決體育課課時不足和安排不合理的問題。教師有足夠的教學(xué)時間，才能夠更加深入講解教學(xué)內(nèi)容，從而教授給小學(xué)生更多的花樣跳繩技巧，激發(fā)小學(xué)生對于花樣跳繩的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)更多跳繩技巧的同時也能夠體驗(yàn)更多的運(yùn)動樂趣，以促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展。另外為了能夠更好的調(diào)動學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和身體素質(zhì)，制定不同層次的教學(xué)計劃和目標(biāo)，通過分組教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能夠積極的參與到體育運(yùn)動中來，讓每個學(xué)生都能夠在體育課程中有所收獲，這樣不僅僅實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的個性化發(fā)展，同時還能夠讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，對于提高花樣跳繩教學(xué)的效率和質(zhì)量也有很大的幫助。

（二）示范式教學(xué)法

示范式教學(xué)法是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也是非常高效的教學(xué)方法。體育老師采用示范教學(xué)法，效果同樣是良好的。具體可以這樣做：第一步，教師把花樣跳繩動作進(jìn)行分解展示，先讓孩子們觀摩，腦海中習(xí)得其動作。第二部，通過教師帶領(lǐng)，模仿動作，分步練習(xí)。第三，加大練習(xí)量，逐漸熟悉。在實(shí)際教學(xué)中，教師做示范動作，要注意將口令和動作步伐結(jié)合在一起，這種音樂和動作的配合，對動作的記憶是有好處的。通過大量的練習(xí)實(shí)踐，有這樣一個規(guī)律——總體上女生對于花樣跳繩的熱情要高于男生，其動作的優(yōu)美程度也高于男生，所以在教學(xué)時，多留意男生的動作，多給男生做示范，多督促男生進(jìn)行訓(xùn)練，多鼓勵男生，提高男生對花樣跳繩的興趣。

（三）游戲教學(xué)法

這種教學(xué)法主要是以游戲?yàn)楹诵模ㄟ^游戲從而達(dá)到“寓教于樂”的目的和效果。將游戲教學(xué)法運(yùn)用到花樣跳繩當(dāng)中，即實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)與花樣跳繩有效融合，設(shè)計游戲教學(xué)方案。開展“跳繩撿東西”的活動，方法是學(xué)生通過搖繩，其他學(xué)

生跳繩，并且需要學(xué)生參與到跳繩當(dāng)中時撿起地上的物品。這樣的方式，相較于傳統(tǒng)的花樣跳繩而言趣味性更強(qiáng)。當(dāng)然，游戲教學(xué)法還需要教師不斷探索和挖掘，以趣味性的方式和內(nèi)容開展教學(xué)實(shí)踐，真正做到農(nóng)村小學(xué)花樣跳繩教學(xué)方法的創(chuàng)新。

（四）互動教學(xué)法

互動教學(xué)法是在教學(xué)中展開有效的師生互動和生生互動。教師將互動教學(xué)法應(yīng)用到花樣跳繩教學(xué)中，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和體育綜合素質(zhì)。教師可以在結(jié)束基本的技巧教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生在互動中開展花樣跳繩訓(xùn)練。這有利于讓學(xué)生充分認(rèn)識花樣跳繩的特點(diǎn)，同時促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。例如，教師在開展教學(xué)時，可以選擇幾名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行雙人互動式跳繩。如此一來，其他學(xué)生便會在觀看中產(chǎn)生欽佩之情，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)積極性，有利于活躍課堂教學(xué)氛圍。

結(jié)束語

綜上所述，花樣跳繩形式新穎、內(nèi)容豐富、趣味性高、健身效果好，對學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提升與發(fā)展都能起到積極的促進(jìn)作用。為此，在日常教學(xué)中，教師要能根據(jù)花樣跳繩的特征特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生有效練習(xí)。

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